NAMA : ERNIWATY,S.

Pd
KELAS :B
NAMA INSTANSI : SDN. 7 KENDARI

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa

pertanyaan sebagai berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat
pembentukan karakter?
2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai
karakter setelah pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?
4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan
karakter yang masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok Nilai-nilai
Konsep
dan Fungsi karakter yang
No Nilai Strategi penerapan dalam tindakan*)
Kepala akan
Karakter
Sekolah dikembangkan
a b c d e
1. Supervisi Self Contoh: Contoh:
Guru dan Regulated disiplin, jujur, Disiplin:
Tendik Learning kreatif, Menjadi teladan bagi guru/tendik dan
demokratis, siswa di sekolah
adil,
Jujur:
Berkata sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya sehingga pada saat
melaksanakan pembinaan tidak
berprasangka buruk terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat melaksanakan pembinaan
berpikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja dan belajar
secara koperatif dalam rangka
mencapai tujuan bersama
2. Manajerial Self Demokratis, Demokratis :
Sekolah Kerja Jujur, selalu menerima dan
Sekolah Kemandiria mengharapkan pendapat dan
semua n, kerja saran dari guru, tenaga
dilakMat keras, gemar kependidikan lainnya serta
urity membaca, warga sekolah yang
rasa ingin dipimpinnya.
tahu,
Tanggungja Jujur :
wab, Upaya menjadikan dirinya
Toleransi, sebagai sesorang yang selalu
Semangat dapat dipercaya dalam
Kebangsaan perkataan, tindakan, dan
, pekerjaan dalam menyusun
Menghargai Rencana, Kerja Sekolah semua
Prestasi, dilaksanakan dengan transfaran
Religius. Apa adanya, tidak
menyembunyikan apapun.

Disiplin :
Perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan
peraturan dalam penyusunan
Rencana Kerja Sekolah.

Kerja Keras :
Sungguh-sungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan
tugas serta menyelesaikan Tugas
dengan sebaik-baiknya.

Kemandirian :
Mandiri dalam pengelolaan
kurikulum dan pembelajaran,
menyelesaikan tugasnya sendiri
tanpa membebankan pada orang
lain

Gemar Membaca :

1
Banyak membaca hal-hal yang
baru untuk mengikuti
perkembangan kebijakan dalam
bidang pendidikan.

Rasa Ingin Tahu

Sikap keingintahuan yang tinggi
akan meningkatkan komitmen
kerja dalam mencapai VISI,
MISI sekolah

TanggungJawab :
Sikap dan prilaku seseorang
untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang yang
seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri,
masyarakat, Lingkungan (alam,
social dan budaya) negara dan
Tuhan yang Maha Esa.

Toleransi :
Sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan agama,
suku, etnis, pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang
berbeda dari dirinya.

Semangat Kebangsaan :
Cara berpikir, bertindak, dan
berwawasan yang menempatkan
kepentingan bangsa dan Negara
di atas kepentingan diri dan
kelompoknya.

Menghargai Prestasi
Sikap dan tindakan yang
mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang

2
 berguna bagi masyarakat, dan
mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.

Religius :
Sikap dan prilaku yang patuh
dalam melaksanakan ajaran
agama yang dianutnya, toleran
terhadap pelaksanaan ibadah
agama lain dan hidup rukun
dengan pemeluk agama lain
3. Pengemban Commun Toleransi, Toleransi :
gan ity Of Demokrasi, Menghargai perbedaan agama,
Kewirausa Practice Kerja Keras, suku, etnis, pendapat, sikap dan
haan Kreatif, tindakan orang lain yang
Gotong berbeda dengan dirinya saat
Royong, berkolaborasi untuk
bersahabat/k mengembangkan
omunikatif kewirausahaan.

Demokratis :
Memupuk kekeluargaan dan
persatuan serta mempunyai
kepercayaan pada dirinya yang
tinggi untuk saling bekerja
dengan baik dan bertanggung
jawab. Semua pengambilan
keputusan melalui musyawarah
untuk mencapai mufakat.

Kerja Keras :
Dalam mengembangkan
kewirausahaan pantang
menyerah, menunjukkan upaya
sungguh-sungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan
ketika mencari peluang usaha

3
 Kreatif :
Menghasilkan cara atau hal baru
dari sesuatu yang dimiliki, untuk
menciptakan gagasan Inovasi
pengembangan kewirausahaan
sekolah.

Gotong Royong :
Selalu mengedepankan
kemitraan dalam Rangka
Peningkatan Kualitas
Pembelajaran

Bersahabat/komunikatif :
Saling percaya merupakan
syarat untuk terjadinya proses
interaksi yang saling
kominikatif, bersahabat dan
saling mempengaruhi.
*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah
Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:
1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah
(sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan
(jenis nilai karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan
Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari
setiap nilai-nilai yang akan dikembangkan
Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala
91 - 100 sekolah
terpenuhi
2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter
81 – 90,99 tiga indikator terpenuhi yang sesuai dengan tugas pokok KS
3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
dua indikator akan dikembangkan
71 – 80,99
terpenuhi 4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
Satu indikator tindakan dari setiap karakter yang
< 70,99
terpenuhi disebutkan