PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMPN 3 Pangkalan Kerinci

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator KD KI

It’s English Time

3.1 Menerapkan struktur teks dan 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan meminta
unsur kebahasaan untuk perhatian dan responsnya.
melaksanakan fungsi sosial dari 3.1.2 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan mengecek
ungkapan meminta perhatian, pemahaman dan responsnya.
mengecek pemahaman,
menghargai kinerja yang baik, 3.1.3 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan menghargai
dan meminta dan kinerja yang baik dan responsnya.
mengungkapkan pendapat, serta
 responnya, sesuai dengan 3.1.4 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan meminta serta
konteks penggunaannya. mengungkapkan pendapat dan responsnya.
3.1.5 Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang
menggunakan ungkapan meminta perhatian  dan
responsnya.

4.1. Menyusun teks lisan sederhana
untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan meminta
perhatian, mengecek
pemahaman, dan menghargai
kinerja yang baik, serta
meminta dan mengungkapkan
pendapat dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.1.1 Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan
meminta perhatian.
4.1.2 Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan
mengecek pemahaman.
4.1.3 Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan
menghargai kinerja yang baik
4.1.4 Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan
meminta dan mengungkapkan pendapat.
4.1.5 Melakukan percakapan yang melibatkan ungkapan
meminta perhatian.

We can do it and We will do it

3.2. Menerapkan struktur teks dan 3.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan yang digunakan
unsur kebahasaan untuk untuk menyatakan kemampuan
melaksanakan fungsi sosial 3.2.2 Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan menanyakan
menyatakan dan menanyakan kemampuan seseorang untuk melakukan sesuatu
tentang kemampuan dan
kemauan melakukan suatu 3.2.3 Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan untuk merespon
tindakan, sesuai dengan konteks ungkapan menanyakan kemampuan melakukan sesuatu
penggunaannya. 3.2.4 Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan yang digunakan
untuk menyatakan kemauan/keberkenanan
3.2.5 Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan menanyakan
 kemauan seseorang untuk  melakukan sesuatu
3.2.6 Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan merespon
ungkapan menanyakan kemauan/keberkenanan untuk
melakukan sesuatu

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis 4.2.1 Siswa dapat menggunakan ungkapan menyatakan
untuk menyatakan dan kemampuan melakukan sesuatu
menanyakan tentang 4.2.2 Siswa dapat menanyakan kemampuan seseorang
kemampuan dan kemauan melakukan sesuatu.
melakukan suatu tindakan,
dengan memperhatikan fungsi 4.2.3 Siswa dapat merespon ungkapan menanyakan kemampuan
sosial, struktur teks, dan unsur 4.2.4 Siswa dapat menggunakan ungkapan menyatakan
kebahasaan yang benar dan kemauan/keberkenanan melakukan sesuatu
sesuai konteks.
4.2.5 Siswa dapat menggunakan ungkapan menanyakan
kemauan/keberkenanan seseorang melakukan sesuatu
4.2.6 Siswa dapat menggunakan ungkapan merespon pertanyaan
kemauan/ keberkenanan melakukan sesuatu

We know what to do

3.3. Menerapkan struktur teks dan 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari
unsur kebahasaan untuk ungkapan Memberi instruksi serta responnya
melaksanakan fungsi sosial dari 3.3.2 Menyebutkan ungkapan Memberi instruksi serta responnya
ungkapan memberi instruksi,
mengajak, melarang, minta ijin, 3.3.3 Merespon ungkapan Memberi instruksi serta responnya
serta cara responnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

4.3. Menyusun teks lisan dan tulis 4.3.1 Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan
sederhana untuk menyatakan,
 menanyakan, dan merespon memberi instruksi.
ungkapan memberi instruksi, 4.3.2 Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan
mengajak, melarang, dan minta larangan
ijin, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan 4.3.3 Melakukan percakapan yang melibatkan ungkapan
unsur kebahasaan yang benar memberi instruksi
dan sesuai konteks. 4.3.4 Melakukan percakapan yang melibatkan ungkapan
larangan

Come to my birthday, please!

3.4. Menerapkan struktur teks dan 3.4.1 Membuat undangan pribadi sesuai dengan koteks
unsur kebahasaan untuk penggunaan
melaksanakan fungsi sosial dari 3.4.2  Membuat ucapan selamat  sesuai dengan  koteks
teks undangan pribadi dan penggunaan
ucapan selamat (greeting card),
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.4. Menangkap makna undangan 4.4.1
pribadi dan ucapan selamat
(greeting card), sangat pendek
dan sederhana.
Mengidentifikasi struktur text dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari text undangan pribadi
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.4.2  Mengidentifikasi struktur text dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari text ucapan selamat  sesuai
dengan konteks penggunaannya

4.5. Menyusun teks tulis undangan 4.5.1 Siswa membuat kartu undangan pribadi menggunakan kata
pribadi dan ucapan selamat dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam kartu
(greeting card), sangat pendek undangan.
dan sederhana, dengan 4.5.2   Siswa membuat Greeting Card menggunakan kata dan tata
memperhatikan fungsi sosial, bahasa yang lazim digunakan dalam ucapan selamat.
 struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

I’m so happy for you!

3.5. Menerapkan struktur teks dan 3.5.1
unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan 3.5.2
keberadaan orang, benda,
binatang dalam jumlah yang
tidak tertentu, sesuai dengan 3.5.3
konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari
ungkapan menanyakan keberadaan orang,benda binatang
dalam jumlah yang tidak tentu
Menyebutkan ungkapan menanyakan keberadaan
orang,benda binatang dalam jumlah yang tidak tentu
Merespon ungkapan menanyakan keberadaan orang,benda
binatang dalam jumlah yang tidak tentu

4.6. Menyusun teks lisan dan tulis 4.6.1 Menulis teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
untuk menyatakan dan merespon ungkapan menanyakan keberadaan orang,benda
menanyakan tentang binatang dalam jumlah yang tidak tentu
keberadaan orang, benda, 4.6.2 Menulis teks tulis sederhana tentang tindakan/kejadian
binatang dalam jumlah yang yang dilakukan/terjadi secara rutin atau kebenaran umum.
tidak tertentu, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

Our busy roads

3.7. Menerapkan struktur teks dan 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari
unsur kebahasaan untuk ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang
melaksanakan fungsi sosial tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat
menyatakan dan menanyakan ini, sesuai dengan konteks penggunaannya.
 tindakan /kejadian yang sedang 3.7.2 Menyebutkan ungkapan menyatakan dan menanyakan
dilakukan/berlangsung saat ini, tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/
sesuai dengan konteks berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks
penggunaannya penggunaannya.
3.7.3 Merespon ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat
ini, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.8. Menyusun teks lisan dan tulis 4.8.1 Memahami teks lisan dan tulis yang menyatakan dan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang sedang
menanyakan tentang dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan bahasa Inggris
tindakan/kejadian yang sedang yang berterima.
dilakukan/ berlangsung saat 4.8.2. Menyatakan teks lisan dan tulis yang menyatakan dan
ini, dengan memperhatikan menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang sedang
fungsi sosial, struktur teks, dan dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan bahasa Inggris
unsur kebahasaan yang benar yang berterima.
dan sesuai konteks.
4.8.3. Menanyakan teks lisan dan tulis yang menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan bahasa Inggris
yang berterima.

Mengetahui, Pangkalan Kerinci, 13 Juli 2020

Kepala SMPN 3 Pangkalan Kerinci Guru Mata Pelajaran

Zulfiandry Z.A. S.P., M.Pd Zuriawati,S. Pd

NIP. 19741010 2006041018
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI Komp- Daya Indika-
Intake KD KI
leksitas Dukung tor

Bigger is Not Always Better!

3.9. Menerapkan struktur teks dan 3.9.1 Mendefinikan fungsi sosial serta
unsur kebahasaan untuk struktur teks
melaksanakan fungsi sosial 3.9.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
menyatakan dan menanyakan dalam teks
perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, sesuai 3.9.3 Menyatakan perbandingan jumlah
dengan konteks
 penggunaannya. dan sifat orang

4.10 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.10.1 Menemukan informasi tertentu
tentang fungsi sosial perbandingan
jumlah dan sifat orang
4.10.2 Melengkapi teks tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang
4.10.3 Menggunakan bentuk perbandingan
jumlah dan sifat orang secara tertulis
4.10.4 Mengungkapkan bentuk
perbandingan jumlah dan sifat orang
secara lisan

I’m Proud of Indonesia

3.10 Menerapkan struktur teks dan 3.10.1 Mengidentifikasi fungsi sosial teks
unsur kebahasaan untuk deskriptif.
melaksanakan fungsi sosial teks 3.10.2 Mengidentifikasi struktur teks dan
deskriptif dengan menyatakan unsur kebahasaan  dalam teks
dan menanyakan tentang deskriptif lisan dan tulis tentang
deskripsi orang, binatang, dan orang.
benda, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks 3.10.3 Mengidentifikasi makna dalam teks
penggunaannya. deskriptif  lisan dan tulis, pendek dan
sederhana
3.10.4 Mengidentifikasi struktur teks dan
unsur  kebahasaan dalam teks
deskriptif lisan dan tulis tentang
binatang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
 3.10.5 Mengidentifikasi struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam teks
deskriptif lisan dan tulis tentang
benda sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.11 Menangkap makna dalam teks 4.11.1 Melengkapi teks deskriptif tulis
deskriptiflisan dan tulis, pendek sangat pendek dan sederhana
dan sederhana. 4.11.2 Melengkapi teks deskripsif lisan
sangat pendek dan sederhana

4.12 Menyusun teks deskriptif lisan 4.12.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan
dan tulis, pendek dan tulis sangat pendek dan sederhana,
sederhana, tentang orang, tentang orang dengan memperhatikan
binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
memperhatikan fungsi sosial, kebahasaan, secara benar dan sesuai
struktur teks, dan unsur konteks.
kebahasaan yang benar dan 4.12.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan
sesuai konteks. tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang binatang dengan
memperhatikan fungsi sosial,
strukturteks, dan unsure kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
4.12.3 Menyusun teks deskriptif lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang benda dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsure kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.
4.12.4 Melengkapi teks deskriptif lisan dan
 tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang orang dengan memperhatikan
fungsisosial, strukturteks, dan unsure
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
4.12.5 Melengkapi teks deskriptif lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang binatang, dengan
memperhatikan fungsisosial,
strukturteks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
4.12.6 Melengkapi teks deskriptif lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

When I was a child

3.11 Menerapkan struktur teks dan 3.11.1 Mendengarkan atau membaca

unsur kebahasaan untuk ungkapan atau tutur kata yang
melaksanakan fungsi sosial digunakan untuk menyatakan dan
menyatakan dan menanyakan menanyakan tindakan/kejadian
tindakan/kejadian yang yang dilakukan/ terjadi di waktu
dilakukan/ terjadi di waktu lampau.
lampau, sesuai dengan konteks 3.11.2 Mengidentifikasi ungkapan yang
penggunaannya. digunakan untuk menyatakan dan
menanyakan tindakan/kejadian yang
dilakukan/ terjadi di waktu lampau.
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis 4.13.1 Mengidentifikasi ungkapan untuk
untuk menyatakan dan menyatakan dan menanyakan tentang
menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/
tindakan/kejadian yang terjadi di waktu lampau dengan
dilakukan/ terjadi di waktu memperhatikan fungsi sosial, struktur
lampau, dengan memperhatikan teks, dan unsur kebahasaan yang
fungsi sosial, struktur teks, dan benar dan sesuai konteks.
unsur kebahasaan yang benar 4.13.2 Menirukan ungkapan untuk
dan sesuai konteks. menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.13.3 Membuat percakapan pendek yang
menggunakan ungkapan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.13.4 Menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
 4.13.5 Melakukan percakapan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Yes, We made it!

3.12 Menerapkan struktur teks dan 3.12.1 Mendengarkan atau membaca

unsur kebahasaan untuk ungkapan atau tutur kata yang
melaksanakan fungsi sosial teks digunakan untuk memahami teks
recount dengan menyatakan recount dengan menyatakan dan
dan menanyakan tentang menanyakan tentang kegiatan,
kegiatan, kejadian, dan kejadian, dan peristiwa, pendek dan
peristiwa, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
sederhana, sesuai dengan penggunaannya.
konteks penggunaannya. 3.12.2 Mengidentifikasi ungkapan yang
digunakan untuk memahami teks
recount dengan menyatakan dan
menanyakan tentang kegiatan,
kejadian, dan peristiwa, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.14 Menangkap makna teks recount 4.14.1 Mengidentifikasi ungkapan untuk

lisan dan tulis, pendek dan memahami makna teks recount lisan
sederhana, tentang kegiatan, dan tulis, pendek dan sederhana,
kejadian, peristiwa. tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.
4.15 Menyusun teks recount lisan 4.15.1 Menirukan ungkapan yang digunakan
dan tulis, pendek dan untuk menyusun teks recount lisan
sederhana, tentang kegiatan, dan tulis, pendek dan sederhana,
kejadian, peristiwa, dengan tentang kegiatan, kejadian dan
memperhatikan fungsi sosial, peristiwa.
struktur teks, dan unsur 4.15.2 Membuat percakapan pendek yang
kebahasaan yang benar dan menggunakan ungkapan yang
sesuai konteks digunakan untuk menyusun teks
recount lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, tentang kegiatan, kejadian
dan peristiwa.
4.15.3 Menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang digunakan untuk
menyusun teks recount lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang
kegiatan, kejadian dan peristiwa.
4.15.4 Melakukan percakapan yang
digunakan untuk menyusun teks
recount lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, tentang kegiatan, kejadian
dan peristiwa.

Don’t forget it, please

3.13 Menerapkan struktur teks dan 3.13.1 Bersemangat dalam melaksanakan

unsur kebahasaan untuk setiap kegiatan pada pembelajaran
melaksanakan fungsi sosial dari Bahasa Inggris.
teks pesan singkat dan 3.13.2 Serius dalam melaksanakan setiap
pengumuman / pemberitahuan kegiatan pada pembelajaran Bahasa
(notice), sesuai dengan konteks
Inggris.
penggunaannya.
 3.13.1 Menyapa guru dan teman
menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima.
3.13.2 Ber- short message pada guru dan
peserta didik menggunakan Bahasa
Inggris yang berterima.
3.13.3 Menjawab atau menjelaskan
pertanyaan teman yang kurang paham
dengan konteks/materi ungkapan
sapaan dan Short Message,
Announcement dan notice.
3.13.4 Menjawab sapaan guru dan teman
mengguna kan Bahasa Inggris yang
berterima.
3.13.5 Menjawab ungkapan Short Message,
Announcement dan notice dari guru
dan teman menggunakan Bahasa
Inggris yang berterima.

4.16 Menangkap makna pesan 4.16.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dalam

singkat dan Short Message, Announcement dan
pengumuman/pemberitahuan notice.
(notice),a sangat pendek dan 4.16.2 Mengidentifikasi fungsi sosial
sederhana. ungkapan Short Message,
Announcement dan notice.
4.16.3 Mengidentifikasi struktur teks
percakapan yang menggunakan
ungkapan melalui Short Message,
Announcement dan notice.
 4.16.4 Mengidentifikasi struktur teks
percakapan yang menggunakan
ungkapan Short Message
,Announcement dan notice.
4.16.5 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
pada ungkapan  Short Message,
Announcement dan notice.
4.16.6 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
pada ungkapan Short Message,
Announcement dan notice.

4.17 Menyusun teks tulis pesan 4.17.1 Melengkapi teks percakapan yang
singkat dan pengumuman/ melibatkan  Short Message,
pemberitahuan (notice), sangat Announcement dan notice.
pendek dan sederhana, dengan 4.17.2 Melengkapi teks  yang melibatkan
memperhatikan fungsi sosial, ungkapan  Short Message,
struktur teks, dan unsur Announcement dan notice.
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks 4.17.3 Menuliskan teks yang melibatkan
ungkapan Short Message,
Announcement dan notice.
4.17.4 Melakukan percakapan yang
melibatkan ungkapan melalui Short
Message, Announcement dan notice.

Mousedeer and Crocodile!

3.14 Memahami fungsi sosial, 3.14.1 Mendengarkan atau membaca

struktur teks, dan unsur ungkapan atau tutur kata yang
kebahasaan dari teks naratif digunakan untuk memahami fungsi
berbentuk fabel, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan unsur
 konteks penggunaannya. kebahasaan dari teks naratif
berbentuk fabel, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.14.2 Mengidentifikasi ungkapan yang
digunakan untuk memahami fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks naratif
berbentuk fabel, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

4.18 Menangkap makna teks naratif 4.18.1 Mengidentifikasi ungkapan untuk

lisan dan tulis, berbentuk fabel memahami teks naratif lisan dan tulis,
pendek dan sederhana berbentuk fabel pendek dan
penggunaannya. sederhana penggunaannya.
4.18.2 Menirukan ungkapan untuk
memahami teks naratif lisan dan tulis,
berbentuk fabel pendek dan
sederhana penggunaannya.
4.18.3 Membuat percakapan pendek yang
menggunakan ungkapan untuk
memahami teks naratif lisan dan tulis,
berbentuk fabel pendek dan
sederhana penggunaannya.
4.18.4 Menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk memahami teks
naratif lisan dan tulis, berbentuk fabel
pendek dan sederhana
penggunaannya.
4.18.5 Melakukan percakapan untuk
memahami teks naratif lisan dan tulis,
 berbentuk fabel pendek dan
sederhana penggunaannya.

Mengetahui, …….……..,…………… 20 …….

Kepala SMP/MTs …………… Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :