RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

FAKULTAS KEPERAWATAN

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KEP 3 326 T=2 P=1 Lima 2020

PENGEMBANG MK KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

ILMU KEPERAWATAN 1. Mahnum L, Nst, S.Kep, Ns, M.Kep (ML) Mahnum Lailan Nst, S.Kep., Ns.,
KESEHATAN JIWA II
2. Sri Eka Wahyuni, S.Kep, Ns, M.Kep M.Kep
3. Wardiyah daulay, S.Kep, Ns, M.Kep
4. Jenny M. Purba, SKp, MNs,PhD
5. Roxana Devi Tumanggor, M.Nurs (RD)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan jiwa, bila di beri kasus mahasiswa mampu melakukan simulasi askep klien yang
CAPAIAN PEMBELAJARAN mengalami gangguan jiwa dan kelompok khusus dan anak yang berkebutuhan khusus dengan menerapkan konsep recovery dan
manajemen pelayanan serta mensimulasikan terapi modalitas.
DESKRIPSI SINGKAT MATA Mata Kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah keperawatan jiwa I mempelajari tentang :
KULIAH 1. Asuhan keperawatan pada pasien yang mengalami gangguan jiwa
2. Recovery dari gangguan jiwa dengan pendekatan holistic dan person-centered care
3. Hubungan therapeutik individu dan dalam konteks keluarga
4. Penerapan teapi modalitas keperawatan
5. Askep jiwa pada kelompok khusus serta pada klien pengguna napza
 PUSTAKA
1. Carson, V.B. (2000). Mental Health Nursing: The nurse-patient journey. (2th ed.). Philadelphia: W.B. Sauders Company
2. Fortinash, K..M., &Holoday W. P.A., (2006), Pscyciatric nursing care plans, St. Louis, Mosby Your Book.
3. Frisch N.,& Frisch A. (2011). Psychiatric mental health nursing. 4 ed. Australia: Delmar CENGAGE learning
4. Gail Williams, Mark Soucy. (2013). Course Overview - Role of the Advanced Practice Nurse & Primary Care Issues of Mental
Health/Therapeutic Use of Self . School of Nursing, The University of Texas Health Science Center at San Antonio
5. Halter MJ. (2014). Varcarolis' Foundations of Psychiatric Mental Health Nursing: A Clinical Approach. 7th edition. Saunders:
Elsevier Inc.
6. Marry Ann Boyd.(2002).Psychiatric Nursing Contemporary Practice, second edition.
7. Nanda. (2005). Nursing Diagnosis’ definition & Clasificatian. Nanda International.
8. Noren Cavan Frisch & Lawrence E Frisch.(2007).Psychiatric Mental Health Nursing, third edition.New York:Thomson Delmar
Learning.
9. Sheila L. Videbeck.(2011).Psychiatric Mental Health Nursing, fifth edition. Philadelphia:Wolters Kluwer, Lippincot William &
Wilkins.
10. Stuart, G.W.T., Keliat B.A., Pasaribu J. (2016). Prinsip dan Praktik Keperawatan
11. Kesehatan Jiwa Stuart. Edisi Indonesia 10. Mosby: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
12. Towsend, Mary C. (2009). Psychiatric Mental Health Nursing: Concept of Care in Evidance Based Practise (6thEd). F.A. davis
Company.

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:

1. Kompoter
TEAM TEACHING 1. Mahnum L, Nst, S.Kep, Ns, M.Kep (ML)
2. Sri Eka Wahyuni, S.Kep, Ns, M.Kep (SEW)
3. Roxana Devi Tumanggor, M.Nurs (RD)
MATA KULIAH SYARAT Keperawatan Kesehatan Jiwa I
WAKTU KULIAH KELAS A Selasa Jam 08.00 – 10.00 WIB
KELAS B Kamis Jam 08.00 – 10.00 WIB
1
MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBOT

1 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang Asuhan keperawatan pada pasien Kuliah interaktif Ketepatan dan penguasaan LTM: mind ML
mengalami perilaku kekerasan dengan perilaku kekerasan secara daring : 2 jam materi Membuat map berupa
Diskusi ringkasan terkait materi PPT
Belajar Mandiri Diskusi
Tugas kelompok

2 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang Asuhan keperawatan pada pasien Kuliah interaktif Ketepatan dan penguasaan LTM: mind ML
mengalami resiko bunuh diri dengan resiko bunuh diri Secara daring : 2 jam materi Membuat map berupa
Diskusi ringkasan terkait mate PPT
Belajar Mandiri Diskusi
Tugas kelompok
3 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang Asuhan keperawatan pada pasien Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind ML
mengalami waham dengan waham Secara daring materi Membuat map berupa
Diskusi ringkasan terkait materi PPT
Belajar Mandiri Diskusi
Tugas kelompok
4 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang Asuhan keperawatan pada pasien Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind SEW
mengalami halusinasi dengan halusinasi Secara daring materi Membuat map berupa
Diskusi ringkasan terkait materi PPT
Belajar Mandiri
Tugas
5 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang Melakukan simulasi asuhan Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind SEW
mengalami HDR keperawatan klien yang Secara daring materi Membuat map berupa
mengalami HDR, Diskusi ringkasan terkait materi PPT
Belajar Mandiri
Tugas
6 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien yang Melakukan simulasi asuhan Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind WD
mengalami Isolasi Sosial dan deficit perawatan diri keperawatan klien yang Secara daring materi Membuat map berupa
mengalami Isolasi Sosial dan Diskusi ringkasan terkait materi PPT
deficit perawatan diri Belajar Mandiri
Tugas
MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBOT

7 Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada anak Asuhan keperawatan pada anak Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind DT
dengan kebutuhan khusus dengan retardasi mental Secara daring materi Membuat map berupa
Diskusi ringkasan terkait materi PPT
Belajar Mandiri
Tugas
8 Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada Asuhan keperawatan pada pasien Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind DT
kondisi khusus dengan korban trafficking dan Secara daring materi Membuat map berupa
anak jalanan Diskusi ringkasan terkait materi PPT
Belajar Mandiri
Tugas
9 Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada Asuhan keperawatan pada pasien Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind DT
kondisi khusus dengan Korban pemerkosaan dan materi Membuat ringkasan map berupa
Narapidana terkait materi PPT

10 Menganalis konsep recovery dan supportive konsep recovery Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan LTM: mind SEW
environment dalam perawatan klien dengan gangguan karakteristik recovery materi Membuat ringkasan map berupa
jiwa model recovery terkait materi PPT
supportive environment
UTS
11 Mengaplikasikan manjemen pelayanan keperawatan pelayanan keperawatan jiwa Kuliah interaktif : 1 jam Ketepatan dan penguasaan WD
jiwa profesional klinik dengan pendekatan model MPKP materi Membuat
ringkasan terkait materi
12 Mengaplikasikan manjemen pelayanan keperawatan pelayanan keperawatan jiwa Kuliah interaktif : 2 jam Ketepatan dan penguasaan JP
jiwa profesional komunitas dengan pendekatan CMHN dan materi Membuat
desa siaga sehat jiwa ringkasan terkait materi
13 Mensimulasikan terapi modalitas terapi modalitas terapi somatic Kuliah interaktif : 1 jam Ketepatan dan penguasaan JP
dan psikofarmaka materi Membuat
ringkasan terkait materi
14 Mensimulasikan terapi modalitas terapi modalitas Terapi Aktivitas Kuliah interaktif : 1 jam Ketepatan dan penguasaan ML
Kelompok dan terapi lingkungan materi Membuat
ringkasan terkait materi
 MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU) INDIKATOR BENTUK BOBOT

15 Mensimulasikan terapi modalitas terapi modalitas : terapi keluarga, Kuliah interaktif : 1 jam Ketepatan dan penguasaan SEW
terapi okupasi dan rehabilitasi materi Membuat
ringkasan terkait materi
UAS

Medan, September 2020

Koordinator MK keperawatan Kesehatan Jiwa II