Kode Dokumen:

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
INDEPENDENT LEARNING 2 SKS Genap 03.09.2020
Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ketua Prodi:
Team Teaching Nora Ronita Dewi, S.Pd,
S.S,M.Hum
CPL Prodi
Capaian 1. Keterampilan Khusus: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
Pembelajaran pengetahuan dan/atau teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Keterampilan Umum: Mampu mengaplikasikan metodologi penelitian dalam bidang pendidikan bahasa Inggris dalam praktik penelitian.

CPMK
Mampu mengelaborasi konsep pembelajaran Independent Learning
Mampu merancang pembelajaran dengan menggunakan konsep dan strategi Independent Learning
Mampu mereview buku dan jurnal yang berkaitan dengan Independent Learning
Mampu menghasilkan produk PKM sebagai implementasi dari perkuliahan Independent Learning

Deskripsi Mata kuliah Independent Learning mengarahkan mahasiswa agar mampu belajar mandiri sesuai dengan teori dan strategi pembelajaran Independent
Singkat MK Learning. Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan membahas teori Independent Learning dan penerapannya dalam strategi pembelajaran di era internet,
teknologi dan revolusi industry 4.0 saat ini. Suasana perkuliahan dirancang agar mahasiswa mampu menjadikan dirinya sebagai manajer, leader, dan
motivator sehingga menjadi individu pembelajar sejati yang mandiri dan bertanggung jawab . Produk PKM merupakan hasil akhir dari perkuliahan ini.
Untuk menunjang mahasiswa dalam menghasilkan produk perkuliahan, maka mahasiswa diberikan penugasan berupa Tugas Rutin, Critical Book Review,
Critical Journal Review, Mini Research, Rekayasa Ide.

Bahan Kajian/ What is Independent Learning?

Materi The Role of Teacher and Student in Independent Learning
Pembelajaran The Qualities of Independent Learners
 The Learning Strategies for Independent Learning
Assesment and Evaluation in Independent Learning.

Utama:
Pustaka Virgina Smith, Fostering Independent Learning. 2007.The Guilford Press.

Pendukung:
1. Tom Haward. Practical Guide to Independent Learning Skills. 2007
Dosen Dr. Siti Aisyah Ginting, M.Pd.
Pengampu: Rika, S.Pd, M.Hum
Rafika Dewi Nasution, S.Pd, M.Hum.
Maya Oktora, S.Pd., M.Hum.
Christine Helena N, S.Pd, M.Hum.

Mata Kuliah Tidak Ada

Syarat
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian
(Kemampuan Penilaian Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar)
akhir tiap
tahapan belajar)

Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap &Bentuk Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian
1 Memahami dan Adanya Dalam jaringan (Google Meet): Power Point -
menyepakati hak dan kesepakatan Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi
kewajiban terkait mata kontrak dan perkuliahan, literatur pendukung, cara
kuliah Independent penugasan penilaian dan tagihan tugas-tugas (tugas
Learning rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini
Riset, Project Work), dan waktu
Pengumpulannya.
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap &Bentuk Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian
Responsi:
Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak
perkuliahan, buku-buku rujukan yang
akan dipakai, menyepakati kontrak kuliah
dan pembagian kelompok diskusi.

2. Mampu mengelaborasi Ketepatan dan Peer Review Dalam Jaringan: Independent Learning Skills,
konsep Independent kecocokan hasil Kuliah dan motivasi-debriefing Self-Determination Theory and
Learning dalam bentuk summary dengan Penjelasan dan curah pendapat tentang Psychological Well-being:
Summary teori Independent materi . Strategies for Supporting the
Learning Mereview dan membandingkan beberapa First Year University
Materi: What is pendapat pakar Independent Learning Experience
Independent Learning? Mahasiswa diminta untuk mencari Rachael Field and James Duffy
informasi yang berkaitan dengan konsep Queensland University of
Independent Learning dari berbagi macam Technology, Brisbane Australia
referensi seperti buku, jurnal dan video Anna Huggins University of
New South Wales, Sydney,
Media dan Sumber Belajar: Australia
Buku, Jurnal, video, Youtube
(Journal)

3 Mampu mengelaborasi Kemampuan Rubrik Penilaian Dalam Jaringan: Independent Learning- The
peranan guru dan siswa menganalisa Mahasiswa diberi case study perbedaan Higher Education Academy
dalam pembelajaran perbedaan peran guru peranan guru dalam belajar bahasa Inggris (Book)
Independen Learning. dan siswa dalam berdasarkan perbedaan perubahan IPTEK
proses belajar dan social.
Materi: The Role of Independent
Teacher and Learner in Learning dengan Penugasan: Tugas Rutin:
Independent Learning strategi belajar Menulis perkembangan peranan guru dan
lainnya siswa dalam belajar bahasa Inggris

4 CBR Mereview buku Ketepatan dalam Tes: Presentasi TR: 0,1

Independent Learning membandingkan Presentasi
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap &Bentuk Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian
kelebihan dan
kelemahan buku
5 Mahasiswa mampu Ketepatan penjelasan Peer Review Dalam jaringan: The Qualities of Independent Learners TR: 0,1
menganalisa karakteristik analisa karakteristik Mahasiswa membandingkan hasil analisa
kualitas Independent kualitas Independent The Qualities of Independent Learners
Learner berdasarkan Learner.
informasi dari berbagai
referensi yang valid

Materi: The Qualities of

Independent Learners
6 Mahasiswa mampu Ketepatan hasil Kesesuaian hasil Dalam jaringan: Inspiring Independent Learning TR: 0,1
merancang strategi rancangan strategi rancangan dengan Mahasiswa merancang pembelajaran Successful Classroom Strategies MARY
pembelajaran Independent pembelajaran kebutuhan belajar Independent Learning secara ANN RAFOTH The Inspired Classroom
Learning Independent siswa. berkelompok. Series
Learning Penugasan: Tugas Rutin
Materi: The Learning Merancang pembelajaran dengan How to Develop Independent Learners
Strategies for Independent memenuhi unsur unsur rancangan Practical ideas and strategies for
Learner pembelajaran Independent Learning creating a more independent learning
environment (Book)
7 CJR: Menganalisa Jurnal Ketepatan Demonstrasi CJR
yang berkaitan dengan penyampaian ide dan
salah satu topic yang ada penggunaan kalimat
pada buku Independent dalam mereview
Learning. jurnal
8 Ujian Tengah Semester UTS; 0,5
9 Mahasiswa mampu Ketepatan penjelasan Tes tulisan Dalam jaringan: Promoting Independent TR: 0,1
menganalisa penggunaan tentang assessment Mahasiswa menganalisis assesment and Learning
assessment dan evaluasi dan evaluasi dalam evaluation in Independent Learning secara Ofelya Poghosyan, Varduhi
dalam Independent Independent berkelompok. Ghumashyan Yerevan State
Learning. Learning
University (Journal)
Materi: Assesment and
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap &Bentuk Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian
Evaluation in Independent
Learning
10 Mahasiswa mampu Mampu memilih Komitmen dalam
melakukan pembelajaran salah satu jenis PKM menyelesaikan
mandiri dengan sesuai dengan minat PKM
mengerjakan PKM setelah dan potensi
mendapatkan arahan dan mahasiswa
bimbingan dari dosen
11 Presentasi Dalam jaringan: Membaca dan memahami buku
Mahasiswa mampu Kelayakan karya Mahasiswa secara berkelompok pedoman PKM
memaparkan ide proposal untuk ditampilkan menunjukkan hasil Rekayasa Ide
PKM
Tanya Jawab
Diskusi

12 Mini Research dan Kriteria Penulisan B1 Tes tulisan Dalam jaringan: Menemukan ide kreatif dalam MR
Rekayasa Ide: Mengamati (terlampir) Mahasiswa mengembangkan hasil penyusunan proposal PKM
lingkungan sekitar untuk rekayasa ide dalam bentuk mini research
menciptakan ide kreatif
dalam menyusun proposal
PKM
13 Presentasi proposal PKM Dalam Kelas: Draft Proposal PKM MR: 0,4
Presentasi hasil project

14 Mahasiswa merevisi Rubrik Penilaian Pengumpulan Dalam jaringan: Revisi Proposal PKM TR; 0,1
proposal PKM Proposal Mahasiswa mengirimkan revisi proposal
PKM
15 Mahasiswa mampu Rubrik Penilaian Pengumpulan Proposal PKM
mengajukan proposal Proposal
PKM sebagai project
mata kuliah secara
berkelompok ke tingkat
fakultas/universitas.
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap &Bentuk Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian
16 Ujian Akhir Semester UAS; 0,5