SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Banjar

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas / Program : XI / MIPA
Kurikulum : 2013 (Kurikulum dalam Kondisi Khusus/Kurikulum Darurat)
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara : efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif, dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan diri yag dipelajarinya disekolah serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah
keilmuan.
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN IPK PENILAIAN ALOKAS SUMBER BELAJAR
POKOK I
WAKTU

3.1 Menjelaskan dan Persamaan  Mencermati pengertian,  Memahami pengertian,  Sikap ˗ Buku siswa SMA
36 JP
Trigonometri jenis-jenis dan bentuk jenis-jenis dan bentuk Matematika Kelas
menentukan
kurva fungsi trigonometriLembar Jurnal XI Penerbit Dinas
penyelesaian kurva fungsi trigonometri.  Pengetahuan
 Menentukan Himpunan pendidikan dan
persamaan  Merumuskan sifat-sifat Penyelesaian persamaan  Penugasan yang dikumpulkan Kebudayaan
trigonometri. persamaan trigonometri trigonometri sederhana melalui google classroom Republik Indonesia.
 Tes berbasis android
4.1 Memodelkan dan  Menyelesaikan masalah  Menentukan penyeleseaian menngunakan google form ˗ Video
yang berkaitan dengan persamaan trigonometri  Keterampilan
menyelesaikan yang dapat dinyatakan
Pembelajaran di
persamaan trigonometri Rubrik penilaian unjuk kerja yotube
masalah yang dalam persamaan kuadrat ketika melakukan diskusi di
berkaitan dengan  Menyajikan penyelesaian
 Menentukan penyelesaian google forum classroom atau ˗ Internet
persamaan masalah yang berkaitan persamaan trigonometri
 dengan persamaan menggunakan bentuk k video conference. ˗ Lembar Penugasan
trigonometri
trigonometri cos (x-α) Portofolio penugasan yang
˗ Buku referensi dan
dikumpulkan melalui google
classroom artikel lain yg
relevan

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas / Program : XI / MIPA
Kurikulum : 2013 (Kurikulum dalam Kondisi Khusus/Kurikulum Darurat)
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara : efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif, dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan diri yag dipelajarinya disekolah serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah
keilmuan.
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN indikator PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
POKOK WAKTU

3.2 Menganalisis Polinomial  Mengamati Memahami pengertian,  Sikap 28 JP ˗ Buku siswa SMA
keterbagian dan penyelesaian dan Lembar Jurnal Matematika Kelas XI
˗ Membaca mengenai persamaan
faktorisasi penerapan polinomial.  Pengetahuan Penerbit Dinas
suku banyak, teorema sisa,  Penugasan yang
polinom. teorema faktor, serta akar-akar Menganalisis hasil operasi pendidikan dan
dikumpulkan melalui
persamaan suku banyak dari penjumlahan, google classroom Kebudayaan
berbagai sumber belajar pengurangan dan  Tes berbasis android Republik Indonesia.
menngunakan
 google form
 Menanya perkalian dua polinomial  Keterampilan ˗ Video Pembelajaran
serta menerapkannya. Rubrik penilaian unjuk di yotube
˗ Membuat pertanyaan mengenai
kerja ketika melakukan ˗ Internet
persamaan suku banyak, teorema Menganalisis sifat diskusi di google
sisa, teorema faktor, serta akar- keterbagian dan faktorisasi ˗ Lembar Penugasan
forum classroom atau
akar persamaan suku banyak. polinomial video conference ˗ Buku referensi dan
artikel lain yg
Menganalisis teorema sisa
relevan
 Mengumpulkan Informasi serta faktorisasi
polinomial.
˗ Menemukan & membahas
 Memahami kesamaan
persamaan suku banyak.
dua polinom
˗ Menemukan & membahas nilai
suku banyak.  Menentukan nilai suatu
˗ Menemukan & membahas polinom.
pembagian suku banyak.  Menentukan hasil bagi
˗ Menemukan & membahas dan sisa suatu polinom
teorema sisa. dengan cara bersusun
˗ Menemukan & membahas dan horner.
teorema faktor.  Menentuka sisa suatu
˗ Menemukan & membahas akar- polinom oleh (ax+b).
akar persamaan sukun banyak.
 Menentukan sisa
 Menalar/Negosiasi pembagian oleh
(x-a) (x-b).
˗ Menganalisis dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan suku  Memahami teorema
banyak. faktor.
 Mengkomunikasikan
˗ Menyampaiakan persamaan suku
banyak, nilai suku banyak,
pembagian suku banyak, teorema
sisa, teorema faktor serta akar-
akar persaamaan suku banyak
dengan lisan , tulisan dan
 grafik/diagram.
˗ Memeriksa dan mengidentifikasi
kondep relevan, membentuk
model matematika, menentukan
solusi logis pada masakah
yangbberakiatan dengan suku
banyak.
4.2 Menyelesaikan  Mencermati pengertian,
masalah yang penyelesaian dan penerapan
berkaitan dengan polinomial dalam masalah nyata.
faktorisasi  Mencermati hasil operasi
polynomial penjumlahan, pengurangan dan
perkalian dua polinomial serta
menerapkannya untuk
menyelesaikan masalah nyata.
 Mencermati sifat keterbagian dan
faktorisasi polinomial.
 Menganalisis Teorema Sisa serta
faktorisasi polinomial untuk
mempermudah penyelesaian
masalah
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
hitung pada polinomial dan
faktorisasi polinomial
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung pada polinomial
dan faktorisasi polinomial
Menentukan hasil ˗
pembagian, jika diketahui
sisa pembagian dari suatu
pembagian berderajat dua
yang dapat difaktorkan.
Menentukan hasil bagi dan
sisanya jika di bagi dengan
suku banyak berderajat
dua.
Menentukan operasi
aljabar dari kombinasi
koefisien jika sebuah
polinom yang berderajat
tiga yang memuat dua
koefisien yang belum
diketahui, dan diketahui
fungsi pembagi dan sisa
pembagiannya.
 Menentukan operasi
aljabar akar-akar polinom
jika diketahui sebuah
polinom yang berderajat
tiga yang memuat
koefisien yang belum
diketahui, dan diketahui
 salah satu faktor linearnya.

Banjar, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Banjar Guru Mata Pelajaran

Noor Rahmawati, S.Pd, M.Pd Krise Mulyadi, S.Pd

NIP. 198003242006042015 NIP. 1979030102200902100