LEMBAR VALIDASI

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKS)

A. PETUNJUK:
1. Kami mohon agar Bapak/Ibu memberikan penilaian ditinjau dari beberapa
aspek, penilaian umum dan saran-saran untuk merevisi lembar kerja peserta
didik(LKS) yang kami susun dalam rangka menyusun skripsi yang berjudul:
“Pengaruh Model Pembelajaran Eliciting Activities Terhadap
Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Mattirobulu
Pinrang”.
2. Untuk penilaian ditinjau dari beberapa aspek, dimohon kepada Bapak/Ibu
memberikan tanda cek (√) pada kolom nilai yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu.
3. Untuk penilaian umum, dimohon Bapak/Ibu mengikuti nilai angka yang
sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu.
4. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada
naskah yang perlu direvisi, atau menuliskannya pada kolom saran yang kami
sediakan.

B. KETERANGAN SKALA PENILAIAN:

1. Tidak relevan 3. Relevan
2. Kurang relevan 4. Sangat relevan

C. PENILAIAN DITINJAU DARI BEBERAPA ASPEK

Bidang Skor Penilaian

Kriteria 1 2 3 4
Telaah
Format Kebenaran materi atau isi
Dikelompokkan dalam bagian-bagian
yang logis
Jenis dan ukuran huruf sesuai
Bahasa Ketepatan tata bahasa kesederhanaan
struktur kalimat
Kesederhanaan struktur kalimat
Penggunaan kata-kata yang dikenal siswa
Kejelasan petunjuk
Kejelasan jawaban yang diharapkan
Isi Kebenaran mater/isi
 Dikelompokkan pada bagian-bagian yang
logis
Kesesuaian dengan silabus
Kelayakan kelengkapan belajar
Metode penyajian
Keseeuaian alokasi waktu yang
digunakan

D. PENILAIAN UMUM:
Kesimpulan Penilaian secara umum
(mohon lingkari huruf di bawah ini sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu)
a. Dapat digunakan tanpa revisi
b. Dapat digunakan dengan revisi kecil
c. Dapat digunakan dengan revisi besar
d. Belum dapat digunakan

E. KOMENTAR DAN SARAN PERBAIKAN

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Parepare, 2021
Validator

Muh. Jumrah Yusuf, S.Pd.,M.Pd

NMB. 1007919

LEMBAR VALIDASI
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKS)

E. PETUNJUK:
5. Kami mohon agar Bapak/Ibu memberikan penilaian ditinjau dari beberapa
aspek, penilaian umum dan saran-saran untuk merevisi lembar kerja peserta
didik(LKS) yang kami susun dalam rangka menyusun skripsi yang berjudul:
“Pengaruh Model Pembelajaran Eliciting Activities Terhadap
Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Mattirobulu
Pinrang”.
6. Untuk penilaian ditinjau dari beberapa aspek, dimohon kepada Bapak/Ibu
memberikan tanda cek (√) pada kolom nilai yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu.
7. Untuk penilaian umum, dimohon Bapak/Ibu mengikuti nilai angka yang
sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu.
8. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada
naskah yang perlu direvisi, atau menuliskannya pada kolom saran yang kami
sediakan.

F. KETERANGAN SKALA PENILAIAN:

3. Tidak relevan 3. Relevan
4. Kurang relevan 4. Sangat relevan

G. PENILAIAN DITINJAU DARI BEBERAPA ASPEK

Bidang Skor Penilaian

Kriteria 1 2 3 4
Telaah
Format Kebenaran materi atau isi
Dikelompokkan dalam bagian-bagian
yang logis
Jenis dan ukuran huruf sesuai
Bahasa Ketepatan tata bahasa kesederhanaan
struktur kalimat
Kesederhanaan struktur kalimat
Penggunaan kata-kata yang dikenal siswa
Kejelasan petunjuk
Kejelasan jawaban yang diharapkan
Isi Kebenaran mater/isi
Dikelompokkan pada bagian-bagian yang
 logis
Kesesuaian dengan silabus
Kelayakan kelengkapan belajar
Metode penyajian
Keseeuaian alokasi waktu yang
digunakan

H. PENILAIAN UMUM:
Kesimpulan Penilaian secara umum
(mohon lingkari huruf di bawah ini sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu)
e. Dapat digunakan tanpa revisi
f. Dapat digunakan dengan revisi kecil
g. Dapat digunakan dengan revisi besar
h. Belum dapat digunakan

E. KOMENTAR DAN SARAN PERBAIKAN

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Parepare, 2021
Validator