LEMBAR VALIDASI

TES PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK

A. PETUNJUK:
1. Kami mohon agar Bapak/Ibu memberikan penilaian ditinjau dari beberapa
aspek, penilaian umum dan saran-saran untuk merevisi tes hasil belajar yang
kami susun dalam rangka menyusun skripsi yang berjudul: “Pengaruh Model
pembelajaran Eliciting Activities Terhadap Pemahaman Konsep
Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Mattirobulu Pindrang”.
2. Untuk penilaian ditinjau dari beberapa aspek, dimohon kepada Bapak/Ibu
memberikan tanda cek (√) pada kolom nilai yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu.
3. Untuk penilaian umum, dimohon Bapak/Ibu mengikuti nilai angka yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu.
4. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada
naskah yang perlu direvisi, atau menuliskannya pada kolom saran yang kami
sediakan.

B. KETERANGAN SKALA PENILAIAN:

1. Tidak relevan 3. Relevan
2. Kurang relevan 4. Sangat relevan

C. PENILAIAN DITINJAU DARI BEBERAPA ASPEK

Bidang Skala Penilaian
Kriteria
Telaah 1 2 3 4
Materi Soal 1. Soal-soal sesuai dengan indikator
2. Soal-soal sesuai dengan aspek yang diukur
3. Batasan pertanyaan dirumuskan dengan
jelas
4. Mencakup materi pelajaran secara
respresentatif
Konsrtuksi 1. Petunjuk mengerjakan soal dinyatakan
dengan jelas
2. Kalimat soal tidak menimbulkan
penafsiran ganda
3. Rumusan pertanyaan soal menggunakan
kalmiat tanya atau perintah yang jelas
Bahasa 1. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan
kaidah bahasa Indonesia
 2. Menggunakan bahasa yang sederhana dan
mudah dimengerti
3. Menggunakan istilah (kata-kata) yang
dikenal siswa
Waktu Waktu yang digunakan sesuai

D. PENILAIAN UMUM:

Kesimpulan Penilaian secara umum

(mohon lingkari huruf di bawah ini sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu)
a. Dapat digunakan tanpa revisi
b. Dapat digunakan dengan revisi kecil
c. Dapat digunakan dengan revisi besar
d. Belum dapat digunakan

E. KOMENTAR DAN SARAN PERBAIKAN

...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

Parepare,
2021
Validator

Muh. Jumrah Yusuf, S.Pd.,M.Pd

NMB. 1007919

LEMBAR VALIDASI
 TES PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK

D. PETUNJUK:
1. Kami mohon agar Bapak/Ibu memberikan penilaian ditinjau dari beberapa
aspek, penilaian umum dan saran-saran untuk merevisi tes hasil belajar yang
kami susun dalam rangka menyusun skripsi yang berjudul: “Pengaruh Model
pembelajaran Eliciting Activities Terhadap Pemahaman Konsep
Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Mattirobulu Pindrang”.
2. Untuk penilaian ditinjau dari beberapa aspek, dimohon kepada Bapak/Ibu
memberikan tanda cek (√) pada kolom nilai yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu.
3. Untuk penilaian umum, dimohon Bapak/Ibu mengikuti nilai angka yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu.
4. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada
naskah yang perlu direvisi, atau menuliskannya pada kolom saran yang kami
sediakan.

E. KETERANGAN SKALA PENILAIAN:

1. Tidak relevan 3. Relevan
2. Kurang relevan 4. Sangat relevan

F. PENILAIAN DITINJAU DARI BEBERAPA ASPEK

Bidang Skala Penilaian
Kriteria
Telaah 1 2 3 4
Materi Soal 1. Soal-soal sesuai dengan indikator
2. Soal-soal sesuai dengan aspek yang diukur
3. Batasan pertanyaan dirumuskan dengan
jelas
4. Mencakup materi pelajaran secara
respresentatif
Konsrtuksi 1. Petunjuk mengerjakan soal dinyatakan
dengan jelas
2. Kalimat soal tidak menimbulkan
penafsiran ganda
3. Rumusan pertanyaan soal menggunakan
kalmiat tanya atau perintah yang jelas
Bahasa 1. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan
kaidah bahasa Indonesia
1. Menggunakan bahasa yang sederhana dan
 mudah dimengerti
2. Menggunakan istilah (kata-kata) yang
dikenal siswa
Waktu Waktu yang digunakan sesuai

D. PENILAIAN UMUM:

Kesimpulan Penilaian secara umum

(mohon lingkari huruf di bawah ini sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu)
a. Dapat digunakan tanpa revisi
b. Dapat digunakan dengan revisi kecil
c. Dapat digunakan dengan revisi besar
d. Belum dapat digunakan

E. KOMENTAR DAN SARAN PERBAIKAN

...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

Parepare,
2021
Validator