Kisi Kisi indikator Angket Sikap

No. Butir
No Sub Variabel Indikator-indikator Angket Jumlah
Positif Negatif
a. Paham dan yakin akan
pentingnya tujuan dan 9 8 2
Sikap terhadap tujuan isi IPA
1. dan isi mata pelajaran b. Kemauan untuk

IPA mempelajari dan

3 2 2
menerapkan materi
IPA
Sikap terhadap cara
a. Senang membaca atau
2. mempelajari mata 1 5 2
mempelajari buku IPA
pelajaran IPA
a. Cara mengajar guru
4 6 2
Sikap terhadap guru IPA
3.
yang mengajar IPA b. Interaksi guru dengan
7 1
siswa
Sikap terhadap upaya
a. Upaya memperdalam
4. memperdalam mata 10 1
mata pelajaran IPA
pelajaran IPA
Jumlah 5 5 10

ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP

MATA PELAJARN IPA
A. Pendahuluan
Tujuan penyampaian angket ini adalah untuk mendapatkan gambaran dan atau
informasi tentang pelajaran IPA di sekolah. Informasi yang diberikan sangat berguna
bagi perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya untuk meningkatkan proses
pembelajaran IPA. Jadi angket ini bukanlah ujian atau tes. Anda diminta mengemukakan
pendapat anda dengan jujur mengenai situasi pembelajaran IPA di sekolah anda.
Informasi yang anda berikan tidak mempengaruhi nilai IPA.

B. Petunjuk Mengerjakan Angket

Pernyataan di bawah ini menggambarkan keadaan sekolah anda terutama selama
proses pembelajaran IPA. Dalam menjawab setiap butir pernyataan berilah tanda (V)
seperti contoh di bawah ini.

Pilihlah :
SS : Berarti anda sangat setuju dengan pernyataan angket tersebut.
S : Berarti anda setuju dengan pernyataan angket tersebut.
TS : Berarti anda tidak setuju dengan pernyataan angket tersebut.
STS : Berarti anda sangat tidak setuju dengan pernyataan angket tersebut.

Contoh :
Berilah tanda √ pada salah satu skala penilaian yang sesuai dengan pendapat anda.

Skala Penilaian
No Pernyataan
SS S TS STS
Saya lebih menyukai pelajaran Matematikadaripada
1. √
pelajaran lainnya

Skala Penilaian
No Pernyataan
SS S TS STS
Saya senang membaca dan mempelajari hal-hal yang
1.
berhubungan dengan IPA
Saya tidak peduli jika teman saya mendapat nilai IPA
2.
lebih tinggi dari saya.
3. Saya senang menerangkan kembali pelajaran IPA yang
 telah diterangkan guru kepada teman saya.
Saya merasa lebih giat mengikuti pelajaran IPA, karena
4. guru saya menyampaikan tujuan belajar IPA kepada
siswa sebelum belajar.
Tak ada sesuatu yang menarik dalam IPA, karena hanya
5.
berbentuk teks bacaan
Dalam menjelaskan materi IPA, tidak diberikan contoh
6.
sehingga saya tidak paham tentang materi yang diajar
Guru IPA melibatkan semua siswa dalam kegiatan
7. belajar IPA sehingga semua siswa memperhatikan
penjelasan guru
Saya merasa pasrah terhadap ketidakbisaan saya dalam
8.
pelajaran IPA.
Jika menguasai IPA maka dapat dengan mudah
9.
menguasai bidang studi lain
Saya merasa tak punya seorangpun tempat
10.
mengungkapkan keluhan saya terhdap pelajaran IPA