RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah SMAN 1 Kaliwungu

Mata pelajaran Matematika
Topik/Sub Topik Induksi Matematika/Induksi
Matematis Kuat
Kelas/Semester XII/Gasal
Alokasi Waktu 4 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menghayati perilaku disiplin, sikap kerjasama, sikap kritis dan cermat dalam bekerja menyelesaikan
masalah kontekstual.
2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingin tahu, motivasi internal, rasa senang dan tertarik dan percaya diri
dalam melakukan kegiatan belajar ataupun memecahkan masalah nyata.
3.3 Mendeskripsikan prinsip induksi matematika dan menerapkannya dalam membuktikan rumus jumlah
deret persegi dan kubik.
4.3 Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan menyelesaikan masalah induksi matematika
dalam membuktikan rumus jumlah deret persegi dan kubik.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

1.1.1 Menunjukkan rasa syukur kepada Sang Pencipta ketika mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan Induksi Matematika
2.1.1 Menunjukkan sikap kerjasama dalam belajar kelompok
2.1.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran
3.3.1 Menjelaskan prinsip induksi matematika dalam membuktikan rumus jumlah deret persegi
3.3.2 Menjelaskan prinsip induksi matematika dalam membuktikan rumus jumlah deret kubik
3.3.3 Menerapkan prinsip induksi matematika dalam membuktikan rumus jumlah deret persegi
3.3.4 Menerapkan prinsip induksi matematika dalam membuktikan rumus jumlah deret kubik
4.3.1 Menggunakan prinsip induksi matematika untuk menyelesaikan masalah mengenai rumus jumlah
deret persegi dan kubik

D. Materi Pembelajaran
Prinsip Induksi matematis yang disajikan sebelumnya merupakan prinsip induksi matematis yang umum.
Berikut akan disajikan suatu prinsip induksi yang lain, yang disebut dengan prinsip induksi matematis
kuat. Prinsip induksi matematis kuat ini perlu dikembangkan karena ternyata, dengan prinsip induksi
matematis yang ada tersebut, terdapat beberapa pernyataan benar yang tidak bisa dibuktikan.
Perhatikan Contoh berikut :
E. Metode Pembelajaran
 Metode pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi dengan pendekatan
saintifik (scientific) dalam model pembelajaran Problem Based Learning.

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : White Board, Tayangan Power Point dan Lembar Kerja Siswa
Alat : Laptop, LCD
Sumber Pembelajaran :
- Buku Siswa Matematika Kelas XII Semester 1
- Buku Guru Matematika Kelas XII

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga: (4 JP)
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan
Pendahuluan  Guru memberikan motivasi dengan 20 menit
memberikan gambaran tentang pentingnya
memahami prinsip induksi matematika dan
menerapkannya.
 Sebagai apersepsi, peserta didik diminta
menjelaskan pengertian prinsip induksi
matematika
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu Prinsip Induksi
Matematis Kuat.
 Guru menjelaskan tentang cakupan materi
pembelajaran
 Guru menjelaskan tentang teknik-teknik
penilaian yang akan digunakan dalam
pembelajaran ini, yaitu observasi, tes tertulis
penilaian diri.
Kegiatan Inti Fase 1  Guru bersama peserta didik menyiapkan 120 menit
**) Orientasi peserta sumber belajar khususnya buku pegangan
didik kepada siswa kelas XII mapel matematika buku tulis
masalah  Dengan menggunakan LCD, guru
menayangkan bahan tayangan untuk
menampilkan masalah yang terkait dengan
Prinsip Induksi Matematis Kuat
Fase 2  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
Mengorganisasikan kelompok untuk berdiskusi
peserta didik
Fase 3  Siswa mengamati prinsip induksi matematis
Membimbing kuat dengan harapan siswa dapat membedakan
penyelidikan induksi matematis dan induksi matematis kuat.
individu  Setelah mengamati prinsip induksi matematis
dan kelompok kuat, siswa diarahkan untuk membuat
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
dengan induksi matematis kuat
 Siswa diminta untuk mengumpulkan
informasi mengenai prinsip induksi
matematis kuat dan induksi matematis kuat
yang diperluas beserta langkah-langkahnya
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
telah dibuat
 Dari informasi yang diperoleh, siswa
berdiskusi dengan teman sebangkunya
mengenai masalah yang diberikan. Kemudian
menuliskan hasilnya di lembar yang
disediakan oleh guru.
Fase 4  Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi
Mengembangkan masing-masing kelompok dengan
dan menyajikan memembandingkan hasil diskusi kelompok
hasil lain sekaligus untuk memperoleh jawaban
tentang masalah yang diberikan .
 Siswa menggunakan prinsip-prinsip induksi
 matematika kuat untuk menyelesaikan
masalah yang di berikan
Fase 5  Peserta didik diminta melakukan refleksi
Menganalisa dan terkait pengalaman belajar tersebut
mengevaluasi
proses
pemecahan masalah
Penutup  Siswa dengan bimbingan guru membuat 40 menit
rangkuman/simpulan pelajaran.
 Siswa kembali ketempat duduk semula
untuk menyelesaikan soal secara individu
yang disampaikan guru dan dikumpulkan
untuk refleksi bagi guru.
 Guru memberikan tugas berupa
mengerjakan beberapa soal latihan 3.2 dari
buku matematika siswa kelas XII no.1, 2,
dan 3
 Guru memotivasi siswa untuk mengulang
kembali materi yang telah dipelajari dan
sering berlatih mengerjakan soal
 Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam.

H. Penilaian Pembelajaran
Teknik penilaian
1. Penilaian Sikap
 Jenis/ teknik Penilaian : Penilaian Jurnal
 Bentuk instrumen dan instrument
Instrumen Penilaian Sikap
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/Gasal
Kompetensi Dasar : 2.1 Menghayati perilaku disiplin, sikap kerjasama,
sikap kritis dan cermat dalam bekerja
menyelesaikan masalah kontekstual.
2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa senang dan tertarik dan
percaya diri dalam melakukan kegiatan belajar
ataupun memecahkan masalah nyata.
Topik/Subtopik : Induksi Matematika/Induksi Matematis Kuat
Indikator Pencapaian Kompetensi : 2.1.1 Menunjukkan sikap kerjasama dalam
belajar kelompok
2.2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam proses
pembelajaran

Pedoman Pengisian Jurnal

1. Tuliskan identitas peserta didik yang diamati, tanggal pengamatan , dan aspek yang diamati
2. Tuliskan kekuatan dan kelemahan peserta didik di dalam dan di luar kelas
JURNAL
Aspek yang Dinilai Nama Peserta Didik
 ... ...

Kejadian Nomor Peserta Didik

..... ....

Tanggal ....

Catatan Hasil Pengamatan:

2. Penilaian Pengetahuan
 Jenis/ teknik Penilaian : Tes Uraian
 Bentuk instrumen dan instrument
 Buktikan n 4−n 2 habis di bgi 12 semua bilangan asli n dengan menggunakan induksi matematis
kuat.
 Kunci dan Pedoman Penskoran
Kunci Skor
Penyelesaian :
Untuk setiap x ≥ 6 misalkan P(6),P(7) , …,P(k-1),P(k) benar
Artinya n 4−n 2 habis dibagi 12 untuk n= 6 , 7 , (n-1) ,k . 1
Akan ditunjukkan bahwa P(k+1) benar .
Artinya (k + 1)4 −(k +1)2 habis dibagi 12.
Karena n 4−n 2 habis dibagi 12 untuk n = 6 , 7 , (n-1) ,k .
maka (k −5)4−(k −5)2 juga habis dibagi 12
3

Jumlah 4

3. Penilaian Ketrampilan
 Jenis/ teknik Penilaian : Penilaian Portofolio
 Bentuk instrumen dan instrument
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/Gasal
Kompetensi Dasar : 4.3 Mengidentifikasi, menyajikan model
matematika dan menyelesaikan masalah
induksi matematika dalam membuktikan
rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Topik/Subtopik : Induksi Matematika/Induksi Matematis Kuat
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.3.1 Menggunakan prinsip induksi matematika
untuk menyelesaikan masalah mengenai
rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Ruang lingkup :
1. Karya portofolio yang dikumpulkan adalah tugas – tugas Induksi Matematis Kuat
2. Setiap tugas dikumpulkan selambat – lambatnya seminggu setelah tanggal pemberian tugas
Uraian tugas portofolio :
1. Kerjakan uji kompetensi tentang Induksi Matematis Kuat yang ada di buku paket.

Rubrik penilaian portofolio turunan Induksi Matematis Kuat

Indicator Pencapaian
Ketepatan
No. Nama Kebenaran Rapi dalam Total Skor
waktu
jawaban penulisan
pengumpulan
1
2
3