PENERAPAN PEMBELAJARAN

INTERAKTIF PADA MASA PANDEMI

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 25
SURABAYA
Disusun Oleh :
Zulfa Tania Firdausy (20181112024)
 LATAR BELAKANG
• Adanya pandemi COVID-19 yang sangat berpengaruh pada berbagai sektor, salah
satunya pada sektor pendidikan.

• Sebagaimana pendapat (Auliya, 2016), matematika dianggap sebagai pelajaran

yang sulit karena karakteristik matematika yang bersifat abstrak, logis,
sistematis, dan penuh dengan lambang serta rumus yang membingungkan.

• Pembelajaran interaktif dapat dimanfaatkan sebagai strategi pembelajaran

untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

• Pemilihan media yang tepat akan menjadikan pembelajaran interaktif menjadi

menarik dan menambah motivasi siswa
 BATASAN MASALAH

1. Pembelajaran interaktif 2. Waktu yang tersedia untuk melakukan

yang dilakukan pada masa penelitian sangat terbatas, sehingga apabila
pandemi ini adalah dalam siklus 2 sudah memenuhi indikator
keberhasilan maka penelitian sudah bisa
pembelajaran interaktif
dilanjutkan ke tahap penyusunan laporan.
dengan menggunakan Apabila pada siklus 2 masih belum bisa
media komputer. memenuhi indikator keberhasilan, maka
disarankan untuk dilakukuan penelitian lagi
oleh peneliti lain
 RUMUSAN MASALAH
Apakah dengan penerapan
01 pembelajaran interaktif pada masa
pandemi, hasil belajar siswa kelas V SD
Muhammadiyah 25 Surabaya tahun
ajaran 2020-2021 mengalami
peningkatan ?
Bagaimana respon siswa
02
setelah dilaksanakan
pembelajaran interaktif?

Bagaimana aktivitas siswa

03 setelah dilaksanakan
pembelajaran interaktif?
 TUJUAN PENELITIAN

Untuk mengetahui
peningkatan hasil Untuk
belajar siswa kelas mengetahui Untuk
V pada pokok respon siswa mengetahui
bahasan bangun setelah aktivitas siswa
datar dan bangun dilaksanakan setelah
ruang dengan pembelajaran dilaksanakan
menggunakan interaktif pembelajaran
pembelajaran interaktif.
interaktif dalam
masa pandemi.
 MANFAAT PENELITIAN

BAGI SISWA BAGI GURU BAGI SEKOLAH

TINJAUAN
PUSTAKA
 KAJIAN TEORI

MODEL
PEMBELAJARAN MEDIA
PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF

MODEL
PEMBELAJARAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR
INTERAKTIF DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA
KOMPUTER
 PENELITIAN YANG RELEVAN
(Nini, 2019)
Judul “Respon Siswa Terhadap Media
Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Pada
Materi Sel Kelas XI DI SMAN 1 Sandai Kabupaten
Ketapang”

(Rizaldi, 2016) (Balqis, 2018)

Judul “Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi
Operasi Pada Bilangan Riil Kelas X di SPMA H.
Moenadi “
Judul “Pengaruh Pembelajaran Interaktif
(Interaktif Conceptual Instruction) Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa”
 KERANGKA BERPIKIR

Merancang program Menciptakan pembelajaran

pembelajaran yang tidak monoton

Mengembangkan minat Ketrampilan mengajar

belajar siswa guru yang bervariasi
METODOLOGI
PENELITIAN
 JENIS PENELITIAN TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN
Mix Method
SUBJEK PENELITIAN
Siswa-siswi kelas V SD
Muhammadiyah 25 Surabaya
Tahun ajaran 2020/2021
yang sedang menjalani
pembelajaran daring mata
pelajaran matematika
Tempat : SD Muhammadiyah 25
Surabaya
Waktu : Dilaksanakan pada saat
semester genap tahun ajaran
2020/2021
PROSEDUR PENELITIAN
Penelitian Tindakan Kelas ini
direncanakan sebanyak 2
siklus. Setiap siklus terdiri dari
4 tahap, yaitu perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan
refleksi.
 VARIABEL BEBAS (X) VARIABEL TERIKAT (Y)
 Penerapan pembelajaran  Hasil belajar siswa kelas V SD
interaktif Muhammadiyah 25 Surabaya
 Media pembelajaran
 TEKNIK ANALISIS DATA
TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. Analisis data hasil penelitian yang
tergolong data kuantitatif berupa
Tes hasil belajar (post test) dengan
Lembar Observasi cara persentase.
2. Data kualitatif diperoleh dari
penggunaan lembar observasi.
 Do you have any questions?

THANKS!
CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics &
images by Freepik and illustrations by Stories