Tujuan Bahan Ajar

Menurut Depdiknas “tujuan penyusunan bahan ajar, adalah sebagai berikut:

1. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan

mempertimbangkan kebutuhan siswa, sekolah, dan daerah;
2. Membantu siswa dalam memperoleh alternatif bahan ajar; dan
3. Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran”.

Manfaat Bahan Ajar Bagi Guru

1. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan kebutuhan siswa,
2. Tidak lagi tergantung pada buku teks yang terkadang sulit diperoleh,
3. Bahan ajar menjadi lebih kaya, karena dikembangkan dengan berbagai referensi,
4. Menambah khazanah pengetahuan dan pengalaman guru dalam menulis bahan ajar,
5. Bahan ajar akan mampu membangun komunikasi pembelajaran yang efektif antara guru
dan siswa karena siswa merasa lebih percaya kepada gurunya,
6. Diperoleh bahan ajar yang dapat membantu pelaksanaan kegiatan pembelajaran,
7. Dapat diajukan sebagai karya yang dinilai mampu menambah angka kredit untuk
keperluan kenaikan pangkat, dan
8. Menambah penghasilan guru jika hasil karyanya diterbitkan.

Manfaat Bahan Ajar Bagi Siswa

1. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik;

2. Siswa lebih banyak mendapatkan kesempatan untuk belajar secara mandiri dengan
bimbingan guru,dan
3. Siswa mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus
dikuasai.
Perbedaan Bahan Ajar dengan Buku Teks

Buku Teks

 mengasumsikan minat dari pembaca

 ditulis terutama untuk digunakan guru

 dirancang untuk dipasarkan secara luas

 belum tentu menjelaskan tujuaninstruksional

 disusun secara linear

 strukturnya berdasarkan logika bidang ilmu (content)

 belum tentu memberikan latihan

 tidak mengatisipasi kesukaran belajar siswa

 belum tentu memberikan rangkuman

 gaya penulisan naratif tetapi tidak komunikatif

 sangat padat

 dikemas untuk dijual secara umum

 tidak mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari

pemakai

 tidak memberikan saran-saran cara mempelajari buku tersebut

 Dibuat untuk kalangan umum

Buku Ajar

 menimbulkan minat dan pembaca

 ditulis dan dirancang untuk digunakansiswa

 menjelaskan tujuan instruksional

 Disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel

 Strukturnya berdasarkan kebutuhan mahasiswa dan kompetensi akhir yang

akan dicapai

 Berfokus pada pemberian kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih

 Mengakomodasi kesukaran belajar mahasiswa

 Selalu memberikan rangkuman

 Gaya penulisan komunikatif dan semi forma

 Disususun menurut kebutuhan mahasiswa

 Dikemas untuk digunakan dalam proses instruksional

 Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari mahasiswa

 .Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar

 Dibuat untuk kalangan sendiri