MAKALAH

TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU ABAD 21

DISUSUN OLEH:

1. DIAN EKASARI

2. JOSEVINA NADEAK

3. PURWANI FEBRIYANTI

4. RINI SUSANTI

5. ULFATURRAHMI

MAHASISWA PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

BIDANG ILMU PENGETAHUAN ALAM ANGKATAN 3
UNIVERISTAS NEGERI YOGYAKARTA
2020
 DISKUSI PENERAPAN
1. Menurut Saudara tugas pokok dan fungsi guru manakah yang menjadi pritoritas
dikembangkan terkait kesiapan Saudara untuk menjadi guru yang ideal untuk abad
21!

2. Diskusikan bersama kelompok profil guru yang memesona menurut versi kelompok
Saudara lalu berikan penjelasan seperlunya
 PEMBAHASAN

1. Guru merupakan tenaga profesional dengan tugas pokok mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.. Tugas
Pokok Guru Sesuai Permendikbud 15 Tahun 2018 yaitu:
1) merencanakan pembelajaran atau pembimbingan, yang dilakukan melalui
kegiatan, meliputi:
a. mengkaji kurikulum dan silabus pembelajaran, pembimbingan, dan program
kebutuhan khusus pada satuan pendidikan.
b. menyusun program tahunan dan semester sesuai dengan bidang tugasnya
masing-masing.
c. membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau rencana pelaksanaan
pembimbingan sesuai standar proses.
2) melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan yang dilakukan melalui kegiatan
intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan kedua ini merupakan pelaksanaan
dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Rencana Pelaksanaan
Bimbingan (RPB).
3) menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan. Menilai merupakan proses
pengumpulan dan pengolahan informasi hasil pembelajaran atau pembimbingan.
Kegiatan penilaian ini digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta
didik pada tiga aspek yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan
4) membimbing dan melatih peserta didik. Membimbing dan melatih peserta didik
dapat dilakukan oleh pendidik melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
5) melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok
sesuai dengan Beban Kerja Guru. Tugas tambahan yang diemban oleh guru
memiliki ekuivalensi dengan beban mengajar. Artinya tugas tambahan dari guru
disetarakan dengan jam mengajar tatap muka/minggu

Sedangkan fungsi guru menurut Pasal 40 Ayat (2) Undang-Undang No.20 Tahun
2003 yaitu:
1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru,
serta nilai-nilai agama dan etika
3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis,dan dialogis
4) Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan
5) Memberi teladan dan menjaga nama baik profesi, dan kedudukan sesuai dengan
kepercayaan yang diberikan kepadanya.
 HASIL DISKUSI

1. Berdasarkan hal diatas tugas pokok menjadi pritoritas dikembangkan terkait kesiapan
untuk menjadi guru yang ideal untuk abad 21 yaitu poin 1 : merencanakan pembelajaran
atau pembimbingan. Guru merencanakan pembelajaran atau pembimbingan, yang
dilakukan melalui kegiatan, meliputi:
a. mengkaji kurikulum dan silabus pembelajaran, pembimbingan, dan program
kebutuhan khusus pada satuan pendidikan.
b. menyusun program tahunan dan semester sesuai dengan bidang tugasnya masing-
masing.
c. membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau rencana pelaksanaan
pembimbingan sesuai standar proses.
Tugas 1 sangat penting untuk dikembangkan karena pada Tugas Guru Poin 1
mencakup keseluruhan pemahaman mengenai tugas pokok guru. Melalui kegiatan
perencanaan yang matang pada poin 1 Guru nantinya dapat melaksanakan tugas pada
poin-poin selanjutnya dengan lebih baik. 
Kurikulum 2013 telah disusun sesuai dengan kebutuhan standar kompetensi lulusan
yang mampu menghadapi tantangan era abad 21. sehingga menjadi penting
mengembangkan kemampuan guru untuk dapat memahami kurikulum secara mendalam
dan komprehensif . pemahaman kurikulum yang mendalam akan diturunkan menjadi
rencana pembelajaran yang disesuaikan dengan keterampilan abad 21.
Ketepatan guru dalam merancang pembelajaran akan menentukan keberhasilan
proses pembimbingan dan evaluasi pembelajaran. sehingga tugas ini sangat diperlukan
untuk dapat dikuasai oleh Guru ideal abad 2.
Kemudian untuk fungsi guru abad 21 yang perlu dikembangkan adalah bagian poin
nomor  4 yaitu  Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu
pendidikan. Poin  nomor 4 sangat penting karena pembelajaran abad 21 mengalami
perubahan yang sangat cepat, selain itu diperlukan kemampuan adaptasi terhadap
penguasaan teknologi yang juga berkembang sangat pesat sehingga diperlukan suatu
komitmen secara profesional dalam diri seorang guru untuk terus mengembangkan
dirinya agar dapat meningkat mutu pendidikan. 
2. Profil guru yang memesona yaitu:
1) Guru yang menginpirasi
Guru yang menginspirasi (great teacher) yaitu guru yang selalu melakukan refleksi
diri dan berupaya terus untuk membangun kompetensinya. Guru yang menginspirasi
guru yang tampil memesona namun canggih, memiliki literasi TIK yang tinggi,pandai
beranalogi, bermetafora, dapat menyelami perasaan peserta didik, ramah dan
berwibawa.
2) Guru yang kreatif dan inovatif
Guru yang kreatif dan inovatif akan memberikan pembelajaran yang menarik bagi
pesertadidik sehingga peserta didik tidak bosan dalam pembelajaran
3) Guru yang sopan dan menarik
Ketika guru sopan dan berpenampilan menarik, membuat peserta didik akan merasa
nyaman dan suka pada gurunya. Guru yang memiliki kepribadian yang  baik dan
memiliki daya tarik, memukau, atau mengagumkan bahkan menakjubkan sehingga
peserta didik akan selalu rindu dan semangat untuk hadir kesekolah
4) Guru yang memotivasi
Guru yang memotivasi yaitu Guru yang senantiasa mendorong, memberikan semangat,
dan menjadikan pencarian serta penyampaian ilmu  menjadi sebuah kegiatan yang
bermakna serta berpalaha disisiNya
5) Pembelajar yang adaptif
Guru memesona adalah pembelajar yang adaptif yaitu pembelajar yang memberikan
proses pembelajaran sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman.