a. Memberi salam, berdoa b. Guru memberi ilustrasi tentang matriks 3.4 Menganalisis sifat – sifat determinan dan invers matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3 c. Guru memberi Apersepsi dan motivasi kepada peserta didik 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan KEGIATAN INTI dengan determinan dan invers matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3 a. Literasi : Peserta didik diperintahkan untuk membaca dan memahami, uraian materi dan contoh permasalahan pada buku – buku teks b. Kolaborasi dan Komunikasi : Peserta didik diberikan TUJUAN PEMBELAJARAN beberapa permasalahan terkait materi “Determinan dan invers matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3”. Permasalah- Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada permasalah tersebut dapat mereka selesaikan baik secara determinan dan invers matriks berordo 2 x 2 dan individual maupun berkelompok. Jika masih mengalami 3 x 3 serta masalah yang terkait Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk kesulitan, peserta didik diperkenankan untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan mengkomunikasikannya kepada Guru. prosedur untuk menyelesaikan masalah yang c. Berpikir Kritis dan Kreatif : Peserta didik diperintahkan berkaitan dengan determinan dan invers matriks untuk menyelesaian soal-soal. Permasalahan tersebut harus berordo 2 x 2 dan 3 x 3 diselesaikan secara mandiri dan jika dianggap perlu guru Menyajikan penyelesaian masalah yang dapat mempertanyakan hasil pekerjaan tersebut dengan berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3 meminta penjelasan langsung secara lisan atas jawaban yang telah diberikan oleh peserta didik PENUTUP a. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang telah di pelajari b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Mengetahui, Tebuireng,29 Juni 2021
Kepala Madrasah Guru MAPEL PENILAIAN Ketrampilan : Unjuk Kerja Pengetahuan: Tes Tulis Sikap :Observasi/Jurnal
H.A.Roziqi,Lc.,M.H.I Apri A.S, S.Pd
MA.SALAFIYAH MATA PELAJARAN: MATERI POKOK: WAKTU: KELAS/
SYAFI’IYAH MATEMATIKA WAJIB MATRIKS 4X45’ SEMESTER: TEBUIRENG XI/GANJIL YOUR NAME