Evaluasi Diri Sekolah (EDS) : Sma Negeri 9 Sijunjung
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) : Sma Negeri 9 Sijunjung
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kejernihan hati dan pikiran sehingga rampung juga Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) ini.
Penyusunan EDS ini dilakukan karena kebutuhan akan adanya evaluasi terhadap program sekolah yang sistematis dan akurat untuk memecahkan persoalan-
persoalan pada setiap standar di sekolah ini saat ini dan ke depan.
Dalam penyusunan EDS ini banyak sekali kendala-kendala seperti keterbatasan sumber informasi, tenaga pengola, data yang kurang, buku pedoman terbatas,
serta fasilitas belum lengkap. Buku EDS yang ada di tangan Bapak/ Ibu/ Sdr /i ini dapat disusun juga berkat bantuan banyak pihak. Oleh sebab itu terima kasih
tak terhingga disampaikan kepada:
1. Bapak Gubernur Sumatera Barat dan jajarannya.
2. Bapak Kepala Dinas Pendidkan Peovinsi Sumatera Barat dan jajrannya.
3. Pengurus komite SMA Negeri 9 Sijunjug.
4. Bapak / Ibu Majelis Guru dan Karyawan SMA Negeri 9 Sijunjung.
5. Pengurus OSIS beserta siswa/i SMA Negeri 9 Sijunjung.
Buku ini belumlah sempurna, kritik dan masukan kami perlukan untuk penyempurnaan di masa mendatang. Akhir kata semoga Buku EDS ini bermanfaat.
SYAFRUDDIN, S.Pd, MM
NIP. 19700408 199512 1 001
Daftar isi
Pendahuluan
2. Standar Isi
2.1. Apakah kurikulum sudah sesuai dan relevan?
2.2. Bagaimana sekolah menyediakan apa yang dibutuhkan dalam pengembangan pribadi pserta
didik?
3. Standar Proses
3.1. Apakah silabus sudah sesuai dan relevan?
Daftar isi
6. Standar Pengelolaan
6.1. Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat, dengan visi dan misi
yang jelas dan diketahui oleh semua pihak?
6.2. Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?
6.3. Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar
6.4. Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid?
6.5. Bagaimana cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagai para pendidik dan
tenaga kependidikan?
6.6. Bagaimana cara masyarakat sekitar mengambil bagian dalam kehidupan sekolah?
8. Standar Pembiayaan
8.1. Bagaimana sekolah mengelola keuangan?
8.2. Upaya apakah yang telah dilaksanakan oleh sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan
lainnya?
8.3. Bagaimana cara sekolah menjamin kesetaraan akses?
1. Identitas Sekolah :
- Nama Sekolah : SMAN 9 Sijunjung
- Nomor Pokok Sekolah Nasional : 10307989
- Alamat : Jln Lintas Sumatera KM 114 Tanah Badantung
Kecamatan Sijunjung Kabupaten Sijunjung
- Nomor Telepon : -
c. Tujuan Sekolah
Tujuan Pendidikan SMA adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Sedangkan Tujuan Jangka Panjang, Menengah dan Pendek SMA Negeri 9 Sijunjung sebagai berikut.
1) Tujuan Jangka Panjang (8 Tahun)
Pada tahun 2019 SMA Negeri 9 Sijunjung diharapkan :
a) Semua guru telah memiliki dan mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang
berlaku
b) Semua guru telah mampu melaksanakan dan mengembangkan pembelajaran dengan multi metode dan multi media
c) Semua guru dan pegawai telah melaksanakan tugas pokoknya secara professional
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SMAN 9 Sijunjung 2
d) Skor rata-rata nilai ujian nasional menjadi 7,51
e) Siswa memiliki prestasi dibidang ekstra kurikuler
f) Semua guru mampu melaksanakan penilaian secara KTSP
g) Sekolah mampu melaksanakan kegiatan-kegiatan keagamaan
3. Laboratorium IPA
Luas laboratorium 240 m2
Sarana laboratorium yang tersedia memadai (memadai/tidak memadai)
4. Ruang Pimpinan
Luas ruang pimpinan 24 m2
Sarana ruang pimpinan yang tersedia memadai (memadai/tidak memadai)
5. Ruang Guru
- Luas lantai 72 m2
- Rasio luas lantai 1:2 m2/pendidik
- Ruang guru dilengkapi dengan fasilitas memadai (memadai/tidak memadai)
6. Tempat beribadah
Luas lantai 196 m2
Sarana yang tersedia memadai (memadai/tidak memadai)
7. Ruang UKS
Luas lantai 56 m2
Sarana yang tersedia memadai (memadai/tidak memadai)
8. Jamban
Jumlah jamban 7 buah
Luas lantai tiap jamban 90 m2
Setiap jamban tersedia air yang cukup
Sarana yang tersedia belum memadai (memadai/tidak memadai)
9. Gudang
Luas lantai 28 m2
Sarana yang tersedia belum memadai (memadai/tidak memadai)
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SMAN 9 Sijunjung 7
10. Ruang Sirkulasi
Sekolah memiliki koridor yang mengubungkan bangunan dengan yang lain ..
Koridor beratap dan mendapat pencahayaan dan udara yang cukup ……
Bangunan
Pemeliharaan bangunan dilaksanakan paling tidak setiap 5 tahun sekali
Bangunan mudah, aman, dan nyaman untuk semua peserta didik, termasuk penyandang cacat .
Indikator Pencapaian
Bukti-bukti prestasi sekolah Tingkat
(Mohon beri tanda centang pada jenis bukti Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti yang
berikut) dicapai
Catatan pengeluaran
Observasi 1. Pemeliharaan Bangunan.
Pendapat peserta didik Program pemeliharaan bangunan jangka pendek tersedia
Pendapat guru Program pemeliharaan bangunan jangka panjang tersedia
Kehadiran peserta didik yang Ada catatan pelaksanaan program pemeliharaan bangunan tersedia
berkebutuhan khusus Program 7 K tersedia
Lain-lain (silahkan jelaskan) Ada catatan pelaksanaan program 7 K
Anggaran pemeliharaan bangunan, taman , dan kebersihan masuk dalam
RAKS tersedia
2. Kondisi Bangunan
Jalan menuju sekolah ada dan berfungsi
Sekolah mudah dijangkau
Kondisi bangunan baik dan terpelihara
3. Keamanan
Sekolah memiliki pagar dan terpelihara dengan baik
Bangunan gedung dilengkapi dengan pemadam kebakaran, penangkal petir
4. Kebersihan
Sekolah dalam keadaan bersih
Sekolah memiliki tempat sampah cukup
Sekolah memiliki sarana / alat kebersihan cukup
Sekolah memiliki tempat pembuangan akhir
.
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SMAN 9 Sijunjung 10
5. Keindahan
Sekolah dan halamannya tampak indah dan terpelihara
Sekolah memiliki taman yang terpelihara.
6. Kerindangan
Halaman sekolah rindang
Pohon perindang sekolah terpelihara dengan baik
7. Kesehatan
Sanitasi / pembuangan air cukup
8. Kenyamanan
Suasana sekolah kami nyaman
Standar Isi
..
Sekolah mematuhi standar untuk menyediakan apa yang dibutuhkan bagi pengembangan pribadi peserta didik termasuk konseling dan
kegiatan ekstra kurikuler
Bukti prestasi sekolah ((Mohon beri tanda pada Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan Tingkat yang dicapai
jenis bukti yang dipergunakan) bukti
Wawancara peserta didik Ekstra Kurikuler :
- Kami menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler
Wawancara orang tua peserta didik Oliampiade Sains, Seni, Olahraga, Agama, Bahasa dan
Hukum
Observasi - Kami memnyelenggarakan berdasarkan kebutuhan peserta
Laporan mengenai kegiatan sekolah didik. (Jenis kelamin, minat, bakat, dan usia peserta didik)
Lain-lain - Kami mengorganisasikan kegiatan ekstra
kurikuler.(Program/Perencanaan, catatan kegiatan, evaluasi,
rencana tidak lanjut)
..
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Observasi terhadap sikap guru terhadap - 75 % (26 orang) pendidik dalam proses pembelajaran selalu
anak didik, khususnya dalam hal menciptakan hubungan baik antara pendidik dan peserta
memberikan pujian. didik.
Menjadikan pekerjaan anak didik sebagai - Semua peserta didik kami diperlakukan dengan hormat/baik
pajangan di kelas atau bahan pelajaran yang dan diharapkan menunjukkan tanggung jawab dan dukungan
dibuat oleh anak didik. bagi sesama peserta didik
Perilaku lain yang relevan - 100% (34 orang) pendidik selalu memberi penghargaan
Lain-lain kepada siswa yang menunjukkan keberhasilan
- Peserta didik dan para pendidik memiliki keinginan
berprestasi dan mengharapkan pihak lainpun demikian.
- 75 % (26 orang) pendidik selalu member penguatan terhadap
hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran
berlangsung.
Standar Evaluasi
5.1. Apakah peserta didik dapat mencapai pencapaian akademis yang diharapkan?
Spesifikasi dalam Standar Kompetensi Lulusan
Hasil belajar peserta didik sesuai dengan standar menurut usia dan mata pelajaran.
..
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SMAN 9 Sijunjung 29
5.2. Apakah peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat?
Spesifikasi dalam Standar Kompetensi Lulusan
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik
Sekolah mengembangkan ketrampilan hidup
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Catatan pencapaian pribadi dan sosial peserta
didik - 90 % peserta didik berperilaku sesuai dengan nilai dan
Kehadiran peserta didik pada kegiatan ekstra norma yang berlaku.
kurikuler - 90% peserta didik menerapkan ajaran agama dalam
Pencapaian dalam olahraga kehidupan mereka secara konsisten.
Catatan mengenai program budaya - Potensi dan minat dari 80 % peserta didik telah
Laninya (tuliskan) berkembang melalui partisipasi mereka dalam berbagai
jenis kegiatan.
- Sekolah menyediakan/tidak menyediakan berbagai
kegiatan pengembangan diri.
Standar Pengelolaan
Perencanaan Program
Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak berkepentingan.
Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah/madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas.
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) bukti dicapai
Pernyataan Visi dan misi sekolah - Sekolah memiliki/tidak memiliki Komite Sekolah.
Dokumen penyebarluasan rumusan visi - Komite Sekolah memiliki Struktur Organisasi yang lengkap
dan misi kepada pemangku kepentingan dengan tupoksi, AD ART, Rencana Kerja, Catatan Kegiatan
Agenda/catatan hasil pertemuan komite
sekolah - Sekolah memiliki/tidak memiliki Visi dan Visi.
Dokumen/bukti lainnya - Dalam perumusan dan penyusunan Visi dan Misi sekolah
Lain-lain melibatkan Kepala Sekolah, Pendidik, Tenaga Kependidikan,
Komite Sekolah, Orangtua peserta didik, Tokoh masyarakat
- Visi dan Misi Sekolah disosialisasikan kepada Semua warga
sekolah, Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar
- Visi dan Misi telah difahami oleh semua warga sekolah,
Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar
- Sekolah merevieu Visi dan Misi secara berkala.
- Kepala Sekolah memiliki Rencana Kerja.
- Pimpinan sekolah kami mendorong evaluasi diri dan
memperkuat budaya dimana seluruh staf merasa mampu dan
percaya diri membangun mutu baik di kelas maupun di luar
kelas sesuai Rencana Kerja Sekolah.
..
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SMAN 9 Sijunjung 32
6.2. Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Perencanaan Program
Sekolah merumuskan tujuan yang jelas dan rencana kerja untuk pengembangan dan perbaikan dan disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pihak yang bekepentingan.
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) bukti dicapai
Tujuan dan Rencana
Pendokumentasian dan sosialisasi rencana - Sekolah memiliki rencana kerja yang jelas dan relevan untuk
Lain-lain jalannya sekolah dengan lancar
- Dalam menyusun program kerja, kepala sekolah melibatkan
Pendidik, Tata Usaha, Penjaga,Komite, Peserta Didik.
- Rencana kerja sekolah disosialisasikan kepada peseta didik,
orang tua, pendidik, tenaga kependidikan, pemangku
kepentingan agar dipahami dengan baik
- Sekolah mengevaluasi program kerja secara berkala dan
membuat program tindak lanjut hasil evaluasi.
- Sekolah menyusun tujuan sekolah yang dibuat berdasarkan
hasil yang akan dicapai bagi para peserta didik dan sejalan
dengan prioritas daerah dan pusat.
- Tujuan sekolah disosialisasikan kepada peserta didik, orang
tua, pendidik, tenaga kependidikan, pemangku kepentingan)
agar dipahami dengan baik
- Sekolah menyusun Rencana Pengembangan Sekolah.
- Rencana Pengembangan Sekolah didasarkan pada hasil
Evaluasi Diri Sekolah.
- Rencana Pengembangan Sekolah disosialisasika kepada
warga sekolah, masyarakat sekitar
..
Perencanaan Program
Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah/madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana
jangka menengah
Supervisi dan Penilaian
Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah.
Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan dalam rangka pelaksanaan SNP
Tingkat
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan
yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti
dicapai
Laporan evaluasi diri sekolah
Kemajuan dalam implementasi rencana - Sekolah menyusun RKAS sebagai implementasi Rencana
pengembangan sekolah Kerja Tahunan yang didasarkan pada rencana jangka
Interviu dengan peserta didik menengah.
Interviu dengan orang tua - Sekolah melaksanakan evaluasi diri sekolah secara berkala.
Laporan guru kepada kepala sekolah mengenai - Sekolah menyusun Laporan Evaluasi Diri sekolah
pencapaian mereka - Sekolah membuat Rencana Tindak Lanjut dari hasil evaluasi
Laninya (tuliskan) diri sekolah.
- Sekolah menyusun indicator keberhasilan sekolah.
- Sekolah menetapkan prioritas kegiatan perbaikan kinerja
sekolah.
- Sekolah mensosialisasikan indikator keberhasilan dan
prioritas perbaikan kinerja.
Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang memadai, efektif, efisian dan dapat dipertanggung jawabkan
Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif dan dapat diakses
Sekolah menyediakan laporan dan data yang dibutuhkan oleh kabupaten dan tingkatan lain dalam sistem
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Informasi dan data mutakhir dan dapat
diandalkan - Sekolah memiliki program pengelolaan informasi berupa
Rencana Pengembangan sekolah perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut
berdasarkan bukti-bukti yang ditujukan dari - Sarana informasi yang tersedia Website, telepon, papan
data pengumuman, kotak saran
Diknas kabupaten memiliki catatan - Stake holder mudah mengakses informasi tentang
mengenai kegiatan dan pencapaian sekolah pengelolaan sekolah.
..
6.5. Bagaimanakan cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagi para guru dan tenaga
kependidikan
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah mengatur kefektifan program pendidik dan tenaga kependidikan, termasuk pengembangan profesi
Supervisi dan Evaluasi
Supevisi dan evaluasi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan dilaksanakan sesuai dengan standar guru dan tenaga
kependidikan
Tingkat
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan
yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) bukti
dicapai
Penilaian tahunan guru dan pegawai lain
oleh kepala sekolah - Sekolah memiliki program pemberdayaan pendidik dan tenaga
..
Sekolah melibatkan anggota masyarakat dan publik dalam mengelola aspek non akademis sekolah
Warga sekolah harus dilibatkan dalam pengelolaan akademis dan non akademis
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Catatan mengenai dukungan komite sekolah
Tingkat pendaftaran peserta didik - Masyarakat pendukung sekolah dilibatkan dalam
Interviu dengan perwakilan masyarakat pengelolaan non akademik.
setempat - Sekolah menjalin kemitraan dengan Komite
Lain-lain Sekolah, Msyarakat sekitar, Lembaga
kemasyarakatan, Dunia Usaha, Pemerintah
setempat, Sekolah mitra, Asisiasi alumni dalam
kegiatan non akademik.
- Semua warga sekolah terlibat dalam semua
kegiatan sekolah.
1. Tenaga Administrasi
- Jumlah 7 orang, cukup
- Pendidikan 2 orang sarjana, 5 orang SLTA
2. Pustakawan
- Jumlah 1 orang, cukup
- Pendidikan D3
3. Laboran
- Jumlah 0 orang, kurang
- Pendidikan…
4. Konselor
- Jumlah 1 orang, kurang
- Pendidikan S1
5. Penjaga
- Jumlah 1 orang, cukup
- Pendidikan…
6. Tukang kebun
- Jumlah 1 orang, kurang
- Pendidikan
7. Lainnya
-
Standar Pembiayaan
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
RAPBS jangka panjang, menengah, dan - RAPBS dirumuskan merujuk pada peraturan pemerintah.
tahunan - Penyusunan RAPBS melibatkan Kepala sekolah,
Laporan pendapatan dan penggunaan Pendidik, Tenaga Kependidikan, Komite Sekolah,
keuangan sekolah kepada pemerintah dan Orangtua Peserta Didik, Tokoh Masyarakat
pemangku kepentingan. - Sekolah melakukan pembukuan keuangan yang
Pembukuan keuangan sekolah dilengkapi dengan bukti pengeluaran yang sah.
Wawancara dengan komite sekolah dan - Sekolah memajang laporan kinerja efektifitas anggaran di
pemangku kepentingan yang relevan Ruang Kepala Sekolah, Ruang Guru, Ruang Tata Usaha,
Catatan hasil pertemuan dengan komite Ruang Pengumuman Sekolah
sekolah dan pemangku kepentigan yang - Pendapatan dan pengeluaran keuangan sekolah
relevan. dilaporkan secara periodik kepada pemerintah dan
pemangku kepentingan.
Laninya (tuliskan) - Sekolah melakukan pertanggung jawaban penggunaan
keuangan secara menyeluruh kepada pemerintah dan
pemangku kepentingan.
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Angka peserta didik yang masuk dan keluar
Wawancara dengan anak didik - Sekolah kami membebaskan semua peserta didik dari
Wawancara dengan orang tua segala bentuk pembiayaan penyelenggaraan pendidikan.
Wawancara dengan yang mewakili
masyarakat - Sekolah kami menerima semua anak usia sekolah dari
Wawancara perwakilan masyarakat daerah berbagai tingkatan sosial ekonomi.
Catatan SPPyang dibayarkan
Tingkat putus sekolah
Lain-lain
A. Kesimpulan
Dari Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SMA Negeri 9 Sijunjung dapat ditarik kesimpulan bahwa standar isi, standar kompetensi lulusan,
standar proses, standar pengelolaan dan standar penilaian memiliki sejumlah kekuatan yang dapat mendukung terlaksananya
program SMA Negeri 9 Sijunjung secara optimal. Kelemahan-kelemahan yang ada perlu segera disikapi dengan program tindak
lanjut.
Kondisi satuan pendidikan dan kondisi lingkungan satuan pendidikan memiliki sejumlah peluang yang dapat dimaksimalkan untuk
keterlaksanan program SMA Negeri 9 Sijunjung. Tantangan yang ada perlu disikapi pula dengan bijak.
B. Rekomendasi
Untuk keterlaksanaan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SMA Negeri 9 Sijunjung yang optimal memerlukan perencanaan yang matang,
dukungan internal dan eksternal yang kuat. Sinerji di antaranya dapat menjadi kekuatan dahsyat dapat mewujudkan pendidikan yang
berkualitas.