Kompetensi Dasar :
3.1. Menerapkan komponen FET dan MOSFET sebagai penguat daya
4.1. Membuat rangkaian dengan menggunakan FET dan MOSFET sebagai penguat
daya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1. Memahami susunan fisis, simbol dan karakteristik FET/MOSFET.
3.1.2. Merencanakan FET/MOSFET sebagai penguat sinyal kecil
3.1.3. Merancanakan FET/MOSFET sebagai piranti saklar.
3.1.4. Merencanakan FET/MOSFET sebagai penguat sinyal besar (penguat daya).
3.1.5. Menginterprestasikan datasheet macam-macam tipe FET/MOSFET untuk
keperluan perencanaan.
3.1.6. Menerapkan metode pencarian kesalahan FET/MOSFET sebagai
penguat/piranti saklar akibat pergeseran titik kerja DC
4.1.1. Menggambarkan susunan fisis, simbol untuk menjelaskan prinsip kerja
danparameter karakteristik FET/MOSFET.
4.1.2. Melakukan eksperimen FET/MOSFET sebagai penguat sinyal kecil
menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta
interprestasi data hasil pengukuran
4.1.3. Melakukan eksperimen FET/MOSFET sebagai piranti saklar menggunakan
perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta interprestasi data hasil
pengukuran.
4.1.4. Melakukan eksperimen FET/MOSFET sebagai penguat sinyal besar (penguat
daya) menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta
interprestasi data hasil pengukuran.
4.1.5. Menggunakan datasheet macam-macam tipe FET/MOSFET untuk keperluan
pengujian perangkat keras.
4.1.6. Mencoba dan menerapkan metode pencarian kesalahan FET/MOSFET sebagai
penguat dan piranti saklar.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami pengertian FET melalui diskusi kelompok
2. Siswa mampu memagami susunan fisis, simbol dan karakteristik FET.
3. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis FET melalui diskusi kelompok
4. Siswa mampu memahami datasheet macam-macam tipe FET melalui diskusi
kelompok.
5. Siswa mampu memahami penerapan komponen JFET dan MOSFET dalam
rangkaian melalui diskusi kelompok
E. Materi Ajar / Pembelajaran
1. Pengertian FET
2. Jenis-jenis FET
3. Prinsip kerja komponen FET dalam rangkaian
4. Penerapan komponen FET dalam rangkaian
F. Pendekatan / Strategi / Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas
3. Model : PBM (Pembelajaran Berdasarkan Masalah)
G. Kegiatan Pembelajaran
Aspek Pengetahuan (@45 menit)
Alokasi
Kegitan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Peserta didik duduk sesuai tempatnya masing-masing dan 10 menit
n tertib ketika guru masuk kelas
2. Peserta didik bersama guru berdoa sesuai agama dan
keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh ketua
kelas
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Fase 1 : Stimulasi 30 menit
1. Guru menyajikan gambar susunan fisis FET
2. Peserta didik mengamati gambar susunan fisis FET
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal yang
tidak dipahami
4. Guru mencatat pertanyaan siswa
I. Sumber Belajar
https://www.electronics-tutorials.ws
J. Penilaian (Assesment)
a. Penugasan (fortopolio)
b. lnstrumen penilaian individu/kelompok
c. Tes lisan / tertulis