Silabus

Mata Pelajaran : PPkn

Satuan Pendidikan : SMP/MTS....
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran :

Materi Nilai Kegiatan Alokas

Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
1.1.1 Bersyukur atas kedudukan dan fungsi  Lis
Siswamampu: Kedudu  Rel  Siswamen 18 JP  KementerianPendi
kan dan pancasila bagi bangsa dan negara (6x3) an
1.1 BersyukurkepadaTuhan Yang igi gamati dikandanKebuday
fungsi us Indonesia. gambar aan. 2016.  Ter
MahaEsaataskonsensusnasional Pancasil 1.1.2 Bersyukur atas pancasila yang tuli
 Ma tokoh BukuSiswa Mata
Pancasila a bagi memiliki kedudukan dan fungsi pengusul PelajaranPendidik s
ndi
sebagaidasarnegaradan bangsa ri+ sebagai prinsip bangsa dan negara dasar an Pancasila  Pen
dan  Got Indonesia. negara danKewarganegar uga
pandanganhidupbangsa san
Negara ong 2.1.1 Berperilaku peduli sebagai wujud dan aan. Jakarta:
2.1 Mengembangkansikap yang Indonesi roy pelaksanaan kedudukan dan fungsi Lambang KementerianPendi  Por
mencerminkannilai-nilailuhur a ong pancasila bagi bangsa dan negara Garuda dikandanKebuday tof
Pancasila  Kej Indonesia. Pancasila aan. olio
 Kedu
sebagaidasarnegaradanpandang
duka uju 2.1.2 Beraniberperan/mensimulasikan sebagai  KementerianPendi
anhidupbangsa ran sebagai pelaksana dari wujud dikandanKebuday
n,
3.1 Menelaah Pancasila  Ker syukur aan. 2016. Buku
fungs 2.1.3 kedudukan dan fungsi pancasila.
sebagaidasarnegaradanpandang ja terhadap Guru Mata
i, dan 3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan
anhidupbangsa ker Tuhan PelajaranPendidik
arti fungsi pancasila bagi bangsa dan
4.1 Menyajihasiltelaahnilai-nilai as Yang an Pancasila
penti negara Indonesia.
Pancasila  Per Maha Esa danKewarganegar
ng
sebagaidasarnegaradanpandang
Panc cay 3.1.2 Menjelaskan arti penting  Siswamen aan. Jakarta:
anhidupbangsadalamkehidupan a Pancasilabagi bangsa dan negara gidentifik KementerianPendi
asila
sehari-hari diri Indonesia. asi dikandanKebuday
sebag
ai 3.1.3 Mendeskripiskan perumusan Pancasila berbagai aan.
 Ker sebagai Dasar Negara dan pandangan pertanyaa
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
Dasa jas hidup. n dengan
r am 3.1.4 Meganalisis nilai-nilai Pancasila kerjasama
Nega a sebagai dasar negara dan pandangan kelompok
ra hidup bangsa. tentang
dan 3.1.5 Menunjukan prilaku sesuai nilai-nilai keduduka
pand Pancasila sebagai dasar negara dan n dan
anga pandangan hidup bangsa fungsi
n Pancasila
4.1.1 Mendiskusikan kedudukan dan fungsi
hidup bagi
Pancasila Sebagai dasar negara dan
bang bangsa
pandangan hidup bangsa.
sa dan
 Nilai 4.1.2 Menyimpulkan hasil diskusi tentang Negara
-nilai kedudukan dan fungsi Pancasila Indonesia
Panc sebagai dasar negara dan pandangan  Siswamen
asila hidup bangsa. cari
sebag 4.1.3 Menyusun laporan hasil telaah informasi
ai kedudukan,fungsi dan arti penting dan
dasar Pancasila sebagai dasar negara. mendisku
Nega 4.1.4 Menyajikan hasil telaah sikan
ra kedudukan,fungsi dan arti penting jawaban
dan Pancasila sebagai dasar negara. atas
pand pertanyaa
anga n yang
n sudah
hidup disusun
bang dengan
sa penuh
 Mem percaya
biasa diri dan
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
kan tanggung
berpe jawab
rilak sebagai
u anggota
sesua kelompok
i  Siswamen
nilai- diskusika
nilai n dengan
Panc sikap
asila saling
sebag menghor
ai mati dan
dasar mengharg
Nega ai
ra hubungan
dan atas
pand berbagai
anga informasi
n yang
hidup sudah
bang diperoleh
sa sebelumn
ya dan
menyimp
ulkan
tentang
keduduka
n dan
fungsi
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
serta arti
penting
Pancasila
sebagai
dasar
negara
 Siswamen
yusun dan
menyajika
n laporan
hasil
telaah
keduduka
n, fungsi,
dan arti
penting
Pancasila
sebagai
dasar
Negara
dengan
penuh
percaya
diri dan
rasa
syukur
terhadap
Tuhan
Yang
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
Maha Esa
 Siswamen
simulasik
an peran
tokoh
dalam
merumus
kan
Pancasila
1.2.1 Bersyukur atas kedudukan UUD 1945  Lis
Siswamampu: Menumb  Rel  Siswame 18 JP  KementerianPendi
uhkan dalam sistem hukum nasional (6x3) an
1.2 Menghargai makna, kedudukan igi mbaca dikandanKebuday
Kesadar us 1.2.2 Menyadari pentingnya UUD 1945 artikel aan. 2016.  Ter
danfungsi Undang-Undang tuli
an  Ma bagi kehidupan berbangsa dan tentang BukuSiswa Mata
DasarNegara Republik s
terhadap ndi bernergara. keduduka PelajaranPendidik
Indonesia Tahun1945 sebagai  Pen
UUD ri+ 2.2.1. Mendukungkedudukanfungsidanmakn n dan an Pancasila
bentuk sikap berimandan uga
Negara  Got akonstitusi Negara, fungsi danKewarganegar
bertakwa san
Republi ong sertaperaturanperundanganlainyasebag UUD aan. Jakarta:
2.2 Mendukung makna, kedudukan k aihukumnasional. 1945 KementerianPendi  Por
roy
danfungsi Undang-Undang Indonesi 2.2.2. Terlibataktifdalammenegakkantataterti dalam dikandanKebuday tof
ong
DasarNegara Republik a Tahun b di sistem aan. olio
Indonesia Tahun1945, serta  Kej
1945 uju sekolahsebagaiwujudmenerapkanfung hukum  KementerianPendi
peraturan perundanganlainnya si UUD 1945. nasional
 Makn ran dikandanKebuday
sesuai dengan 4.2.1 Mendeskripsikanmakna, sebagai
a  Ker aan. 2016. Buku
UndangUndangDasarNegaraRe kedudukandanfungsiUndang- wujud
UUD ja Guru Mata
publikIndonesia1945 UndangDasar Negara peduli dan
1945 ker PelajaranPendidik
3.2 Menelaah makna, kedudukan KesatuanRepublik Indonesia Tahun syukur an Pancasila
Dala as
dan fungsi Undang-Undang 1945, sertahukumlainyadalam system terhadap danKewarganegar
m  Per
DasarNegara Republik hukumnasional. Tuhan aan. Jakarta:
Siste cay
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
Indonesia Tahun1945, serta 4.2.2 MendesripsikanKedudukanperaturand
m a Yang KementerianPendi
peratuan alam system hukumnasional.
Huku diri Maha dikandanKebuday
perundanganundanganlainnyad 4.2.3 Menunjukkanperilakumentaatidanmen
m Esa. aan.
alamsistemhukumnasional  Ker ghargai system hukum yang berlaku.
Nasio  Siswamen
jas 4.2.4 Menunjukkanmacam-
4.2 Menyajikan hasil telaah tentang nal gidentifik
am macamhukumperundangandanhukuml
makna, kedudukan dan fungsi  Fungs asi
a ainyadalam system hukumnasional.
Undang-Undang Dasar Negara i dan pertanyaa
4.2.5 Menganalisispentingnyaperaturanperu
Republik Indonesia Tahun 1945 Kedu n tentang
ndanganhukumdalamkehidupanberma
dalampenerapankehidupansehari dukan makna
syarakat, berbangsa, danbernegara.
-hari UUD UUD
4.2.1 Menyajikanhasiltelaahtentangmakna,
1945 1945 dan
fungsidankedudukan UUD 1945
Dala keduduka
dalam system
m n serta
hukumnasionalsertaperatutanlainya.
Siste fungsi
4.2.2 Mensimulasikanperantokohdalammeru
m UUD
muskan UUD 1945 Negara Republik
Huku 1945
Indonesia.
m dalam
Nasio sistem
nal hukum
 Kedu nasional
dukan secara
Perat berkelom
uran pok
Perun dengan
danga penuh
n rasa
Dala kekeluarg
m aan.
Siste  Siswamen
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
m cari
Huku informasi
m untuk
Nasio menjawab
nal pertanyaa
n yang
sudah
disusun
terkait
fungsi
dan
keduduka
n UUD
1945
dalam
sistem
hukum
nasional
dengan
rasa ingin
tahu dan
semangat
tanggung
jawab
kelompok
.
 Siswamen
ghubungk
an
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
informasi
yang
diperoleh
dan
mengamb
il
kesimpula
n
berdasark
an
informasi
yang
diperoleh
dengan
percaya
diri.
 Siswamen
yusun
laporan
dan
menyajika
n hasil
telaah
tentang
makna,
fungsi,
dan
keduduka
n UUD
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
1945
dalam
sistem
hukum
nasional
juga
peraturan
–
peraturan
lainnya
dengan
percaya
diri dan
tanggung
jawab.
 Siswamen
simulasik
an peran
tokoh
dalam
dalam
merumus
kan
Undang-
Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
Tahun
1945.
1.3.1 Bersyukur atas peraturan  Lis
Siswamampu: Tata  Rel  Siswamen 18 JP  KementerianPendi
urutan prundangan-undangan Negara (6x3) an
1.3 Menghargaitataurutanperaturan igi gamati dikandanKebuday
peratura us Republik Indonesia . gambar aan. 2016.  Ter
perundang- tuli
n  Ma 1.3.2 Bangga memiliki beragam peraturan tentang BukuSiswa Mata
undangandalamsistemhukumna s
perunda ndi perundang-udangan sebagai dasar urutan PelajaranPendidik
sional di Indonesia  Pen
ng- ri+ hukum Negara Republik Indonesia. peraturan an Pancasila
2.3 Menunjukkansikapdisiplindala uga
undanga  Got 2.3.1 Berprilaku sesuai perarturan perundan danKewarganegar
mmenerapkanaturansesuaideng san
n dalam ong perundang-undangan yang sesuai g- aan. Jakarta:
annilai-nilai yang  Por
sistem roy dengan UUD 1945. undangan KementerianPendi
terkandungdalamtataurutanpera tof
hukum ong dan dikandanKebuday
turanperundangaundangannasio 3.3.1 Mendeskripsikan makna tata urutan olio
Nasional  Kej membaca aan.
nal peraturan.
di uju beragam  KementerianPendi
3.3 Memahami tata urutan Indonesi 3.3.2 Menganalisis proses pembentukan peraturan
ran dikandanKebuday
peraturan perundang-undangan a peraturan perundang-undangan. perundan
 Ker aan. 2016. Buku
dalam sistem hukum Nasional  Mak 3.3.3 Mendeskrisikan ketaatan terhadap g-
ja Guru Mata
di Indonesia na peraturan perundang-undangan. undangan
ker PelajaranPendidik
4.3 Mendemonstrasikan tata 3.3.4 Mengidentifikasi tata urutan dan an Pancasila
as
polapengembangan tata uruta peraturan perundang-undangan implemen danKewarganegar
 Per
urutanperaturan perundang- n dalam sistem huku nasional di tasinya aan. Jakarta:
cay
undangadalam sistem hukum perat indonesia. sebagai KementerianPendi
a
nasionalnasional di Indonesia uran wujud dikandanKebuday
diri 4.3.1 Meyajikan laporan hasil telaah
 Prose makna tata urutan peraturan peduli aan.
s  Ker perundang-undangan. dan
pemb jas syukur
entuk am 4.3.2 Mencoba mepraktikan atau
terhadap
a mensimulasikan peran tokoh dalam
an Tuhan
menyusun tata urutan perundang-
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
perat undangan. Yang
uran Maha
perun Esa.
dang-  Siswamen
unda gidentifik
ngan asi
 Keta berbagai
atan pertanyaa
terha n dengan
dap penuh
perat rasa ingin
uran tahu dan
perun disiplin
dang- kelompok
unda terhadap
ngan pengamat
an yang
telah
dilakukan
nya.
 Siswamen
cari
informasi
dari
berbagai
sumber
untuk
menjawab
pertanyaa
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
n yang
sudah
disusun
dengan
kerjasama
kelompok
 Siswamen
ghubungk
an
informasi
yang
diperoleh
untuk
menyimp
ulkan
tentang
makna
tata
urutan
peraturan
perundan
g-
undangan
dan
mengamb
il
kesimpula
n secara
jujur dan
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
bertanggu
ng jawab
 Siswamen
yusun
laporan
hasil
telaah
tentang
makna
tata
urutan
peraturan
perundan
g-
undangan
secara
tertulis
dan
menyajika
n hasil
telaah di
kelas serta
memajang
hasil
telaah
(display)
di dinding
kelas
dengan
 Materi Nilai Kegiatan Alokas
Penila
Kompetensi Dasar Pembel Karak Indikator Pembelaja iWakt SumberBelajar
ian
ajaran ter ran u
bangga
dan penuh
rasa
tanggung
jawab
 Siswamen
simulasik
an peran
tokoh
dalam
menyusun
tata
urutan
perundan
g-
undangan