SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sleman
Kelas X
Kompetensi inti : (Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016, Lampiran 03)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.1 Menerapkan hakikat Hakikat Fisika dan - Menjelaskan fisika  Mengamati,  Observasi : 2 jp  Budi,Purwant
ilmu Fisika, metode Prosedur Ilmiah: sebagai proses, produk, mendiskusikan, dan pengamatan pada o dan
ilmiah, dan  Hakikat Fisika dan sikap. menyimpulkan tentang saat presentasi Muchamad
keselamatan kerja di dan perlunya - Menjelaskan peran ilmu fenomena Fisika dalam
dan praktikum Azam. 2013.
laboratorium serta mempelajari fisika dalam kehidupan kehidupan sehari-hari,
peran Fisika dalam Fisika sehari-hari. hubungan Fisika dengan  Portofolio: Fisika 1
kehidupan  Ruang lingkup - Menjelaskan metode disiplin ilmu lain, laporan tertulis untuk Kelas X
Fisika ilmiah, prosedur ilmiah, dan kelompok praktik SMA dan MA.
4.1 Membuat prosedur  Metode dan - Menjelaskan keselamatan kerja di dan presentasi Solo
kerja ilmiah dan Prosedur ilmiah keselamatan kerja di laboratorium  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
keselamatan kerja  Keselamatan laoratorium  Mendiskusikan dan Jatra Lestari
uraian dan/atau
misalnya pada kerja di - Menjelaskan dan menyimpulkan tentang
mengetahui peran fisika pilihan ganda  TIM
pengukuran kalor laboratorium ilmu Fisika dan
dalam kehidupan hubungannya dengan PENYUSUN
sehari-hari disiplin ilmu lain, MIPA. 2016.
FISIKA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
prosedur ilmiah dalam SMA/MA
hubungannya dengan Kelas X
keselamatan kerja di Semester 1.
laboratorium Klaten: Viva
 Mempresentasikan
Pakarindo
tentang pemanfaatan
Fisika dalam kehidupan  Buku yang
sehari-hari, metode ilmiah relevan
dan keselamatan kerja  Internet
ketika melakukan kegiatan
pengukuran besaran Fisika
3.2 Menerapkan prinsip- Pengukuran:  Menggunakan alat  Mengamati pembuatan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
prinsip pengukuran  Ketelitian ukur besaran panjang, daftar (tabel) nama pengamatan pada o dan
besaran fisis, (akurasi) dan massa, dan waktu besaran, alat ukur, cara saat presentasi Muchamad
ketepatan, ketelitian, ketepatan (presisi) dengan beberapa jenis mengukur
dan praktikum Azam. 2013.
dan angka penting,  Penggunaan alat ukur.  Mendiskusikan prinsip-
serta notasi ilmiah alat ukur prinsip pengukuran  Portofolio: Fisika 1
 Mengukur besaran laporan tertulis untuk Kelas X
 Kesalahan (ketepatan, ketelitian, dan
panjang, massa, dan SMA dan MA.
4.2 Menyajikan hasil pengukuran angka penting), cara kelompok praktik
waktu dengan
pengukuran besaran  Penggunaan angka menggunakan alat ukur, dan presentasi Solo
mempertimbangkan
fisis berikut penting cara membaca skala, cara  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
ketelitian dan
ketelitiannya menuliskan hasil Jatra Lestari
ketepatan. uraian dan/atau
dengan pengukuran
menggunakan pilihan ganda  TIM
 Mengolah data hasil
peralatan dan teknik pengukuran dalam bentuk PENYUSUN
yang tepat serta penyajian data, membuat MIPA. 2016.
FISIKA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
mengikuti kaidah grafik, menginterpretasi SMA/MA
angka penting untuk data dan grafik, dan Kelas X
suatu penyelidikan menentukan ketelitian Semester 1.
ilmiah pengukuran, serta Klaten: Viva
menyimpulkan hasil
interpretasi data Pakarindo
 Membuat laporan tertulis  Buku yang
dan mempresentasikan relevan
hasil pengukuran  Internet

3.3. Menerapkan prinsip Vektor:  Menjumlahkan dua  Mengamati dengan  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant
penjumlahan vektor  Penjumlahan vektor atau lebih seksama vektor-vektor pengamatan pada o dan
sebidang (misalnya vektor secara grafis. yang bekerja pada benda saat presentasi Muchamad
perpindahan)  Perpindahan  Melakukan percobaan
 Menjumlahkan dua dan praktikum Azam. 2013.
vektor untuk menentukan resultan
vektor secara analisis.
 Kecepatan vektor vektor sebidang (misalnya  Portofolio: Fisika 1
 Percepatan vektor gaya). laporan tertulis untuk Kelas X
4.3 Merancang  Gaya sebagai  Mengolah tentang kelompok praktik SMA dan MA.
percobaan untuk vektor berbagai operasi vektor dan presentasi Solo
menentukan  Mempresentasikan  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
resultan vektor rancangan percobaan untuk uraian dan/atau Jatra Lestari
sebidang (misalnya menentukan resultan pilihan ganda  TIM
perpindahan) vektor sebidang beserta
beserta presentasi PENYUSUN
makna fisisnya
hasil dan makna MIPA. 2016.
fisisnya FISIKA
SMA/MA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
Kelas X
Semester 1.
Klaten: Viva
Pakarindo
 Buku yang
relevan
 Internet

3.4 Menganalisis besaran-  Menganalisis besaran-  Mengamati dengan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant

besaran fisis pada besaran fisika pada seksama demonstrasi pengamatan pada o dan
gerak lurus dengan gerak dengan gerak untuk membedakan saat presentasi Muchamad
kecepatan konstan kecepatan konstan. gerak lurus dengan
Gerak lurus: dan praktikum Azam. 2013.
(tetap) dan gerak kecepatan tetap dan gerak
 Gerak lurus  Menganalisis besaran-  Portofolio: Fisika 1
lurus dengan lurus dengan percepatan
dengan kecepatan besaran fisika pada laporan tertulis untuk Kelas X
percepatan konstan tetap
konstan (tetap) gerak dengan SMA dan MA.
(tetap) berikut makna  Mendiskusikan perbedaan kelompok praktik
fisisnya  Gerak lurus percepatan konstan.
gerak lurus dengan dan presentasi Solo
dengan  Menganalisis grafik kecepatan tetap dan gerak  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
percepatan gerak lurus dengan lurus dengan percepatan uraian dan/atau Jatra Lestari
konstan (tetap) kecepatan konstan dan tetap
gerak lurus dengan pilihan ganda  TIM
 Melakukan percobaan
percepatan konstan. gerak lurus dengan PENYUSUN
kecepatan dan percepatan MIPA. 2016.
tetap menggunakan kereta FISIKA
SMA/MA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
misalnya mobil mainan, Kelas X
troly. Semester 1.
 Menganalisis besaran- Klaten: Viva
besaran Fisika dalam Pakarindo
gerak lurus dengan
kecepatan dan percepatan  Buku yang
tetap melalui diskusi relevan
kelas.  Internet
 Mempresentasikan hasil
4.4 Menyajikan data percobaan benda yang
dan grafik hasil bergerak lurus dengan
percobaan untuk kecepatan tetap dan gerak
menyelidiki sifat lurus dengan percepatan
gerak benda yang tetap dalam bentuk grafik.
bergerak lurus
dengan kecepatan
konstan (tetap) dan
bergerak lurus
dengan percepatan
konstan (tetap)
berikut makna
fisisnya
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.5 Menganalisis gerak - Menjelaskan pengertian  Observasi : 8 jp  Budi,Purwant
parabola dengan gerak parabola pengamatan pada o dan
menggunakan - Menganalisis gerak  Mengamati simulasi saat presentasi Muchamad
vektor, berikut parabola dengan ilustrasi/demonstrasi/vide
dan praktikum Azam. 2013.
makna fisisnya dan menggunakan vektor o gerak parabola yang
penerapannya dalam aktual dijumpai di  Portofolio: Fisika 1
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari laporan tertulis untuk Kelas X
hari  Mendiskusikan vektor kelompok praktik SMA dan MA.
posisi, kecepatan gerak dan presentasi Solo
4.5 Mempresentasikan Gerak parabola: dua dimensi pada gerak  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
data hasil percobaan  Gerak Parabola parabola, hubungan posisi Jatra Lestari
uraian dan/atau
gerak parabola dan  Pemanfaatan dengan kecepatan pada
pilihan ganda  TIM
makna fisisnya Gerak Parabola gerak parabola
dalam Kehidupan  Menganalisis dan PENYUSUN
Sehari-hari memprediksi posisi dan MIPA. 2016.
kecepatan pada titik FISIKA
tertentu berdasarkan SMA/MA
pengolahan data Kelas X
percobaan gerak parabola. Semester 1.
 Mempresentasikan hasil
Klaten: Viva
kegiatan diskusi kelompok
tentang penyelesaian Pakarindo
masalah gerak parabola  Buku yang
relevan
 Internet
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.6 Menganalisis  Mengidentifikasi  Menemukan besaran  Observasi : 8 jp  Budi,Purwant
besaran fisis pada besaran frekuensi, frekuensi, periode, sudut pengamatan pada o dan
gerak melingkar frekuensi sudut, tempuh, kecepatan linier, saat presentasi Muchamad
dengan laju konstan periode, dan sudut kecepatan sudut,
dan praktikum Azam. 2013.
(tetap) dan tempuh yang terdapat percepatan, dan gaya
penerapannya dalam sentripetal pada gerak  Portofolio: Fisika 1
pada gerak melingkar
kehidupan sehari- melingkar melalui laporan tertulis untuk Kelas X
dengan laju konstan.
hari Gerak melingkar: tayangan film, animasi, kelompok praktik SMA dan MA.
 Menerapkan prinsip
 Gerak melingkar atau sketsa dan presentasi Solo
roda-roda yang saling
4.6 Melakukan dengan laju  Melakukan percobaan  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
konstan (tetap) berhubungan secara
percobaan berikut secara berkelompok untuk Jatra Lestari
kualitatif. uraian dan/atau
presentasi hasilnya  Frekuensi dan menyelidiki gerak yang
Periode  Menganalisis besaran pilihan ganda  TIM
tentang gerak menggunakan hubungan
melingkar, makna  Kecepatan sudut yang berhubungan roda-roda PENYUSUN
fisis dan  Kecepatan linier antara gerak linier dan  Menganalisis besaran MIPA. 2016.
pemanfaatannya  Gaya sentripetal gerak melingkar pada yang berhubungan antara FISIKA
gerak menggelinding gerak linier dan gerak SMA/MA
dengan laju konstan. melingkar pada gerak Kelas X
menggelinding dengan Semester 1.
laju tetap Klaten: Viva
 Melaporkan hasil
Pakarindo
percobaan dalam bentuk
sketsa/gambar dan laporan  Buku yang
sederhana serta relevan
mempresentasikannya  Internet
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.7 Menganalisis  Mengidentifikasi  Mengamati peragaan  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant
interaksi gaya serta penerapan prinsip benda diletakkan di atas pengamatan pada o dan
hubungan antara hukum 1 Newton kertas kemudian kertas saat presentasi Muchamad
gaya, massa, dan (hukum inersia) dalam ditarik perlahan dan dan praktikum Azam. 2013.
gerakan benda pada kehidupan sehari-hari. ditarik tiba-tiba atau cepat,
gerak lurus peragaan benda ditarik  Portofolio: Fisika 1
 Mengidentifikasi laporan tertulis untuk Kelas X
atau didorong untuk
penerapan prinsip SMA dan MA.
menghasilkan gerak, kelompok praktik
hukum 2 Newton
4.7 Melakukan benda dilepas dan dan presentasi Solo
dalam kehidupan
percobaan berikut Hukum Newton: bergerak jatuh bebas,  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
sehari-hari.
presentasi hasilnya  Hukum Newton benda ditarik tali melalui
uraian dan/atau Jatra Lestari
terkait interaksi gaya tentang gerak  Menyelidiki katrol dengan beban
serta hubungan gaya, karakteristik gesekan pilihan ganda  Buku yang
 Penerapan berbeda
massa, dan statis dan kinetis  Mendiskusikan tentang relevan
Hukum Newton
dalam kejadian melalui percobaan. sifat kelembaman  Internet
sehari-hari  Mengidentifikasi (inersia) benda, hubungan
penerapan prinsip antara gaya, massa, dan
hukum 3 Newton gerakan benda, gaya aksi
dalam kehidupan reaksi, dan gaya gesek
sehari-hari.  Mendemonstrasikan dan
 Menerapkan hukum atau melakukan percobaan
Newton pada gerak hukum 1, 2, dan 3 Newton
benda pada bidang  Menghitung percepatan
miring tanpa gesekan. benda dalam sistem yang
 Menerapkan hukum terletak pada bidang
miring, bidang datar,
Newton pada gerak
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
vertikal. gaya gesek statik dan
 Menerapkan hukum kinetik
Newton pada gerak  Mempresentasikan hasil
melingkar. percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton

3.8 Menganalisis - Menyatakan hukum  Mengamati tentang  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant

keteraturan gerak Newton tentang keseimbangan yang terjadi pengamatan pada o dan
planet dalam gravitasi pada sistem tatasurya dan saat presentasi Muchamad
tatasurya gerak planet melalui
- Menganalisis gaya dan praktikum Azam. 2013.
berdasarkan hukum- berbagai sumber
Hukum Newton gravitasi yang  Portofolio: Fisika 1
hukum Newton  Mendiksusikan konsep
tentang gravitasi: berhubungan dengan laporan tertulis untuk Kelas X
 Gaya gravitasi gaya gravitasi, percepatan
gaya antar dua partikel gravitasi, dan kuat medan kelompok praktik SMA dan MA.
antar partikel
4.8 Menyajikan karya bermassa dan gravitasi, dan hukum dan presentasi Solo
mengenai gerak  Kuat medan
penerapannya. Keppler berdasarkan  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
satelit buatan yang gravitasi dan
- Menganalisis kuat hukum Newton tentang uraian dan/atau Jatra Lestari
mengorbit bumi, percepatan
medan gravitasi dan gravitasi
pemanfaatan dan gravitasi pilihan ganda  Buku yang
Hukum Keppler  Menyimpulkan ulasan
dampak yang percepatan gravitasi relevan
tentang hubungan antara
ditimbulkannya dari kedudukan, kemampuan,  Internet
berbagai sumber dan kecepatan gerak
informasi satelit berdasarkan data
dan informasi hasil
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
eksplorasi dengan
menerapkan hukum
Keppler
 Mempresentasikan dalam
bentuk kelompok tentang
keteraturan gerak planet
dalam tata surya dan
kecepatan satelit
geostasioner
3.9 Menganalisis - Memformulasikan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
Usaha (kerja) dan  Mengamati peragaan atau
konsep energi, energi: hubungan antara pengamatan pada o dan
simulasi tentang kerja atau
usaha (kerja), gaya, energi, usaha,
 Energi kinetik kerja saat presentasi Muchamad
hubungan usaha dan daya ke dalam
dan energi  Mendiskusikan tentang dan praktikum Azam. 2013.
(kerja) dan bentuk sederhana.
potensial energi kinetik, energi  Portofolio: Fisika 1
perubahan energi, - Memformulasikan
(gravitasi dan potensial (energi potensial laporan tertulis untuk Kelas X
hukum kekekalan konsep daya ke dalam
pegas) gravitasi dan pegas),
energi, serta bentuk persamaan dan kelompok praktik SMA dan MA.
 Konsep usaha hubungan kerja dengan
penerapannya dalam kaitannya dengan dan presentasi Solo
(kerja) perubahan energi kinetik
peristiwa sehari-hari usaha dan energi.  Tes : tes tertulis : PT Wangsa
 Hubungan usaha dan energi potensial, serta
Jatra Lestari
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
4.9 Mengajukan (kerja) dan energi - Menunjukkan kaitan penerapan hukum uraian dan/atau  Buku yang
gagasan kinetik usaha dengan kekekalan energi mekanik pilihan ganda relevan
penyelesaian  Hubungan usaha perubahan energi  Menganalisis bentuk  Internet
masalah gerak (kerja) dengan kinetik. hukum kekekalan
dalam kehidupan energi potensial - Menunjukkan kaitan energi mekanik pada
sehari-hari dengan  Hukum kekekalan usaha dengan berbagai gerak (gerak
menerapkan metode energi mekanik perubahan energi parabola, gerak pada
ilmiah, konsep potensial. bidang lingkaran, dan
energi, usaha - Menerapkan hukum gerak satelit/planet
(kerja), dan hukum kekekalan energi dalam tata surya)
kekekalan energi mekanik dalam  Mempresentasikan hasil
persoalan sehari-hari. diskusi kelompok tentang
konsep energi, kerja,
hubungan kerja dan
perubahan energi, hukum
kekekalan energi
3.10 Menerapkan konsep Momentum dan - Menjelaskan konsep
 Mengamati tentang  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
momentum dan Impuls: impuls dan pengamatan pada o dan
momentum, impuls,
impuls, serta momentum
 Momentum, hubungan antara impuls saat presentasi Muchamad
hukum kekekalan - Menjelaskan
 Impuls, dan momentum serta dan praktikum Azam. 2013.
momentum dalam hubungan impuls
 Tumbukan lenting tumbukan dari berbagai  Portofolio: Fisika 1
kehidupan sehari- dan momentum
sempurna, lenting sumber belajar. laporan tertulis untuk Kelas X
hari - Menentukan hukum
sebagian, dan  Mendiskusikan konsep SMA
kekekalan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
4.10 Menyajikan hasil tidak lenting momentum untuk momentum, impuls, kelompok praktik dan MA. Solo
pengujian sistem tanpa gaya hubungan antara impuls dan presentasi : PT Wangsa
penerapan hukum luar dan momentum serta  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
kekekalan - Menerapkan konsep hukum kekekalan
uraian dan/atau  Buku yang
momentum, hukum kekekalan momentum dalam
misalnya bola momentum pada berbagai penyelesaian pilihan ganda relevan
jatuh bebas ke roket masalah  Internet
lantai dan roket - Menerapkan hukum  Merancang dan membuat
sederhana kekekalan energi dan roket sederhana dengan
hukum kekekalan menerapkan hukum
momentum untuk kekekalan momentum
berbagai peristiwa secara berkelompok
tumbukan dalam  Mempresentasikan
kehidupan sehari-hari peristiwa bola jatuh ke
lantai dan pembuatan
roket sederhana
3.11 Menganalisis
Getaran Harmonis:
- Mendeskripsikan
 Mengamati peragaan atau  Observasi : 6 jp  Budi,Purwant
hubungan antara karakteristik gerak pengamatan pada o dan
 Karakteristik simulasi getaran harmonik
gaya dan getaran pada getaran saat presentasi Muchamad
getaran harmonis sederhana pada ayunan
dalam kehidupan - Menjelaskan
(simpangan, bandul atau getaran pegas dan praktikum Azam. 2013.
sehari-hari hubungan antara
kecepatan,  Melakukan percobaan  Portofolio: Fisika 1
periode getaran
percepatan, dan getaran harmonis pada laporan tertulis untuk Kelas X
dengan massa beban
gaya pemulih, ayunan bandul sederhana
- Menyelidiki SMA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
4.11 Melakukan hukum kekekalan kemudian dan getaran pegas kelompok praktik dan MA. Solo
percobaan getaran energi mekanik) memecahkan  Mengolah data dan dan presentasi : PT Wangsa
harmonis pada pada ayunan persoalan tentang menganalisis hasil  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
ayunan sederhana bandul dan hubungan antara percobaan ke dalam
uraian dan/atau  Buku yang
dan/atau getaran getaran pegas periode dan frekuensi grafik, menentukan
pilihan ganda relevan
pegas berikut  Persamaan getaran pegas persamaan grafik, dan
presentasi serta simpangan, - Menganalisis gaya, menginterpretasi data dan  Internet
makna fisisnya kecepatan, dan simpangan, grafik untuk menentukan
percepatan kecepatan, dan karakteristik getaran
percepatan pada harmonik pada ayunan
gerak getaran pegas bandul dan getaran pegas
 Mempresentasikan hasil
percobaan tentang getaran
harmonis pada ayunan
bandul sederhana dan
getaran pegas

Banguntapan, 15 September 2016

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Sri Sundari, S.Pd Riana Dewi Kurniasari

NIP. 19680714 199001 2 001 NIM. 13302244009