SILABUS

Nama sekolah : MA NURUL FALAH TAKOKAK

Mata pelajaran : Biologi
Kelas :X
Semester :1&2
Alokasi waktu : 68 Jam

Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Standar Kompetensi Tatap Muka Penugasan Kegiatan Indicator Penilaia Sumber Nilai Budaya Dan
Waktu
Kompetensi Dasar Pencapaian n Belajar Karakter Bangsa
terstruktur Mandiri Tidak
Tersetruktur
1. M 1.1 Mengid - Guru - Membuat - Membeda-kan - Menjelaskan - Jenis 6X35 Menit - Suwarno, a. Jujur
b. Rasa ingin tahu
ema- entifikas menjelaskan ringkasan objek pengertian tagiha Buku
c. Komunikatif
hami i ruang pengertian tentang permasalahan biologi n: kuis Panduan
hakikat lingkup biologi permaasalah biologi - Menyebutkan - Bentuk Pembelajar
biologi biologi - Guru n biologi perkembangan intrum an Biologi
sebagai menyebutkan system en: untuk SMA
ilmu perkembangan klasisfikasi portop & MA
system - Meunujukan olio kelas X,
klasisfikasi konsep asal Depdiknas,
- Guru mula Jakarta
meunujukan kehidupan - Informasi
konsep asal - Menyebutkan dan data
 mula objek biologi dari
kehidupan secara global berbagai
- Guru - Menjelaskan media
menyebutkan cabang-
objek biologi cabang ilmu
secara global biologi
- Guru - Menunujukan
menjelaskan peran ilmu
cabang-cabang biologi
ilmu biologi
- Guru
menunjukan
peran ilmu
biologi
1.2 Mendes - Guru - Membuat - Mengidenti- - Menyebutkan - Jenis 6X35 Menit - Suwarno, a. Jujur
b. Kerja keras
kripsika menyebutkan hasil laporan fikasi objek-objek tagiha Buku
c. Toleransi
n objek objek-objek praktikum organisme biologi dari n: Panduan d. Rasa ingin tahu
dan biologi dari derah masing- tingkat rendah lapora Pembelajar e. Komunikatif
f. Tanggung
permasa tingkat rendah masing sampai n kerja an Biologi Jawab

lahan sampai tertinggi prakti untuk SMA

biologi tertinggi - Menunjukan k & MA
pada - Guru karakteristik - Bentuk kelas X,
berbagai menunjukan masing- intrum Depdiknas,
tingkat karakteristik masing en: Jakarta
organias masing-masing kingdom portop - Informasi
i kingdom dalam dalam system olio dan data
kehidup system klasifikasi dari
an klasifikasi - berbagai
(moleku - Siswa Mengidentifik media
l, sel, mengidentifika asi organisme
jaringan, si organisme dalam suatu
organ, dalam suatu area
individu area - Mempelajari
, - Siswa perbedaan
populasi mempelajari antara
, perbedaan molekul, sel,
ekosiste antara molekul, jaringan
m dan sel, jaringan oragan,
bioma) oragan, individu,
individu, populasi dan
populasi dan ekosistem
ekosistem - Membedakan
- Siswa macam-
membedakan macam bioma
macam-macam -
bioma Mendeskripsi
 - Siswa kan
mendeskripsika permasalahan
n permasalahan biologi pada
biologi pada berbagai
berbagai tingkat
tingkat organisasi
organisasi kehidupan
kehidupan
2.Memaha 2.1 Mendes - Siswa - Membuat - Mencari - - Jenis 6X35 Menit - Suwarno,
mi kripsika mengidentifika gambar daur informasi batas Mengidentifik tagiha Buku
prinsip- n cirri- si cirri-ciri litik dan kadaluarsa dan asi cirri-ciri n: kuis Panduan
prinsip ciri, virus daur ketahanan virus - Bentuk Pembelajar
pengelo reflikasi - Guru lisogenik vaksin - Menunujukan intrum an Biologi
mpokan , dan menunjukan perbedaan en: untuk SMA
makhluk peran perbedaan struktur virus isian & MA
hidup virus struktur virus dengan singka kelas X,
dalam dengan makhluk yang t Depdiknas,
kehidup makhluk yang lainnya Jakarta
an lainnya - Menjelaskan - Gambar-
- Guru cara reflikasi gambar
menjelaskan virus virus
cara reflikasi -
virus Mengidentifik
 - Siswa asi virus yang
mengidentifika berbahaya dan
si virus yang merugikan
berbahaya dan - Menjelaskan
merugikan peran virus
- Guru yang
menjelaskan menguntungk
peran virus an dan
yang merugikan
menguntungka -
n dan Mengemukak
merugikan an cara
- Siswa menhidari diri
mengemukakan dari bahaya
cara menhidari virus
diri dari bahaya
virus
2.2 Mende - Guru - Mencari - Membeda-kan - Menyebutkan - Jenis 6X35 Menit - Suwarno,
d. Jujur
skripsik menyebutkan informasi strutur cirri-ciri tagiha Buku
e. Kerja keras
an cirri- cirri-ciri dan data Archaeobacteri Archaeobacter n: Panduan f. Toleransi
ciri Archaeobacteri tentang a dan ia dan tugas Pembelajar g. Rasa ingin tahu
h. Komunikatif
archaeo a dan Archaeobact Eubacteria Eubacteria indivi an Biologi i. Menghargai
prestasi
bacteria Eubacteria eria dan - Menjelaskan du untuk SMA
j. Tanggung
dan - Guru Eubacteria struktur - Bentuk & MA Jawab
k. Peduli
eubacter menjelaskan Archaeobacter intrum kelas X, lingkungan
ia dan struktur ia dan en: Depdiknas,
peranan Archaeobacteri Eubacteria isian Jakarta
nya bagi a dan - Menerangkan singka - Mikroskop l. Jujur
m. Kerja keras
kehidup Eubacteria habitat t - Preparat
n. Toleransi
an - Guru Archaeobacter basah o. Rasa ingin tahu
menerangkan ia dan - OHP p. Komunikatif
q. Menghargai
habitat Eubacteria - Infokus prestasi
Archaeobacteri - Mengurutkan r. Tanggung
Jawab
a dan klasifikasi s. Peduli
lingkungan
Eubacteria Archaeobacter
- Siswa ia dan
mengurutkan Eubacteria
klasifikasi -
Archaeobacteri Menggambark
a dan an peranan
Eubacteria Archaeobacter
- Siswa ia dan
menggambarka Eubacteria
n peranan
Archaeobacteri
a dan
 Eubacteria
2.3 Menyaj - Siswa - Membuat - Membuat - menyebutkan - Jenis 6X35 Menit - Suwarno,
ikan menyebutkan laporan hasil abstraksi perbedaan tagiha Buku
cirri-ciri perbedaan praktikum laporan hasil protista mirip n: Panduan
umum protista mirip praktikum hewan, mirip lapora Pembelajar
filum hewan, mirip tumbuhan dan n kerja an Biologi
dalam tumbuhan dan mirip jamur prakti untuk SMA
kingdo mirip jamur - menjelaskan k & MA
m - Guru klasifikasi - Bentuk kelas X,
protista, menjelaskan protista mirip intrum Depdiknas,
dan klasifikasi hewan, mirip en: Jakarta
peranan protista mirip tumbuhan dan portop - Mikroskop
nya bagi hewan, mirip mirip jamur olio - Preparat
kehidup tumbuhan dan - membedakan basah
an mirip jamur struktur - OHP
- Siswa protista mirip - Infokus
membedakan hewan, mirip
struktur tumbuhan dan
protista mirip mirip jamur
hewan, mirip -
tumbuhan dan menggambark
mirip jamur an peranan
- Siswa protista yang
 menggambarka menguntungk
n peranan an dan
protista yang merugikan
menguntungka - menciptakan
n dan hidup sehat
merugikan untuk
- Siswa menghidari
menciptakan penyakit yang
hidup sehat ditimbulkan
untuk protista
menghidari
penyakit yang
ditimbulkan
protista
2.4 Mende - Siswa - Membuat - Membuat - menyebutkan - Jenis 4X35 Menit - Suwarno,
skripsik menyebutkan laporan hasil abstraksi ciri-ciri jamur tagiha Buku
an cirri- ciri-ciri jamur praktikum laporan hasil - menjelaskn n: Panduan
ciri dan - Guru praktikum klasifikasi lapora Pembelajar
jenis- menjelaskn jamur n kerja an Biologi
jenis klasifikasi - prakti untuk SMA
jamur jamur mengidentifik k & MA
berdasar - Siswa asi cara - Bentuk kelas X,
kan mengidentifika reproduksi intrum Depdiknas,
 hasil si cara jamur en: Jakarta
pengam reproduksi - membedakan portop - Mikroskop
atan, jamur peran jamur olio - Preparat
percoba - Siswa yang basah
an dan membedakan menguntungk - OHP
kajian peran jamur an dan - Infokus
literatur yang merugikan
serta menguntungka -
peranan n dan mendeskripsik
nya bagi merugikan an cara
kehidup - Siswa pencegahan
an mendeskripsika dan
n cara penanggulang
pencegahan an penyakit
dan yang
penanggulanga dtimbulkan
n penyakit oleh jamur
yang
dtimbulkan
oleh jamur
3.Memaha 3.1 - Guru - Membuat - Membeda-kan - Menjelaskan - Jenis 4X35 Menit - Suwarno,
mi Mendes menjelaskan percontohan keanekaragama pengertian tagiha Buku
manfaat krip- pengertian keanekaraga n keanekaragam n: kuis Panduan
keanekar sikan keanekaragama man gen, an hayati - Bentuk Pembelajar
agaman konsep n hayati jenis, dan - Menjelaskan intrum an Biologi
hayati keaneka - Guru ekosistem penyebab en: untuk SMA
ragama menjelaskan adanya isian & MA
n gen, penyebab keanekaragam singka kelas X,
jenis, adanya an t Depdiknas,
ekosiste keanekaragama - Membedakan Jakarta
m n keanekaragam - Gambar
melalui - Siswa an gen, jenis, flora dan
kegiatan membedakan dan ekosistem fauna
pengam keanekaragama - Menentukan indonesia
atan n gen, jenis, keanekaragam
dan ekosistem an gen, jenis,
- Siswa dan ekosistem
menentukan melalui
keanekaragama contoh
n gen, jenis,
dan ekosistem
melalui contoh
3.2 - Siswa - Mencari - Membuat daftar - Menyebutkan - Jenis 4X35 Menit - Suwarno,
Mengko menyebutkan informasi flora langka manfaat tagiha Buku
mu- manfaat tanaman keanekaragam n: kuis Panduan
nikasika keanekaragama langka an hayati - Bentuk Pembelajar
 n n hayati indonesia - Menjelaskan intrum an Biologi
keaneka - Guru keunikan en: untuk SMA
ragama menjelaskan biodiversitas portop & MA
n hayati keunikan di Indonesia olio kelas X,
idonesia biodiversitas di - Menerangkan Depdiknas,
dan Indonesia kegiatan Jakarta
usaha - Guru manusia yang - Gambar
pelestari menerangkan mempengaruh flora dan
an serta kegiatan i fauna
pemanf manusia yang keanekaragam Indonesia
aatanm mempengaruhi an hayati
sumber keanekaragama - Melaksanakan
daya n hayati usaha
alam - Siswa pelestarian
melaksanakan dan
usaha pemanfaatan
pelestarian dan sumber daya
pemanfaatan alam
sumber daya
alam
3.3 - Guru - Membuat -Membedakan - Menyebutkan - Jenis 4X35 Menit - Suwarno,
Mendes menyebutkan gambar metagenesis cirri -ciri tagiha Buku
krip- cirri -ciri metagenesis lumut dan paku Bryophyta, n: Panduan
sikan Bryophyta, lumut dan Pterydophyta tugas Pembelajar
ciri-ciri Pterydophyta paku dan indivi an Biologi
devisio dan Spermatophyt du untuk SMA
dalam Spermatophyte a - Bentuk & MA
dunia - Guru - menjelaskan intrum kelas X,
tumbuha menjelaskan klasifikasi en: Depdiknas,
n dan klasifikasi Bryophyta, isian Jakarta
peranan Bryophyta, Pterydophyta singka - Informasi
nya bagi Pterydophyta dan t dan data
kelangs dan spermatophyta dari
ungan Spermatophyta - Membedakan berbagai
hidup - Siswa cara media
dibumi membedakan reproduksi
cara reproduksi Bryophyta,
Bryophyta, Pterydophyta
Pterydophyta dan
dan Spermatophyt
Spermatophyta a
- Guru -
mendeskripsika Mendeskripsi
n peranan kan peranan
Bryophyta, Bryophyta,
Pterydophyta Pterydophyta
 dan dan
Spermatophyta Spermatophyt
a

3.4 - Guru - Membuat - Membeda-kan - Menjelaskan - Jenis 6X35 Menit Suwarno,

Mendes menjelaskan peta konsep masing-masing Cirri-ciri, tagiha Buku
krip- Cirri-ciri, kingdom divisi struktur, n: Panduan
sikan struktur, animalia klasifikasi, ulanga Pembelajara
ciri-ciri klasifikasi, cara cara n n Biologi
filum reproduksi dan reproduksi harian untuk SMA
dalam peranan dari dan peranan - Bentuk & MA kelas
dunia Porifera dan dari Porifera intrum X,
hewan Coelenterata dan en: Depdiknas,
dan - Guru Coelenterata uraian Jakarta
peranan menjelaskan - Menjelaskan objekti
ya bagi Cirri-ciri, Cirri-ciri, f
kehidup struktur, struktur,
an klasifikasi, cara klasifikasi,
reproduksi dan cara
peranan dari reproduksi
Plathyhelminth dan peranan
es dan dari
Nemathelminth Plathyhelmint
 es Dan hes dan
Annelida Nemathelmint
- Guru hes Dan
menjelaskan Annelida
Cirri-ciri, - Menjelaskan
struktur, Cirri-ciri,
klasifikasi, cara struktur,
reproduksi dan klasifikasi,
peranan cara
Mollusca, reproduksi
Arthropoda, dan peranan
Echinodermata, Mollusca,
- Guru Arthropoda,
mendeskripsika Echinodermat
n ciri-ciri, a,
struktur, -
klasifikasi, cara Mendeskripsi
reproduksi dan kan ciri-ciri,
peranan struktur,
Chordata klasifikasi,
cara
reproduksi
dan peranan
 Chordata

4.Mengana 4.1 - Siswa - Membuat - Menganalisis - Menyebutkan - Jenis 4X35 Menit Suwarno,
 Jujur
lisis Mendes menyebutkan gambar daur berbagai daur komponen tagiha Buku
 Kerja keras
hubunga krip- komponen biogeokimia biogeokimia penyusun n: Panduan  Toleransi
n antar sikan penyusun ekosistem dan tugas Pembelajara  Rasa ingin
tahu
komonen peran ekosistem dan interaksi kelom n Biologi  Komunikatif
ekosiste kompon interaksi dalam dalam pok untuk SMA  Menghargai
prestasi
m, en komponen komponen - Bentuk & MA kelas  Tanggung
perubaha ekosiste dalam dalam intrum X, Jawab
 Peduli
n materi m dalam ekosistem ekosistem en: Depdiknas, lingkungan
dan aliran - Guru - Menjelaskan portop Jakarta
energi enargi menjelaskan macam- olio
serta dan daur macam-macam macam
peranan biogeoki suksesi dan suksesi dan
manusia mia macam-macam macam-
dalam serta ekosistem macam
keseimba pemanfa - Guru ekosistem
ngan atan menerangakan - Menerangakan
ekosiste kompon piramida piramida
m en ekologi, rantai ekologi, rantai
ekosiste makanan dan makanan dan
m bagi daur daur
 kehidup biogeokimia biogeokimia
an - Siswa -
menggambarka Menggambark
n an
keseimbangan keseimbangan
dalam dalam
ekosistem ekosistem

4.2 - Guru - Mencari - Membeda-kan - Menyebutkan - Jenis 4X35 Menit Suwarno,

Menjela menyebutkan informasi komponen penyebab tagiha Buku
skan penyebab dan data alam yang terjadinya n: test Panduan
keterkait terjadinya tentang alami dan perubahan lisan Pembelajara
an perubahan komponen tercemar lingkungan - Bentuk n Biologi
antara lingkungan alam yang - Membedakan intrum untuk SMA
kegiatan - Siswa tercemar macam- en: & MA kelas
manusia membedakan macam uraian X,
dengan macam-macam pencemaran bebas Depdiknas,
masalah pencemaran - Menjelaskan Jakarta
perusak - Guru cara
an / menjelaskan pencegahan
pencem cara dan
aran pencegahan penanggulang
lingkun dan an
 gan dan penanggulanga pencemaran
pelestari n pencemaran - Menerangkan
an - Guru macam-
lingkun menerangkan macam
gan macam-macam parameter
parameter pencemaran
pencemaran
4.3 - Guru - Membeda- - Menentukan - Menjelasakan - Jenis 4X35 Menit Suwarno,
Mengan menjelasakan kan limbah jenis limbah penyebab tagiha Buku
alisis penyebab yang bisa di semakin n: Panduan
jenis- semakin daur ulang -banyaknya tugas Pembelajara
jenis -banyaknya limbah indivi n Biologi
limbah limbah - M- du untuk SMA
dan daur - Siswa m- engklasifikasi - Bentuk & MA kelas
ulang engklasifikasi jenis-jenis intrum X,
limbah jenis-jenis limbah en: Depdiknas,
limbah - menjo Jakarta
- Siswa Memaksimalk dohka
memaksimalka an n
n pemanfaatan pemanfaatan
limbah limbah

4.4 - Siswa - Membuat - Mengumpul- - - Jenis 4X35 Menit Suwarno,

Membu mengumpulkan benda hasil kan barang- Mengumpulka tagiha Buku
 at barang-barang daur ulang barang bekas n barang- n: Panduan
produk bekas barang bekas ulanga Pembelajara
daur - Siswa memilah - Memilah n n Biologi
ulang barang-barang barang-barang harian untuk SMA
limbah bekas yang bekas yang - Bentuk & MA kelas
dikumpulkan dikumpulkan intrum X,
yang menjadi yang menjadi en: Depdiknas,
limbah organic limbah uraian Jakarta
dan anorganik organic dan objekti
- Siswa membuat anorganik f
produk daur - Membuat
ulang limbah produk daur
ulang limbah

Mengetahui, Cianjur, 1 Juni 2012

Kepala MA NURUL FALAH Guru Biologi MA NURUL FALAH
TAKOKAK

H. Dedi Setiabudi, S.Pd,M.M.Pd.

Rip Ati Saadah, SPd.