SILABUS

MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan : MA MIFTAHUNNAJAH
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas /Semester : XII /1 dan 2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapain Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.1 Menganalisis Sifat Koligatif  Menjelaskan diagram  Membaca dan mendengar dari Tugas 3 x 4 jp Media:
penyebab adanya Larutan hubungan tekanan berbagai sumber tentang  Merancang percobaan Powerpoint
fenomena sifat  Diagram P-T dengan suhu fenomena terkait sifat koligatif titik beku larutan Buku kimia
koligatif larutan  Tekanan Uap  Menganalisis (penggunaan garam di jalan  Membuat diagram P-T kelas XII:
pada penurunan  Penurunan penurunan tekanan bersalju, penggunaan garam Purba, M &
tekanan uap, titik beku uap larutan dalam pembuatan es puter, dll) Observasi Sarwati, E.
kenaikan titik  Kenaikan titik  Menganalisis  Laporan hasil 2016. Kimia
didih, penurunan penurunan titik beku  Mengajukan berbagai percobaan
didih untuk
titik beku dan larutan pertanyaan terkait hasil
 Osmosis, dan SMA/MA
tekanan osmosis.  Menganalisis observasi (mengapa penggunaan Portofolio
tekanan Kelas XII.
3.2 Membedakan kenaikan titik didih garam membuat es puter tetap  Laporan hasil
osmotik Jakata :
sifat koligatif larutan dingin, mengapa digunakan percobaan
 Sifat koligatif Erlangga
larutan elektrolit  Menjelaskan proses garam untuk mencairkan salju,
larutan Berbagai
dan larutan proses terjadinya dll) Tes tertulis :
elektrolit dan sumber
nonelektrolit osmosis dan  Mendiskusikan konsentrasi  Pemahaman tentang
larutan non lainnya
4.1 Menyajikan hasil menganalisis (fraksi mol dan molalitas) dan fraksi mol, kemolalan,
elektrolit berlatih menghitungnya.
analisis perhitungan tekanan diagram PT, tekanan
berdasarkan data osmotik larutan  Merancang percobaan, dan uap, titik beku, titik
percobaan terkait  Menganalisis aplikasi melakukan percobaan didih, tekanan
penurunan sifat koligatif larutan penurunan titik beku. osmosis
tekanan uap, dalam kehidupan  Menganalisis dari berbagai  Menyelesaikan
kenaikan titik sumber terkait sifat koligatif perhitungan kimia
didih, penurunan  Mengetahui larutan (kenaikan titik didih, terkait sifat koligatif
titik beku, dan perbedaan sifat penurunan tekanan uap, dan larutan
tekanan osmosis koligatif larutan tekanan osmosis).  Menghitung sifat
larutan. elektrolit dan non  Menyimpulkan penyebab koligatif larutan
4.2 Mengolah dan elektrolit terbentuknya sifat koligatif elektrolit
menganalisis  Menganalisis larutan menggunakan formula
data percobaan hubungan sifat  Menghubungkannya konsentrasi yang sudah ditemukan
 untuk larutan (elektrolit (fraksi mol) dengan sifat
membandingkan dan non elektrolit ) koligatif larutan
sifat koligatif dengan konsentrasi  Berlatih menyelesaikan
larutan elektrolit  Melakukan perhitungan kimia terkait sifat
dengan sifat perhitungan sifat koligatif larutan
koligatif larutan koligatif larutan  Mengkomunikasikan hasil
nonelektrolit elektrolit. analisis terkait sifat koligatif
yang (melibatkan faktor larutan
konsentrasinya Van Hoff)  Menganalisis hubungan antara
sama sifat larutan (elektrolit dan non
elektrolit), konsentrasi dan sifat
koligatif larutan
 Menyimpulkan perbedaan sifat
koligatif larutan elektrolit dan
larutan non elektrolit.
 Menemukan formula untuk
menghitung sifat koligatif
larutan elektrolit. (melibatkan
faktor Van Hoff)
 Menyajikan semua yang telah
dipelajari (lisan/tertulis)
dengan menggunakan tata
bahasa yang benar
3.2 Mengevaluasi  Penyetaraan  Dapat melakukan  Mengamati dari berbagai Tugas: 4 X 4 jp Media:
gejala atau proses persamaan penyetaraan reaksi sumber tentang persamaan  Merancang percobaan : Powerpoint
yang terjadi reaksi redoks redoks dengan reaksi redoks, contoh sel Sel elektrokimia dan sel Buku kimia
dalam contoh sel  Sel metode setengah elektrokimia dalam kehidupan elektrolisis kelas XII:
elektrokimia (sel Elektrokimia reaksi dan perubahan  Mempelajari video terkait  Menulis artikel atau Purba, M &
volta dan sel dan potensial biloks proses sel elektrokimia dalam leaflet/brosur tentang Sarwati, E.
elektrolisis) yang sel  Membedakan ciri-ciri kehidupan korosi dan penyepuhan 2016. Kimia
digunakan dalam  Sel yang terjadi pada sel  Menanyakan hal-hal yang logam untuk
kehidupan. Elektrolisis volta dan sel berhubungan dengan bahan ajar. SMA/MA
3.3 Menganalisis dan Hukum elektrolisis (Bagaimana reaksi terjadi? Observasi Kelas XII.
faktor-faktor yang Faraday  Dapat Kalau elektrodanya diganti apa  Sikap ilmiah saat Jakata :
mempengaruhi menggambarkan yang akan terjadi? Mengapa melakukan percobaan, Erlangga
 terjadinya korosi rangkaian listrik pada terjadi aliran listrik? Apa yang merangkai alat sel Berbagai
dan mengajukan sel volta dan sel terjadi pada kedua elektroda? elektrokimia dan sel sumber
ide/gagasan untuk elektrolisis dll.) elektrolisis dll) diskusi lainnya
mengatasinya.  Menganalisis reaksi  Menanyakan hal-hal yang dan presentasi.
3.4 Menerapkan yang terjadi pada sel berhubungan dengan bahan ajar
hukum/aturan volta dan sel (Apakah ada hubungan antara Tes tertulis
dalam perhitungan elektrolisis serta arus dengan jumlah zat yang  Penyetaraan persamaan
terkait sel dapat menuliskan terbentuk pada elektroda reaksi redoks,
elektrokimia bentuk (elektrolisis)?  Hubungan antara arus
4.1 Menciptakan reaksinyaMenghitung dengan jumlah zat hasil
ide/gagasan pogtensial sel dengan  Menganalisis reaksi yang
reaksi dalam proses
produk sel persamaan Nerns terjadi (reaksi redoks)
elektrolisis.
elektrokimia.  Menganalisis  Menggunakan cara setengah
 Menentukan
4.2 Mengajukan terbentuknya endapan reaksi dan perubahan bilangan
kespontanan reaksi
ide/gagasan untuk  Meghitung besar oksidasi untuk menyelesaikan
elektrokimia
mencegah dan endapan yang persamaan redoks
berdasarkan data
mengatasi terbentuk berdasarkan  Merancang percobaan terkait sel
potensial reduksi/
terjadinya korosi hokum Faraday elektrokimia
oksidasi dan deret
4.3 Memecahkan  Dapat  Mencatat data hasil percobaan Nernst.
masalah terkait menghubungkan terkait yang terjadi di kedua
 Memecahkan masalah
dengan reaksi elektrolisis elektroda,
terkait perhitungan
perhitungan sel dengan konsep  Menuliskan reaksi yang terjadi kimia dalam
elektrokimia penentuan pH  Membuktikan reaksi yang elektrolisis
 Dapat terjadi menggunakan hukum
menghubungkan  Menggunakan data potensial sel Faraday
reaksi elektrolisis untuk menentukan kespontanan
dengan konsep reaksi
penentuan volume  Menggunakan hukum Nernst
dalam keadaan untuk menganalisis potensial
standar sel.
 Menggunakan hukum Faraday
untuk menganalisis hubungan
antara arus listrik yang
digunakan dengan jumlah hasil
reaksi yang terjadi.
  Mengkomunikasikan hasil
percobaan menggunakan tata
bahasa yang benar

 Membaca dan mempelajari

artikel dari berbagai sumber
 Korosi
 Menganalisis reaksi terkait proses korosi  Menganalisis penyebab
kimia pada katoda  Mengajukan pertanyaan terjadinya korosi dan
dan anoda ketika berdasarkan hasil observasi mencari solusi untuk
terjadi korosi mengapa korosi terjadi? reaksi mencegah terjadinya
 Menganalisis apa yang terjadi pada korosi? korosi
penyebab terjadinya Bagaimana cara mencegah
korosi korosi
 Menganalisis cara  Mendiskusikan reaksi yang
pencegahan korosi terjadi pada proses korosi
 Memprediksi/menganalisis
faktor-faktor yang menyebabkan
terjadinya korosi menggunakan
berbagai sumber.
 Mengajukan/memprediksi
gagasan untuk mengatasi/
mencegah terjadinya korosi
(electroplating, cat,
perlindungan katodik, aliasi
logam)
 Menyimpulkan bahwa proses
korosi melibatkan reaksi redoks
 Menyimpulkan bahwa
kelembaban, elektrolit, dan
udara (oksigen), mempengaruhi
terjadinya korosi.
 Menyimpulkan beberapa upaya
untuk mengatasi/mencegah
korosi
  Mengkomunikasikan hasil
analisis dan kesimpulan
berdasarkan percobaan
/penalaran yang telah dilakukan
secara lisan/tertulis
menggunakan tata bahasa yang
benar
3.5 Menganalisis  Kelimpahan  Menganalisis sifat  Mengkaji literatur tentang Tugas: 8 X 4 jp Media:
kelimpahan, unsur-unsur di kimia dan fisika kelimpahan unsur-unsur di  Merancang dan Powerpoint
kecenderungan alam unsur-unsur golongan alam, khususnya di Indonesia. melakukan percobaan Buku kimia
sifat fisik dan  Sifat fisis dan alkali, alkali tanah, Mengidentifikasi produk-produk tentang: kelas XII:
sifat kimia, sifat kimia halogen, gas mulia, yang mengandung unsur-unsur - Daya oksidasi Purba, M &
manfaat, dampak, unsur-unsur serta golongan tertentu halogen Sarwati, E.
proses gas mulia, transisi periode 3 dan  Mengajukan pertanyaan- - Reaksi nyala 2016. Kimia
pembuatan halogen, 4 pertanyaan tentang sifat-sifat - Reaksi pengendapan untuk
unsur-unsur alkali, alkali  Menganalisis bentuk dan kegunaan unsur-unsur gas senyawa logam alkali SMA/MA
golongan utama tanah,periode mineral unsur-unsur mulia, mengapa unsur logam tanah. Kelas XII.
(gas mulia, 3, dan periode golongan alkali, alkali dapat bersifat konduktor, Jakata :
halogen, alkali 4. tanah, halogen, gas sedangkan bukan logam tidak,  Membuat bahan Erlangga
dan alkali tanah,  Pembuatan mulia, serta golongan bagaimana memperoleh logam presentasi tentang Berbagai
periode 3) serta unsur-unsur transisi periode 3 dan murni?, produk-produk apalagi kelimpahan unsur, sifat sumber
unsur golongan dan senyawa 4 yang dapat dihasilkan dari fisis dan sifat kimia, lainnya
transisi (periode halogen,  Menganalisis proses bahan dasar unsur tertentu? serta kegunaan dan
4) alkali, alkali pembuatan unsur-  Kerja kelompok untuk pembuatan unsur.
4.4 Menalar dan tanah, unsur golongan alkali, mendiskusikan kelimpahan
menganalisis aluminium, alkali tanah, halogen, unsur/senyawa di alam, Observasi
kelimpahan, nitrogen, gas mulia, serta khususnya di Indonesia.  Sikap ilmiah pada saat
kecenderungan oksigen, golongan transisi melakukan percobaan
 Kerja kelompok dalam
sifat fisik dan belerang, periode 3 dan 4 dan presentasi tentang
merancang dan melakukan
sifat kimia, silikon, besi,  Menganalisis kelimpahan unsur, sifat
percobaan dengan seksama atau
manfaat, dampak, kromium, kegunaan unsur-unsur fisis dan sifat kimia,
mengumpulkan data terkait sifat
proses tembaga. golongan alkali, alkali serta kegunaan dan
kimia unsur dalam satu
pembuatan  Kegunaan dan tanah, halogen, gas pembuatan unsur.
golongan/periode
unsur-unsur dampak unsur/ mulia, serta golongan
 Menganalisis data tentang sifat-
golongan utama senyawa bagi transisi periode 3 dan Portofolio:
sifat fisis (penampilan titik
(gas mulia, 4 dalam kehidupan
 halogen, alkali manusia dan didih,titik leleh, kekerasan,  Penulisan artikel atau
dan alkali tanah, lingkungan konduktivitas,warna, kerapatan) leaflet/brosur tentang
periode 3) serta dan sifat-sifat kimia unsur-unsur unsur-unsur di alam,
unsur golongan dalam satu golongan/satu sifat fisis, sifat kimia,
transisi (periode periode kegunaan, pembuatan
4)  Mengidentifikasi cara dan dampak unsur/
memperoleh unsur murni dari senyawa
bahan bakunya
 Mendiskusikan kegunaan Tes tertulis
unsur/senyawa dalam kehidupan - Menganalisis
 Menyimpulkan keberadaan kelimpahan unsur
unsur di alam, dalam sistem - Mengidentifikasi sifat
periodik berdasarkan sifat fisik fisis dan sifat kimia
dan kimia yang dimiliki. unsur dalam
 Menyimpulkan prinsip golongan/periode
pembuatan unsur- - Menjelaskan proses
unsur/senyawa pembuatan
 Menyadari adanya keteraturan unsur/senyawa
dalam sifat-sifat unsur yang - Menentukan kegunaan
diperoleh berkat penemuan unsur/senyawa
kreatif para ahli.
 Mempresentasikan hasil kerja
kelompok terkait dengan
kelimpahan unsur di alam, sifat
fisis dan sifat kimia, kegunaan,
dan pembuatan unsur serta
produk yang mengandung unsur
tertentu
3.6 Menganalisis Struktur,  Mengaanalisis sifat-  Menggali informasi dengan cara Tugas 4 X 4 jp Media:
struktur, tata tatanama, sifat, sidat turunan alkana membaca/ mengamati: rumus  Mencari artikel tentang Powerpoint
nama, sifat dan identifikasi dan  Mengidentifikasi dan struktur (gugus fungsi), tata- kegunaan senyawa Buku kimia
kegunaan kegunaan memahami tata nama nama, sifat, identifikasi dan turunan alkana kelas XII:
senyawa karbon senyawa: senyawa turunan kegunaan senyawa-senyawa Purba, M &
(halo alkana,  Alkanol dan alkana berdasarkan turunan alkana yang digunakan Observasi Sarwati, E.
alkanol, alkoksi Alkoksi masing-masing gurus dalam kehidupan sehari-hari  Sikap ilmiah dalam 2016. Kimia
 alkana, alkanal, alkane fungsinya  Menanyakan aplikasi turunan melakukan analisis untuk
alkanon, asam  Alkanal dan  Menganalisis alkana dalam kehidupan. penentuan tata nama SMA/MA
alkanoat, dan Alkanon kegunaan senyawa senyawa turunan Kelas XII.
 Mendiskusikan rumus struktur
alkil alkanoat)  Asam turunan alkana dalam alakana Jakata :
dan isomer senyawa turunan
4.5 Menalar dan alkanoat kehidupan sehari-hari Erlangga
alkana
menganalisis  Alkil Portofolio Berbagai
struktur, tata  Mendiskusikan aturan IUPAC
alkanoat  Artikel yang ditulis sumber
nama, sifat dan untuk memberi nama turunan
lainnya
kegunaan alkane sesuai dengan gugus
Tes tertulis
senyawa karbon fungsi masing-masing
 Pemahaman tentang
 Mengumpulkan data sifat fisis struktur, tatanama,
dan sifat kimia senyawa- sifat, kegunaan dan
senyawa turunan alkana. identifikasi senyawa
 Menghubungkan rumus
struktur senyawa dengan sifat
kimianya.
3.7 Menganalisis Struktur,  Menganalisis tentang  Mencari informasi dengan Tugas 2 X 4 jp Media:
struktur, tata tatanama, sifat sifat dan kegunaan cara membaca/ melihat/  Mencari literatur/artikel Powerpoint
nama, sifat, dan dan kegunaan benzene dalam mengamati/ menyimak tentang tentang bahaya zat Buku kimia
kegunaan benzen benzena dan kehidupan struktur, tatanama, sifat dan pewarna (diazo) tekstil kelas XII:
dan turunannya turunannya  Menganalisis reaksi kegunaan benzen dan bila digunakan untuk Purba, M &
4.6 Menalar dan yang terjadi pada turunannya. makanan Sarwati, E.
menganalisis senyawa benzene dan  Mengapa TNT dapat  Membuat peta konsep 2016. Kimia
struktur, tata turunannya digunakan sebagai bahan tentang senyawa benzen untuk
nama, sifat, dan  Menganalisis isomer peledak dan turunannya SMA/MA
kegunaan benzen senyawa benzene dan  Mendiskusikan rumus struktur Kelas XII.
dan turunannya. turunannya dan isomer senyawa benzen Observasi Jakata :
 Menghubungkan dan turunannya  - Erlangga
rumus struktur  Mendiskusikan aturan IUPAC Berbagai
senyawa dengan sifat Portofolio
untuk memberi nama senyawa sumber
kimianya - Peta konsep
benzena dan turunannya lainnya
- Artikel yang ditulis
 Mengumpulkan data sifat fisis
dan sifat kimia senyawa Tes tertulis
benzen dan turunannya  Pemahaman tentang
(penyebab kestabilan benzen, struktur, tatanama, sifat
 reaksi-reaksi substitusi dan kegunaan
meliputi: nitrasi, sulfonasi, benzena dan
halogenasi, dan alkilasi dll) turunannya.
dari literatur.
 Menyampaikan secara tertulis
atau lisan senyawa-senyawa
benzena dan turunannya yang
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.8 Menganalisis Struktur, tata  Menganalisis struktur  Menggali informasi tentang Tugas 2 X 4 jp Media:
struktur, tata nama, dari karbohidrat struktur, tata nama, sifat,  Membuat peta konsep Powerpoint
nama, sifat dan sifat,penggolong  Menyusun dan penggolongan, dan kegunaan tentang karbohidrat Buku kimia
penggolongan an, dan menuliskan tata nama karbohidrat (monosakarida,  Merancang percobaan kelas XII:
makromolekul kegunaan makromolekul disakarida, dan polisakarida). uji karbohidrat Purba, M &
(polimer, Karbohidrat karbohidrat dengan  Menyusun pertanyaan tentang Sarwati, E.
karbohidrat, dan baik dan benar bagaimana struktur disakarida Observasi 2016. Kimia
protein)  rumus struktur, dan polisakarida dan bagaimana  Sikap ilmiah pada saat untuk
4.7 Menalar dan penggolongan dan hidrolisis polisakarida. melakukan percobaan SMA/MA
menganalisis isomer senyawa  Apakah gula sintetis termasuk uji glukosa, selulosa, Kelas XII.
struktur, tata karbohidrat karbohidrat dan amilum Jakata :
nama, sifat dan  Menganalisis  Apa yang menyebabkan Erlangga
kegunaan kegunaan karbohidrat penyakit diabetes (gula darah Portofolio
Berbagai
makromolekul tinggi) dan bagaimana  Peta konsep
sumber
(polimer, mengidentifikasinya  Laporan hasil lainnya
karbohidrat, dan  Mendiskusikan rumus struktur, percobaan
protein) penggolongan dan isomer Tes tertulis
senyawa karbohidrat  Pemahman tentang
 Merancang, kemudian struktur, sifat dan
melakukan percobaan uji penggolongan
glukosa, selulosa dan amilum. Karbohidrat
 Mendiskusikan kegunaan
senyawa karbohidrat
 Mengolah data dan
menyimpulkan hasil percobaan.
 Menghubungkan hasil
 percobaan uji glukosa, selulosa
dan amilum dengan konsep
reaksi hidrolisis polisakarida
 Mengkomunikasikan secara
tertulis (membuat laporan
tertulis) atau lisan tentang hasil
percobaan uji glukosa, selulosa
dan amilum.
3.9 Menganalisis Struktur, tata  Menganalisis struktur  Menggali informasi dengan cara Tugas: 1 X 4 jp Media:
struktur, tata nama, dari lemak membaca/ melihat/ mengamati/  Menulis artikel/ Powerpoint
nama, sifat,penggolong  Menyusun dan menyimak tentang struktur, tata leaflet /brochure Buku kimia
penggolongan, an, dan menuliskan tata nama nama, sifat,penggolongan, dan tentang “Sifat dan kelas XII:
sifat, dan kegunaan makromolekul lemak kegunaan lemak. kegunaan lemak bagi Purba, M &
kegunaan Lemak dengan baik dan benar manusia” Sarwati, E.
lemak  rumus struktur,  Mengajukan pertanyaan 2016. Kimia
3.10 Menalar dan penggolongan dan tentang struktur lemak, tata Observasi untuk
menganalisis isomer senyawa lemak nama lemak, reaksi hidrogenasi - SMA/MA
struktur, tata  Menganalisis lemak, perbedaan lemak dan Kelas XII.
nama, kegunaan lemak minyak, komposisi asam lemak Portofolio Jakata :
penggolongan, dalam minyak dan lemak.
 Artikel yang ditulis Erlangga
sifat, dan  Apa yang menyebabkan obesitas Berbagai
pengaruh pada manusia Tes tertulis sumber
lemak bagi  Mendiskusikan aturan IUPAC  Pemahaman tentang lainnya
tubuh manusia. untuk memberi nama lemak struktur, tata nama,
 Mengumpulkan data tentang sifat, penggolongan,
struktur lemak, reaksi dan kegunaan lemak
hidrogenasi lemak, perbedaan
lemak dan minyak, komposisi
asam lemak dalam minyak dan
lemak.
 Mendiskusikan kegunaan lemak
dan minyak
 Menghubungkan struktur lemak
(misalnya struktur omega -3,
omega-6, omega-9, struktur
lemak lain) dengan kesehatan
 manusia.
 Mempresentasikan sifat,
kegunaan, dan pengaruh lemak
bagi kesehatan manusia.

Sleman, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala MA Miftahunnajah Guru Mata Pelajaran Kimia

(Muslikh Bahaddur, S.Pd) (Melia Handayani, M.Pd)