KEGIATAN 4.

1
MENENTUKAN SKOR INDIKATOR

NAMA : ______________________
NO PESERTA : ______________________
INSTANSI : ______________________

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH
TAHUN 2018
Kegiatan 4.1 : Menentukan Skor Indikator

Waktu : 2 JP

Tujuan Umum : Peserta mampu menentukan skor indikator berdasarkan

hasil pengamatan

Bahan :
1. Lampiran 1B Buku 2
2. Alat tulis
3. Catatan fakta hasil pengamatan video pembelajaran

Kegiatan Peserta :

Silakan bekerja dan berdisuksi dalam kelompok.

Latihan ini difokuskan untuk melakukan penilaian pada Kompetensi 6
1. Bacalah pernyataan kompetensi 6 (deskripsi, indikator, dan proses penilaian)
yang ada dalam Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK
Guru).
2. Gunakan catatan fakta pengamatan lengkap yang telah dibuat pada kegiatan
sebelumnya (Misal: catatan fakta pengamatan video pembelajaran)
3. Diskusikan dalam kelompok untuk membandingkan fakta-fakta hasil pengamatan
video pembelajaran (yang sudah diberi nomor urut) dengan indikator dengan
memperhatikan: a) tingkat kepentingan setiap rincian catatan; b) kecocokan
antara catatan-catatan tersebut dan indikatornya.
4. Gunakan format lembar pembanding yang telah disediakan pada bagian (a)
sebelum memberikan skor pada setiap indikator.
5. Tentukan skor setiap indikator.
6. Presentasikan hasil kerja Saudara

LEMBAR PEMBANDING HASIL PENGAMATAN DAN INDIKATOR KOMPETENSI 6

1
 No Skor Deskripsikan Alasan
Indikator Pengamatan Pemberian Skor
0 1 2
Contoh: Contoh:
 Faktanya terpenuhi
6, 12, 26, semua
28, 27, 29,  Guru sering
mengajukan
1. Guru menggunakan 30, 34, 35, pertanyaan tekait,
pertanyaan untuk mengetahui 37, 41, 43, topik, contoh, konsep
pemahaman dan menjaga materi instruksi kerja
partisipasi peserta didik, termasuk √ kelompok, dan untuk
memberikan pertanyaan terbuka
yang menuntut peserta didik untuk mengetahui apakah
menjawab dengan ide dan peserta didik sudah
pengetahuan mereka. mengerti atau belum
 Pertanyaan diajukan
mulai dari kegiatan
pendahuluan dan
sebagian besar pada
kegiatan inti

2. Guru memberikan perhatian

dan mendengarkan semua
pertanyaan dan respon peserta
didik, tanpa menginterupsi, kecuali
jika diperlukan untuk membantu
atau mengklarifikasi
pertanyaan/respon tersebut.

3. Guru merespon pertanyaan

peserta didik secara tepat,
benar, dan mutakhir, sesuai
tujuan pembelajaran dan isi
kurikulum, tanpa
mempermalukannya.
4. Guru menyajikan kegiatan
pembelajaran yang dapat
menumbuhkan kerja sama yang
baik antar peserta didik.
5. Guru mendengarkan dan
memberikan perhatian terhadap
semua jawaban peserta didik
baik yang benar maupun yang
dianggap salah untuk mengukur
tingkat pemahaman peserta didik.
6. Guru memberikan perhatian
terhadap pertanyaan peserta didik
dan meresponnya secara lengkap
dan relevan untuk menghilangkan
kebingungan pada peserta didik.

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

2
 Skor
Tidak ada
Indikator bukti Terpenuhi Terpenuhi
(Tidak sebagian Seluruhnya
terpenuhi)
1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang 0 1 2
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.
2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan
semua pertanyaan dan respon peserta didik, tanpa
menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk 0 1 2
membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/respon
tersebut.
3. Guru merespon pertanyaan peserta didik secara
tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
0 1 2
pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa
mempermalukannya.
4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang
dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar 0 1 2
peserta didik.
5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian
terhadap semua jawaban peserta didik baik yang
0 1 2
benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur
tingkat pemahaman peserta didik.
6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan
peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan
0 1 2
relevan untuk menghilangkan kebingungan pada
peserta didik.
Total skor untuk kompetensi 6
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator ×2
Persentase = (total skor/12 ) × 100%
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)