RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKN – 1 PALANGKA RAYA

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X/I (Gasal)
Materi Pokok : Peralatan bengkel otomotif
Alokasi waktu : 2 X 6 Jam Pelajaran.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.1 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan

tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.
4.2 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan rutin dan penyimpanan
alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
4.3 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan
sebelum digunakan.

B. MATERI PEMBELAJARAN

1. PROSEDUR PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT-ALAT DASAR

2. PEMAHAMAN ALAT – ALAT TANGAN DAN KELENGKAPANNYA

C. METODE PEMBELAJARAN
Penggunaan alat tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan
alat tangan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai
kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
1. Guru menunjukkan alat tangan
Inti 250 mnt
yang digunakan.
2. Guru memberikan tugas :
bagaimana cara menggunakan alat-alat
tangan?
3. Siswa mencari informasi tentang
alat-alat tangan.
4. Siswa mempresentasikan hasil
dari diskusi kelompok.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
5. Guru memberi arahan/umpan
balik sambil melakukan penilaian
terhadap perilaku berkarakter (jujur,
disiplin, bertanggung jawab) berdasarkan
LP-4.

1. Secara bersama-sama guru dan siswa

Penutup 10 mnt
membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pengaplikasian alat tangan.
3. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) beda dengan
pertemun yang lalu.
1. Guru menunjukkan alat tangan
Inti 250 mnt
dan mesin yang digunakan.
2. Guru memberikan tugas :
bagaimana cara membongkar mesin 4K?
3. Siswa mencari informasi tentang
cara pembongkaran kepala silinder dan
manifold engine 4K.
4. Siswa melakukan pembongkaran
kepala silinder dan manifold engine 4K
dengan menggunakan alat-alat tangan.
5. Siswa melakukan perakitan
kepala silinder dan manifold engine 4 K
dengan menggunakan alat- alat tangan.
6. Guru memberi arahan/umpan
balik sambil melakukan penilaian
terhadap perilaku berkarakter (jujur,
disiplin, bertanggung jawab) berdasarkan
LP-4.

1. Secara bersama-sama guru dan

Penutup 10 mnt
siswa membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
  LCD Proyector, Laptop, sound systems
2. Alat atau Bahan
 Engine Stand
 Toolbox
 Baut
3. Sumber Belajar
- New Step 1 Toyota
- Buku Pedoman Reparasi 4K

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI - DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I..

F. PENILAIAN
1. Jenis / Teknik Penilaian
Penilaian Kinerja.
2. Bentuk Instrumen
- Daftar cek
- Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records).
- Skala penilaian (rating scale).
- Memori atau ingatan (memory approach).
3. Bentuk Penskoran
Skala

Mengetahui Batu, 12 OKtober 2013

Kepala Sekolah, Guru

NIP. NIP.

Penilaian Kinerja Pertemuan I

NO Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3

1 Pengamatan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan

Penilaian Kinerja Pertemuan II

NO Aspek yang dinilai Penilaian
 1 2 3

1 Pengamatan
2 Pembongkaran
3 Perakitan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan

Rubrik
Aspek yang Penilaian
dinilai
1 2 3
Perakitan Rangkaian Rangkaian alat benar, Rangkaian alat benar,
alat tidak tetapi tidak rapi atau tidak rapi, dan
benar memperhatikan memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja

Pembongkara Membongkar Membongkar benar, Pembongkaran

n tidak benar tetapi tidak rapi

Pengamatan Pengamatan Pengamatan cermat, Pengamatan cermat dan

tidak cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi

Data yang Data tidak Data lengkap, tetapi tidak Data lengkap,
diperoleh lengkap terorganisir, atau ada terorganisir, dan ditulis
yang salah tulis dengan benar

Kesimpulan Tidak benar Sebagian kesimpulan ada Semua benar atau sesuai
atau tidak yang salah atau tidak tujuan
sesuai tujuan sesuai tujuan
d.      Nilai Akhir  Kompetensi Dasar

Nilai  Ahir  =  0.3 NC  +  0.7(0.3 NAt +  0.7 NP)                                                    

Keterangan:
N Akhir    : Nilai akhir
NC            : Nilai Cognitif
NP            : Nilai Psikomotor
Nat           : Nilai Afektif

Disetujui, Palangka raya, Mei 2019

Dosen Pembimbing Praktikan

Sukardi, M.Pd Dedi Hendra Kurniawan

NIP : 19870808 201903 1013 NIM : ACE 118 039

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ruanda, S.Pd, MM.

NIP : 19661228 199003 2 007