Nama: NUR’AINI,S.

Ag
Kelas: F
Modul: Perangkat dan Media Pembelajaran
KB: 1
SKL KI KD dan TAKSONOMI
SKL
Kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

Kompetensi Inti (KI)

tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan pada tingkatan kelas.

Kompetensi Dasar (KD)

kemampuan yang harus diperoleh peserta didik untuk mencapai Kompetensi Inti melalui
pembelajaran.

Perilaku hasil belajar 1. Sikap (affective)

berdasarkan taksonomi (2) Pengetahuan (cognitive)
Bloom (3) Keterampilan
(psychomotor)

Sikap
menyaji, mengolah, menalar,
1) menerima; dan mencipta
2) menanggapi atau Pengetahuan
merespon; C1 (Cognitive 1), mengingat
3) menghargai atau memberi (remember)
nilai; C2, memahami (understand):
4) menghayati, mengatur diri, C3, menerapkan (apply):
atau internalisasi nilai C4, menganalisis (analyse):
5) mengaktulisasikan nilai, C5, mengevaluasi (evaluate):
C6, mengkreasi (create):
 KI Pada Ranah Pengetahuan (KI3)

Dimensi 1 Perkembangan Dimensi 2 pengetahuan (knowledge

Kognitif dimension) Faktual, Konseptual, Prosedural,
(C1,C2,C3,C4,C5,C6) Metakognitif

Keterkaitan antara SKL, KI, KD

1. Melakukan linearisasi antara KI dan KD dari pengetahuan (KI-3),

2. Melakukan linierisasi KD dari KI-3 dan KD dari KI-4;
3. Mengidentifikasi keterampilan
4. Mengidentifikasi sikap-sikap yang dapat dikembangkan dalam kegiatan yang
dilakukan mengacu pada rumusan KD dari sikap spiritual dan sikap social.