SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Cilegon

Kelas / Semester : VII / Satu
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghargai keberagaman Keterangan:
produk kerajinan di daerah Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam
setempat sebagai anugerah arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
Tuhan

2.1 Menghargai rasa ingin tahu

dan sikap santun dalam
menggali informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan daerah setempat
sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk
Indonesia
2.2 Menghayati perilaku jujur,
percaya diri, dan mandiri
dalam merancang dan
membuat karya kerajinan

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3 Menghargai kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan bahan,
serta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan karya
kerajinan

3.1 Memahami desain Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas Contoh karya
pembuatan dan dari bahan alam,  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, kerajinan dari
pengemasan karya meliputi membaca dan menyimak dari kajian tentang: 8 jam bahan alam
kerajinan bahan alam 1. Pengertian literatur/media tentang pengetahuan 1. Diskusi tentang pelajaran
berdasarkan konsep dan kerajinan dari kerajinan dari bahan alam, jenis aneka jenis bahan Aneka bahan
prosedur berkarya sesuai bahan alam bahan dasar, alat, teknik, dan alam yang dapat alam (tanah liat,
wilayah setempat. (tanah liat, serat prosedur pembuatan karya kerajinan digunakan sebagai aneka serat
alam,kayu, agar terbangun rasa ingin tahu karya kerajinan dari alam, kayu,
4.1 Mencoba membuat karya bambu, rotan, bahan alam bambu, rotan,
kerajinan dan pengemasan kulit, batu, dll) Menanya: 2. Aspek yang dinilai: kulit, batu, dll)
dari bahan alam sesuai  Melakukan diskusi tentang aneka a. Apresiasi
desain dan bahan alam 2. Jenis karya karya yang berkaitan dengan fungsi b. Keruntutan berpikir Buku pelajaran,
yang ada di wilayah kerajinan dari karya, bahan dasar, alat, teknik, dan c. Laporan Kegiatan buku refensi
setempat bahan alam dan prosedur pembuatan kerajinan dari d. Perilaku yang relevan,
fungsinya bahan alam agar terbangun rasa ingin majalah, koran,
tahu sehingga dapat mensyukuri Penilaian Pengamatan, hasil penelitian,
3. Motif ragam hias anugerah Tuhan tentang: audio-visual,
pada kerajinan 1. Menyimak dari kajian media maya
dari bahan alam Mengumpulkan Data literatur/media dan (internet) dan
 Melakukan kegiatan observasi dengan menyimpulkannya produksi
4. Bahan, alat, teknik wawancara tentang tentang pengetahuan, pembuatan
teknik dan pengetahuan motif ragam hias dan jenis bahan dasar karya kerajinan

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
proses daerah, bahan, alat , teknik dan dari kerajinan bahan dari bahan alam
pembuatan karya prosedur pembuatan karya kerajinan alam yang ada di di lingkungan
kerajinan dari dari bahan alam yang ada di lingkungan wilayah setempat
bahan alam lingkungan wilayah setempat agar setempat
terbangun rasa ingin tahu, bersikap 2. Melakukan observasi
5. Pengemasan santun, bangga/cinta tanah air dan dan menyusun laporan
karya kerajinan bersyukur sebagai warga bangsa. tentang pengetahuan
dari bahan alam bahan, alat, teknik dan
Mengasosiasi prosedur pembuatan
 Menyimpulkan dan membuat laporan karya kerajinan bahan
hasil pengamatan/kajian literatur alam.
tentang pengetahuan, bahan, alat , 3. Aspek yang dinilai:
teknik, dan proses yang digunakan a. Kerincian
pada pembuatan karya kerajinan dari b. Ketepatan
bahan alam yang ada dilingkungan pengetahuan
wilayah setempat atau nusantara. c. Pilihan kata
 Membuat rancangan gagasan dalam d. Keativitas bentuk
bentuk gambar skets/tertulis untuk laporan
kegiatan pembuatan karya kerajinan e. Perilaku
dari bahan alam dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide yang Penilaian Kinerja/
jujur, sikap percaya diri dan mandiri. Pembuatan Karya,
 Membuat dan menyajikan karya tentang:
kerajinan dari bahan alam dan 1. Laporan portofolio
pengemasannya dengan cara/teknik dalam berbagai bentuk
dan prosedur yang tepat dengan seperti tulisan, foto
menunjukkan sikap bekerjasama, dan gambar yang
toleransi, disiplin, tanggung jawab mendeskripsikan
dan peduli akan kerapihan dan pengetahuan bahan,
kebersihan lingkungannya. alat, teknik, proses
 Membuat laporan portofolio dalam pembuatan,

3

Kompetensi Dasar (KD)
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berbagai bentuk seperti tulisan, foto penyajian/pengemasan
dan gambar yang mendeskripsikan dengan tampilan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan menarik terhadap
proses pembuatan karya dan karya kerajinan dari
pengemasannya dengan tampilan bahan alam yang
menarik terhadap karya kerajinan dari dibuatnya
bahan alam yang dibuatnya sebagai 2. Aspek yang dinilai
pemahaman akan pengetahuan/ a. Proses pembuatan
konseptual dan prosedural, serta 50%
mempresentasikan di kelas. - Ide gagasan
- Kreativitas
Mengkomunikasikan - Kesesuaian materi,
 Mengevaluasi/menguji hasil teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan dari b. Produk jadinya 35%
bahan alam untuk memperlihatkan - Uji karya
kejujuran dalam berkarya. - Kemasan
 Mempresentasikan rancangan - Kreativitas bentuk
gagasan, pembuatan karya kerajinan laporan
dari bahan alam, serta penyajian dan - Presentasi
pengemasan-nya berdasarkan konsep c. Sikap 15%
dan prosedur berkarya, juga untuk - Mandiri
- Disiplin
memperlihatkan kejujuran, mandiri,
- Tanggung jawab
dan tanggung jawab dalam berkarya.

3.2 Mengidentifikasi proses Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
modifikasi karya kerajinan modifikasi dari  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
dan pengemasan dari bahan bahan alam, membaca dan menyimak dari kajian tentang: modifikasi dari
alam sesuai wilayah meliputi: literatur/media tentang pengetahuan 1. Diskusi tentang bahan alam
setempat. 1. Pengertian modifikasi kerajinan dari bahan alam, aneka jenis bahan
modifikasi jenis bahan dasar, alat, teknik, dan alam yang dapat Aneka bahan

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Memodifikasi karya kerajinan dari prosedur pembuatan karya kerajinan digunakan sebagai alam (tanah liat,
kerajinan dan pengemasan bahan alam agar terbangun rasa ingin tahu karya kerajinan aneka serat
dari bahan alam sesuai hasil (tanah liat, modifikasi dari alam, kayu,
identifikasi di wilayah serat Menanya: bahan alam bambu, rotan,
setempat alam,kayu,  Melakukan diskusi tentang aneka 2. Aspek yang dinilai: kulit, batu, dll)
bambu, rotan, karya modifikasi yang berkaitan a. Apresiasi
kulit, batu, dll) dengan fungsi karya, bahan dasar, b. Keruntutan Buku pelajaran,
alat, teknik, dan prosedur pembuatan berpikir buku refensi
2. Jenis karya kerajinan dari bahan alam agar c. Laporan Kegiatan yang relevan,
modifikasi terbangun rasa ingin tahu sehingga d. Perilaku majalah, koran,
kerajinan dari dapat mensyukuri anugerah Tuhan hasil penelitian,
bahan alam dan audio-visual,
fungsinya Mengumpulkan Data Penilaian Pengamatan, media maya
 Melakukan kegiatan observasi dengan tentang: (internet) dan
3. Motif ragam teknik wawancara tentang 1. Menyimak dari produksi
hias pada karya pengetahuan motif ragam hias kajian literatur/media pembuatan
kerajinan daerah, bahan, alat , teknik dan dan karya kerajinan
modifikasi dari prosedur pembuatan karya kerajinan menyimpulkannya modifikasi dari
bahan alam dari bahan alam yang ada di tentang pengetahuan bahan alam di
lingkungan wilayah setempat agar modifikasi, dan jenis lingkungan
4. Bahan, alat, terbangun rasa ingin tahu, bersikap bahan dasar dari setempat
teknik dan santun, bangga/cinta tanah air dan kerajinan bahan alam
proses bersyukur sebagai warga bangsa. yang ada di
pembuatan lingkungan wilayah
karya Mengasosiasi setempat
kerajinan  Menyimpulkan dan membuat laporan 2. Melakukan observasi
modifikasi dari hasil pengamatan/kajian literatur dan menyusun
bahan alam tentang pengetahuan karya laporan tentang
modifikasi, bahan, alat , teknik, dan pengetahuan bahan,
5. Pengemasan proses yang digunakan pada alat, teknik dan
karya kerajinan pembuatan karya modifikasi prosedur pembuatan

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
modifikasi dari kerajinan dari bahan alam yang ada karya kerajinan
bahan alam dilingkungan wilayah setempat atau modifikasi dari
nusantara. bahan alam
 Membuat rancangan gagasan dalam 3. Aspek yang dinilai:
bentuk gambar skets/tertulis untuk a. Kerincian
kegiatan pembuatan karya kerajinan b. Ketepatan
modifikasi dari bahan alam dan pengetahuan
pengemasannya berdasarkan c. Pilihan kata
orisinalitas ide yang jujur, sikap d. Keativitas bentuk
percaya diri dan mandiri. laporan Perilaku
 Membuat dan menyajikan karya
kerajinan modifikasi dari bahan alam
dan pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur yang tepat
dengan menunjukkan sikap Penilaian Kinerja/
bekerjasama, toleransi, disiplin, Pembuatan Karya,
tanggung jawab dan peduli akan tentang:
kerapihan dan kebersihan 1. Laporan portofolio
lingkungannya. dalam berbagai bentuk
 Membuat laporan portofolio dalam seperti tulisan, foto
berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang
dan gambar yang mendeskripsikan mendeskripsikan
pengetahuan modifikasi, bahan, alat, rancangan gagasan,
teknik, dan proses pembuatan karya pengetahuan bahan,
dan pengemasannya dengan tampilan alat, teknik, proses
menarik terhadap karya kerajinan dari pembuatan, dan
bahan alam yang dibuatnya sebagai penyajian/pengemasan
pemahaman akan pengetahuan/ dengan tampilan
konseptual dan prosedural. menarik terhadap
karya kerajinan
modifikasi dari bahan

6

Kompetensi Dasar (KD)
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
alam yang dibuatnya
2. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
Mengkomunikasikan 50%
 Mengevaluasi/menguji hasil
- Ide gagasan
pembuatan karya kerajinan - Kreativitas
modifikasi dari bahan alam untuk - Kesesuaian materi,
memperlihatkan kejujuran dalam teknik dan prosedur
berkarya. b. Produk jadinya 35%
 Mempresentasikan rancangan - Uji karya
gagasan, pembuatan karya kerajinan - Kemasan
modifikasi dari bahan alam, serta - Kreativitas bentuk
penyajian dan pengemasan-nya laporan
berdasarkan konsep dan prosedur - Presentasi
berkarya, juga untuk memperlihatkan c. Sikap 15%
- Mandiri
kejujuran, mandiri, dan tanggung
- Disiplin
jawab dalam berkarya. - Tanggung jawab

3.3 Memahami desain Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh karya
pembuatan dan dari bahan buatan,  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan dari
pengemasan karya bahan meliputi: membaca dan menyimak dari kajian tentang: bahan buatan
buatan berdasarkan 1. Pengertian literatur/media tentang pengetahuan 1. Diskusi tentang
konsep dan prosedur kerajinan dari kerajinan dari bahan buatan, jenis aneka jenis bahan Aneka bahan
berkarya sesuai wilayah bahan buatan bahan dasar, alat, teknik, dan alam yang dapat buatan (plastik,
setempat. (plastik, gips, prosedur pembuatan karya kerajinan digunakan sebagai gips, fiberglass,
fiberglass, lilin, agar terbangun rasa ingin tahu karya kerajinan dari lilin, sabun, dll)
4.3 Mencoba membuat karya sabun, dll) bahan buatan
kerajinan dan pengemasan Menanya: 2. Aspek yang dinilai: Buku pelajaran,
dari bahan buatan sesuai 2. Jenis karya  Melakukan diskusi tentang aneka a. Apresiasi buku refensi
desain dan bahan buatan kerajinan dari karya yang berkaitan dengan fungsi b. Keruntutan yang relevan,

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang ada di wilayah bahan buatan karya, bahan dasar, alat, teknik, dan berpikir majalah, koran,
setempat dan fungsinya prosedur pembuatan kerajinan dari c. Laporan Kegiatan hasil penelitian,
bahan buatan agar terbangun rasa d. Perilaku audio-visual,
3. Motif ragam ingin tahu sehingga dapat mensyukuri media maya
hias pada anugerah Tuhan. Penilaian Pengamatan, (internet) dan
kerajinan dari tentang: produksi
bahan buatan 1. Menyimak dari pembuatan
Mengumpulkan Data kajian literatur/media karya kerajinan
4. Bahan, alat,  Melakukan kegiatan observasi dengan dan dari bahan
teknik dan teknik wawancara tentang menyimpulkannya buatan di
proses pengetahuan motif ragam hias tentang pengetahuan lingkungan
pembuatan daerah, bahan, alat , teknik dan dan jenis bahan dasar setempat
benda kerajinan prosedur pembuatan karya kerajinan dari kerajinan bahan
dari bahan dari bahan buatan yang ada di buatan yang ada di
buatan lingkungan wilayah setempat agar lingkungan wilayah
terbangun rasa ingin tahu, bersikap setempat
5. Pengemasan santun, bangga/cinta tanah air dan 2. Melakukan observasi
karya kerajinan bersyukur sebagai warga bangsa. dan menyusun
dari bahan laporan tentang
buatan Mengasosiasi pengetahuan bahan,
 Menyimpulkan dan membuat laporan alat, teknik dan
hasil pengamatan/kajian literatur prosedur pembuatan
tentang pengetahuan, bahan, alat , karya kerajinan dari
teknik, dan proses yang digunakan bahan buatan
pada pembuatan karya kerajinan dari 3. Aspek yang dinilai:
bahan buatan yang ada dilingkungan a. Kerincian
wilayah setempat atau nusantara. b. Ketepatan
 Membuat rancangan gagasan dalam pengetahuan
bentuk gambar skets/tertulis untuk c. Pilihan kata
kegiatan pembuatan karya kerajinan d. Keativitas bentuk
dari bahan buatan dan laporan

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengemasannya berdasarkan e. Perilaku
orisinalitas ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri.
 Membuat dan menyajikan karya Penilaian Kinerja/
kerajinan dari bahan buatan dan Pembuatan Karya,
pengemasannya dengan cara/teknik tentang:
dan prosedur yang tepat dengan 1. Laporan portofolio
menunjukkan sikap bekerjasama, dalam berbagai
toleransi, disiplin, tanggung jawab bentuk seperti tulisan,
dan peduli akan kerapihan dan foto dan gambar yang
kebersihan lingkungannya. mendeskripsikan
 Membuat laporan portofolio dalam rancangan gagasan,
berbagai bentuk seperti tulisan, foto pengetahuan bahan,
dan gambar yang mendeskripsikan alat, teknik, proses
pengetahuan, bahan, alat, teknik, pembuatan, dan
proses pembuatan dan penyajian/pengemasa
penyajian/pengemasan karya dengan n dengan tampilan
tampilan menarik terhadap karya menarik terhadap
kerajinan dari bahan buatan yang karya kerajinan dari
dibuatnya sebagai pemahaman akan bahan alam buatan
pengetahuan/ konseptual dan yang dibuatnya
prosedural. 2. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
Mengkomunikasikan 50%
 Mengevaluasi/menguji hasil - Ide gagasan
pembuatan karya kerajinan dari - Kreativitas
bahan buatan untuk memperlihatkan - Kesesuaian materi,
kejujuran dalam berkarya. teknik dan prosedur
 Mempresentasikan rancangan b. Produk jadinya 35%
gagasan, pembuatan karya kerajinan - Uji karya
- Kemasan

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

dari bahan buatan, serta penyajian - Kreativitas bentuk

dan pengemasan-nya berdasarkan laporan
- Presentasi
konsep dan prosedur berkarya, juga c. Sikap 15%
untuk memperlihatkan kejujuran, - Mandiri
mandiri, dan tanggung jawab dalam - Disiplin
berkarya. - Tanggung jawab

3.4 Mengidentifikasi proses Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
modifikasi karya kerajinan modifikasi dari  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
dan pengemasan dari bahan bahan buatan, membaca dan menyimak dari kajian tentang: modifikasi dari
buatan sesuai wilayah meliputi: literatur/media tentang pengetahuan 1. Diskusi tentang bahan buatan
setempat 1. Pengertian kerajinan modifikasi dari bahan aneka jenis
kerajinan buatan, jenis bahan dasar, alat, modifikasi bahan Aneka bahan
4.4 Memodifikasi karya modifikasi dari teknik, dan prosedur pembuatan buatan yang dapat buatan (plastik,
kerajinan dan pengemasan bahan buatan karya kerajinan agar terbangun rasa digunakan sebagai gips, fiberglass,
dari bahan buatan sesuai (tanah liat, ingin tahu karya kerajinan lilin, sabun, dll)
hasil identifikasi di wilayah serat modifikasi dari
setempat alam,kayu, Menanya: bahan buatan Buku pelajaran,
bambu, rotan,  Melakukan diskusi tentang aneka 2. Aspek yang dinilai: buku refensi
kulit, batu, dll) karya yang berkaitan dengan fungsi a. Apresiasi yang relevan,
karya, bahan dasar, alat, teknik, dan b. Keruntutan majalah, koran,
2. Jenis karya prosedur pembuatan kerajinan berpikir hasil penelitian,
kerajinan modifikasi dari bahan buatan agar c. Laporan Kegiatan audio-visual,
modifikasi dari terbangun rasa ingin tahu sehingga d. Perilaku media maya
bahan buatan dapat mensyukuri anugerah Tuhan (internet) dan
dan fungsinya Penilaian Pengamatan, produksi
Mengumpulkan Data tentang: pembuatan
3. Motif ragam  Melakukan kegiatan observasi dengan 1. Menyimak dari kajian karya kerajinan
hias pada teknik wawancara tentang literatur/media dan modifikasi dari
kerajinan pengetahuan motif ragam hias menyimpulkannya bahan buatan di

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
modifikasi dari daerah, bahan, alat , teknik dan tentang pengetahuan, lingkungan
bahan buatan prosedur pembuatan karya kerajinan dan jenis modifikasi setempat
modifikasi dari bahan buatan yang bahan dasar karya
4. Bahan, alat, ada di lingkungan wilayah setempat kerajinan bahan
teknik dan agar terbangun rasa ingin tahu, buatan yang ada di
proses bersikap santun, bangga/cinta tanah lingkungan wilayah
pembuatan air dan bersyukur sebagai warga setempat
karya kerajinan bangsa. 2. Melakukan observasi
modifikasi dari dan menyusun
bahan buatan Mengasosiasi laporan tentang
 Menyimpulkan dan membuat laporan pengetahuan bahan,
5. Pengemasan hasil pengamatan/kajian literatur alat, teknik dan
karya kerajinan tentang pengetahuanmodifikasi, prosedur pembuatan
modifikasi dari bahan, alat , teknik, dan proses yang karya kerajinan dari
bahan buatan digunakan pada pembuatan karya bahan buatan
kerajinan modifikasi dari bahan 3. Aspek yang dinilai:
buatan yang ada dilingkungan a. Kerincian
wilayah setempat atau nusantara. b. Ketepatan
 Membuat rancangan gagasan dalam pengetahuan
bentuk gambar skets/tertulis untuk c. Pilihan kata
kegiatan pembuatan karya kerajinan d. Kreativitas bentuk
modifikasi dari bahan buatan dan laporan
pengemasannya berdasarkan e. Perilaku
orisinalitas ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri. Penilaian Kinerja/
 Membuat karya kerajinan dari bahan Pembuatan Karya,
buatan dan pengemasannya dengan tentang:
cara/teknik dan prosedur yang tepat 1. Laporan portofolio
dengan menunjukkan sikap dalam berbagai bentuk
bekerjasama, toleransi, disiplin, seperti tulisan, foto
tanggung jawab dan peduli akan dan gambar yang

11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kerapihan dan kebersihan mendeskripsikan
lingkungannya. rancangan gagasan,
 Membuat laporan portofolio dalam pengetahuan bahan,
berbagai bentuk seperti tulisan, foto alat, teknik, proses
dan gambar yang mendeskripsikan pembuatan, dan
pengetahuan modifikasi, bahan, alat, penyajian/pengemasan
teknik, dan proses pembuatan karya dengan tampilan
dan pengemasannya dengan tampilan menarik terhadap
menarik terhadap karya kerajinan karya kerajinan
modifikasi dari bahan buatan yang modifikasi dari bahan
dibuatnya sebagai pemahaman akan buatan yang dibuatnya
pengetahuan/ konseptual dan 2. Aspek yang dinilai
prosedural. a. Proses pembuatan
50%
Mengkomunikasikan - Ide gagasan
 Mengevaluasi/menguji hasil - Kreativitas
pembuatan karya kerajinan - Kesesuaian materi,
modifikasi dari bahan buatan untuk teknik dan prosedur
memperlihatkan kejujuran dalam b. Produk jadinya
berkarya. 35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi

12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

 Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan buatan, serta
penyajian dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan prosedur c. Sikap 15%
berkarya, juga untuk memperlihatkan - Mandiri
kejujuran, mandiri, dan tanggung - Disiplin
jawab dalam berkarya. - Tanggung jawab

Mengetahui, Cilegon, 21 Juli 2016

Kepala MTs Negeri 1 Kota Cilegon Guru Prakarya Kelas VII

Dra. IIS SA’ADIAH SAEFI, S.KOM

NIP. 196808071994032005

13
14