IDENTIFIKASI PROGAM PENGEMBANGAN MEDIA

VIDEO TELEVISI

A. TEMA : PEMBELAJARAN
B. JUDUL : MENGENAL EKOSISTEM RANTAI MAKANAN
C. MATA PELAJARAN : BIOLOGI
D. SASARAN : 4 SEKOLAH DASAR
E. TUJUAN PROGAM :
1. Siswa dapat mengaitkan sistem dan komponen
rantai makanan pada sawah
2. Siswa dapat mengidentifikasi binatang atau proses
rantai makanan pada sawah
3. Siswa dapat mengetahui dan memahami bagaimana
proses dan pengaruh tiap komponen rantai
makanan terhadap ekosistem ranatai makanan pada
sawah

F. GARIS BESAR ISI PROGRAM : Dalam video pembelajaran ini berisi tentang
sistem rantai makanan pada sawah yang berisi video cuplikan beberapa menit untuk
menjelaskan beberapa faktor dan proses terjadinya ekosistem rantai makanan
sehingga anak akan lebih memahami isi pokok materi pembelajaran .

A. MATERI PEMBELAJARAN
 RANTAI MAKANAN

Rantai makanan adalah hubungan makan dan dimakan antara makhluk hidup.
Rumput dimakan oleh belalang. Kemudian belalang dimakan oleh ular. Selanjutnya
ular akan dimakan oleh elang.
Belalang, katak, ular, dan elang tidak dapat membuat makanan sendiri sehingga
disebut konsumen.
Pada peristiwa makan dan dimakan tersebut, rumput berperan sebagai produsen
karena dapat membuat makanannya sendiri. Kemudian, belalang disebut
konsumen tingkat I. Katak disebut Konsumen Tingkat II. Ular disebut konsumen
tingkat III, sedangkan elang disebut konsumen tingkat IV.
Apabila elang mati dan membusuk akan menjadi humus yang menyuburkan tanah
sehingga rumput akan tumbuh subur. Semua makhluk hidup yang mati apabila
tidak dimakan oleh makhluk hidup yang lain akan diuraikan oleh bakteri atau
jamur. Bakteri atau jamur disebut pengurai. Hasil penguraian tersebut bermanfaat
bagi tumbuhan sebagai zat hara.

Jaring-Jaring Makanan
 Jaring-jaring makanan adalah sekumpulan rantai makanan yang salin
berhubungan. Peristiwa makan dan dimakan tidak sesederhana seperti yang telah
dijelaskan pada bagian sebelumnya. Rumput
sebagai produsen tidak hanya dimakan oleh belalang saja, tetapi juga dimakan oleh
burung dan hewan lainnya. Ular tidak hanya memakan katak saja tetapi juga
memakan tikus, ayam, dan hewan lainnya.

Pada jaring-jaring makanan tersebut terdapat beberapa rantai makanan di

antaranya adalah sebagai berikut.
1. padi –> tikus –> elang –> pengurai
2. padi –> tikus –> musang –> elang –> pengurai
3. padi –> burung –> musang –> elang –> pengurai
4. padi –> burung –> elang –> pengurai

B. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi
Model : Cooperative Learning dan picture and picture

C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Gambar, papan tulis, powerpoint, video
2. Alat dan bahan : Laptop, proyektor, dan spidol.
3. Sumber Belajar : Buku Paket Biologi kelas V
Media cetak maupun elektronik yang mendukung

D. PENILAIAN
Metode dan bentuk instrument

Metode Bentuk intrumen

1. Sikap Lembar pengamatan sikap

2. Penilaian kognitif Tes pilihan ganda dan essay

1. Penilaian Sikap
Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran.
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan