RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan 1

Sekolah : SMP Negeri 2 Boja

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Membandingkan Bilangan Bulat
 Mengenal bilangan bulat
 Membandingkan bilangan bulat yang (relatif) besar atau memuat banyak angka

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

ALAT
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
KEGIATAN INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi
Membandingkan Bilangan Bulat. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Membandingkan Bilangan Bulat. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membandingkan Bilangan
Bulat.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Membandingkan Bilangan Bulat, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian

Mengetahui, Boja, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Boja Guru mata pelajaran

Hartanto, S.Pd, M.Pd Devika Aulia Hardani, S.Pd

NIP.197006011994121001 NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 Pertemuan 2

Sekolah : SMP Negeri 2 Boja

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
 Memahami Sifat-Sifat Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Bilangan Bulat
 Menghitung Penjumlahan bilangan genap ditambah bilangan genap
 Menghitung Penjumlahan bilangan genap ditambah bilangan ganjil
 Menghitung Penjumlahan bilangan ganjil ditambah bilangan ganjil

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) ALAT dan sumber lain yang

relevan

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
Pembelajaran untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
2. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
3. Memeriksa hasil kerja siswa.
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
KEGIATAN INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Operasi
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan
Bilangan Bulat. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Operasi Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian

Mengetahui, Boja, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Boja Guru mata pelajaran

Hartanto, S.Pd, M.Pd Devika Aulia Hardani, S.Pd

NIP.197006011994121001 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 3

Sekolah : SMP Negeri 2 Boja

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat
 Memahami cara menghitung Perkalian Bilangan Bulat
 Memahami Faktor Bilangan Bulat
 Memahami cara menghitung Pembagian Bilangan Bulat
 Memahami Operasi pembagian pada bilangan bulat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

ALAT
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
Pembelajaran untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
2. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
3. Memeriksa hasil kerja siswa.
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
KEGIATAN INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Operasi
Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Operasi Perkalian dan Pembagian
Bilangan Bulat. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Operasi Perkalian dan
Pembagian Bilangan Bulat.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat, Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian

Mengetahui, Boja, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Boja Guru mata pelajaran

Hartanto, S.Pd, M.Pd Devika Aulia Hardani, S.Pd

NIP.197006011994121001 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 4

Sekolah : SMP Negeri 2 Boja

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Review bilangan bulat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

ALAT
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
Pembelajaran untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
2. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
3. Memeriksa hasil kerja siswa.
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
KEGIATAN INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) (Literasi)
 Guru memberikan review matei tentang bilangan bulat kepada peserta didik.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan
mengingat kembali materi tentang bilangan bulat.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Bilangan bulat, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami (Creativity)

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian

Mengetahui, Boja, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Boja Guru mata pelajaran

Hartanto, S.Pd, M.Pd Devika Aulia Hardani, S.Pd

NIP.197006011994121001 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 5

Sekolah : SMP Negeri 2 Boja

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami cara Membandingkan Bilangan Pecahan
 Memahami cara Membandingkan dua bilangan pecahan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

ALAT
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
Pembelajaran untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
2. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
3. Memeriksa hasil kerja siswa.
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
KEGIATAN INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi
Membandingkan Bilangan Pecahan. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Membandingkan Bilangan Pecahan.
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membandingkan Bilangan
Pecahan.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Membandingkan Bilangan Pecahan, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian

Mengetahui, Boja, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Boja Guru mata pelajaran

Hartanto, S.Pd, M.Pd Devika Aulia Hardani, S.Pd

NIP.197006011994121001 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 6

Sekolah : SMP Negeri 2 Boja

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami cara Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan
 Menghitung Penjumlahan Bilangan Pecahan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

ALAT
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
Pembelajaran untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
2. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
3. Memeriksa hasil kerja siswa.
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
KEGIATAN INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Penjumlahan
dan Pengurangan Bilangan Pecahan. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan
Pecahan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Pecahan.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian

Mengetahui, Boja, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Boja Guru mata pelajaran

Hartanto, S.Pd, M.Pd Devika Aulia Hardani, S.Pd

NIP.197006011994121001 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 7

Sekolah : SMP Negeri 2 Boja

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami cara Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan
 Menghitung Pembagian bilangan pecahan oleh bilangan bulat
 Menghitung Pembagian bilangan pecahan oleh bilangan pecahan dengan penyebut sama
 Menghitung Pembagian bilangan bulat oleh bilangan pecahan
 Menghitung Pembagian bilangan pecahan oleh bilangan pecahan dengan penyebut berbeda

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

ALAT
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

Informasi Pembelajaran
Persiapan 5. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
Pembelajaran untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
6. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
7. Memeriksa hasil kerja siswa.
8. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
KEGIATAN INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Perkalian dan
Pembagian Bilangan Pecahan. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perkalian dan Pembagian Bilangan
Pecahan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perkalian dan Pembagian
Bilangan Pecahan.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan, Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian

Mengetahui, Boja, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Boja Guru mata pelajaran

Hartanto, S.Pd, M.Pd Devika Aulia Hardani, S.Pd

NIP.197006011994121001 NIP.-