SILABUS

KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Banjit
Kelas : VII
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilain
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menjelaskan dan Bilangan Bulat 3.1.1 Membandingkan  Mencermati permasalahan sehari-  Lisan 18 JP  As’ari, Abdur
melakukan operasi dan Pecahan bilangan bulat hari yang berkaitan dengan  Tertulis Rahman,
hitung bilangan (positif dan negatif) penggunaan bilangan bulat, contoh:  Penugasan dkk. 2017.
bulat dan pecahan  Operasi 3.1.2 Menentukan urutan hasil pengukuran suhu dengan Matematika
dengan hitung beberapa bilangan termometer, kedalaman di bawah Jilid I untuk
bilangan bulat permukaan air laut, kedalaman SMP Kelas
mengaitkannya
Bulat dan 3.1.3 Menjelaskan sifat- sumur, ketinggian gedung, pohon VII. Edisi
pada garis bilangan sifat-sifatnya atau daratan Revisi 2017.
sifat operasi
dan memanfaatkan  Mencermati urutan bilangan, sifat- Jakarta:
penjumlahan dan
berbagai sifat
operasi.  Operasi pengurangan pada sifat operasi hitung bilangan bulat, Kementerian
hitung bilangan bulat. kelipatan persekutuan dan faktor Pendidikan
bilangan Menentukan persekutuan serta penerapannya dan
pecahan dan hasil operasi  Mencermati permasalahan Kebudayaan.
sifat-sifatnya penjumlahan seharihari yang berkaitan dengan  Internet
dan penggunaan pecahan. Misal:  Lingkungan
pembagian potongan kue, sekitar
pengurangan
pembagian air dalam gelas, dan
pada bilangan sebagainya
bulat.  Mengumpulkan informasi tentang
3.1.4 Menjelaskan KPK dan FPB serta dua teknik
sifat-sifat operasi menemukannya (pohon faktor dan
perkalian dan pembagian bersusun)
pembagian pada  Mengumpulkan informasi tentang
bilangan bulat. sifat-sifat penjumlahan dan
3.1.5 Menentukan hasil pengurangan bilangan bulat,
operasi perkalian perkalian dan pembagian pada
dan pembagian bilangan bulat dan pecahan
pada bilangan  Menyajikan secara tertulis atau lisan
bulat. hasil pembelajaran tentang
3.1.6 Menentukan perbandingan bilangan bulat,
penjumlahan dan pengurangan
Kelipatan
bilangan bulat, perkalian dan
Persekutuan
pembagian bilangan bulat, kelipatan
Terkecil (KPK)
dari 3 bilangan
atau lebih.
3.1.7 Menentukan
Faktor
Persekutuan
Tebesar (FPB)
dari 3 bilangan
atau lebih
3.1.8 Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan KPK dan
FPB.
3.1.9 Membandingkan
 berbagai jenis
bilangan
pecahan.
3.1.10 Mengurutkan
berbagai jenis
bilangan
pecahan.
3.1.11 Menentukan
hasil operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pada bilangan
pecahan.
3.1.12 Menentukan
hasil operasi
perkalian dan
pembagian pada
bilangan
pecahan.
3.1.13 Menentukan
hasil operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pada bilangan
pecahan.
3.1.14 Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan pecahan
3.1.15 Menentukan
hasil operasi
perkalian dan
pembagian pada
bilangan
 pecahan.
3.1.16 Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan perkalian
dan pembagian
pada bilangan
pecahan
4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
operasi hitung operasi hitung
bilangan bulat dan bilangan bulat
4.1.2 Menyelesaikan
pecahan.
masalah yang
berkaitan dengan

operasi hitung dan faktor bilangan bulat,

pecahan  Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran tentang
perbandingan bilangan pecahan,
pengali dan pembagi bilangan
pecahan, dan bilangan rasional
 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
bilangan bulat, penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat,
perkalian dan pembagian bilangan
bulat, kelipatan dan faktor bilangan
bulat
 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
bilangan pecahan, pengali dan
pembagi bilangan pecahan, dan
bilangan rasional
3.2 Menjelaskan Himpunan 3.2.1 Menyatakan  Mengamati penggunaan himpunan  Lisan 28 JP  As’ari, Abdur
himpunan,  Menyatakan masalah sehari-hari dalam kehidupan seharihari. Misal:  Tertulis Rahman,
himpunan bagian, himpunan dalam bentuk kumpulan hewan, tumbuhan,  Penugasan dkk.. 2017.
himpunan semesta,  Himpunan himpunan dan buah buahan, kendaraan bermotor, Matematika
himpunan kosong, bagian, mendata alat tulis, sukusuku yang ada di Jilid I untuk
komplemen himpunan anggotanya; Indonesia. - Mencermati SMP Kelas
kosong, 3.2.2 Menyebutkan permasalahan yang berkaitan VII. Edisi
himpunan, dan
himpunan anggota dan bukan dengan himpunan bagian, himpunan Revisi 2017.
melakukan operasi semesta anggota himpunan; semesta, himpunan kosong, anggota Jakarta:
biner pada dua  Hubungan 3.2.3 Menyajikan himpunan, himpunan kuasa, Kementerian
himpunan antar himpunan dengan kesamaan dua himpunan, irisan Pendidikan
menggunakan himpunan menyebutkan antar himpunan, gabungan antar dan
masalah  Operasi pada anggotanya himpunan, komplemen himpunan, Kebudayaan.
kontekstual. himpunan 3.2.4 Menyajikan selisih, dan sifat-sifat operasi  Internet
 Komplemen himpunan dengan himpunan - Mengumpulkan  Lingkungan
himpunan menuliskan sifat informasi mengenai sifat identitas, sekitar
yang dimilikinya sifat komutatif, sifat asosiatif, dan
3.2.5 Menyajikan sifat distributif pada himpunan -
himpunan dengan Menyajikan hasil pembelajaran
notasi pembentuk tentang himpunan dan sifatsifat
himpunan operasi himpunan - Memecahkan
3.2.6 Menyatakan masalah yang terkait dengan
himpunan kosong himpunan dan sifatsifatnya
3.2.7 Menyatakan
himpunan semesta
dari suatu
himpunan
3.2.8 Menggambar
diagram Venn dari
suatu himpunan
3.2.9 Membaca diagram
Venn dari suatu
himpunan
3.2.10 Menyatakan
kardinalitas dari
suatu himpunan
3.2.11 Menyebutkan
himpunan bagian
dari suatu
himpunan
3.2.12 Menyatakan
himpunan kuasa
dari suatu
himpunan
3.2.13 Menyatakan
kesamaan dari
suatu himpunan
3.2.14 Menyatakan irisan
dari dua himpunan
3.2.15 Menyatakan
gabungan dari dua
himpunan
3.2.16 Menyatakan
 komplemen dari
suatu himpunan
3.2.17 Menyatakan selisih
dari dua himpunan
3.2.18 Menyatakan sifat-
sifat dari operasi
himpunan
4.2 Menyelesaikan 4.2.1 Menyelesaikan
masalah masalah
kontekstual yang kontekstual yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
diagram Venn
himpunan, 4.2.2 Menyelesaikan
himpunan bagian, masalah
himpunan semesta, kontekstual yang
himpunan kosong, berkaitan dengan
komplemen irisan dua
himpunan dan himpunan
4.2.3 Menyelesaikan
operasi biner pada
masalah
dua himpunan. kontekstual yang
berkaitan dengan
gabungan dua
himpunan
4.2.4 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
komplemen suatu
himpunan
4.2.5 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
selisih dua

himpunan
4.2.6 Menyelesaikan
masalah sehari-hari
 yang berkaitan
dengan operasi
himpunan
3.3 Menjelaskan Persamaan dan 3.3.1 Mengenal bentuk  Mencermati masalah sehari-hari  Lisan 30 JP  As’ari, Abdur
persamaan dan Pertidaksamaan Aljabar yang berkaitan dengan penggunaan  Tertulis Rahman,
pertidaksamaan Linier Satu 3.3.2 Mengidentifikasi konsep bentuk aljabar  Penugasan dkk.. 2017.
Variabel unsur-unsur  Mencermati bentuk aljabar dari Matematika
linier satu variabel
Aljabar berbagai model bentuk, Jilid I untuk
dan  Bentuk 3.3.3 Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan SMP Kelas
penyelesaiannya Aljabar operasi hitung bentuk aljabar yang disajikan, cara VII. Edisi
dengan  Operasi aljabar menyederhanakan bentuk aljabar Revisi 2017.
mengaitkan pada Hitung pada 3.3.4 Menentukan nilai  Memecahkan masalah yang Jakarta:
pengertian bentuk Bentuk variabel dalam berkaitan dengan bentuk aljabar, Kementerian
aljabar dan operasi Aljabar persamaan linier operasi bentuk aljabar, serta Pendidikan
 Persamaan satu variabel penyederhanaan bentuk aljabar dan
pada bentuk
Linier Satu 3.3.5 Menentukan nilai  Mencermati permasalahan Kebudayaan.
aljabar Variabel variabel dalam sehari hari yang berkaitan dengan  Internet
(penjumlahan,  Pertidaksama pertidaksamaan persamaan linear satu variabel.  Lingkungan
pengurangan, an Linier Satu linier satu variabel Misal: panas benda dengan ukuran sekitar
perkalian, dan Variabel 3.3.6 Mengubah masalah panjang, kecepatan dan jarak
pembagian). yang berkaitan tempuh
dengan persamaan  Mengumpulkan informasi tentang
dan penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan pertidaksamaan linear satu variabel
linier satu variabel melalui manipulasi aljabar untuk
menjadi model menentukan bentuk paling
matematika sederhana
 Menyajikan hasil pembelajaran

4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Menyelesaikan tentang persamaan linear satu

masalah yang masalah variabel, bentuk setara persamaan
berkaitan dengan kontesktual pada linear satu variabel, dan konsep
operasi bentuk pertidaksamaan
persamaan dan
Aljabar  Memecahkan masalah tentang
pertidaksamaan 4.3.2 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan
linier satu variabel. masalah linear satu variable
kontekstual yang
berkaitan dengan
persamaan linier
 satu variabel
4.3.3 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
linear satu variabel

Mengetahui, Banjit, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Komalasari, S.Pd Noviana Laksmi, S.Pd

NIP 19820830 200604 2 010 NIP 19921120 201902 2 008