SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pontianak

Kelas : XI MIPA
Mata pelajaran : Fisika
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi waktu : 2 JP / Minggu

KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara ef ektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 ALOKASI
KOMPETENSI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU
DASAR BELAJAR
(JP)
3.1 Menerapkan Dinamika rotasi - Mengamati ilustrasi jenis gerak rotasi dan  Sikap 4 JP BUKU
konsep benda tegar: menggelinding tanpa slip pada benda : gerak - Jurnal PAKET
dinamika rotasi - Gerak rotasi baling baling kipas dan gerak bola menggelinding  Pengetahuan FISIKA
benda dalam benda tegar : di atas permukaan rumput. - Uraian KELAS XI
kehidupan Materi pengantar - Mengamati demonstrasi mendorong benda dengan  Keterampilan
sehari-hari - Momen gaya posisi gaya yang berbeda-beda untuk - Penilaian
- Momen inersia mendefinisikan momen gaya. sistematika
- Hukum 2 Newton - Menanya apa yang menyebabkan benda dapat menjawab
tentang gerak bergerak secara rotasi dan menggelinding tanpa soal
rotasi benda slip. - Bertanya
- Gerak - Menganalisis jenis gerak dalam mekanika benda dan
menggelinding tegar : gerak translasi, gerak rotasi, dan gerak menjawab
tanpa slip menggelinding. pertanyaan
- Momentum sudut - Menjelaskan konsep dinamika rotasi benda tegar:
- Hukum Materi pengantar, Momen gaya, Momen inersia,
kekekalan Hukum 2 Newton tentang gerak rotasi benda,
momentum sudut Gerak menggelinding tanpa slip, Momentum
pada gerak rotasi sudut , Hukum kekekalan momentum sudut pada
benda tegar gerak rotasi benda tegar.
- Melakukan percobaan yang menerapkan konsep
dinamika rotasi (hukum 2 newton gerak rotasi :
sistem benda katrol dengan 2 beban dan gerak
menggelinding tanpa slip : gerak berbagai jenis
bola menggelinding pada bidang datar dan bidang
miring ).
- Mengolah data hasil percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan grafik, menginterpretasi
data dan grafik yang berkaitan dengan penerapan
konsep dinamika rotasi benda tegar dalam
 kehidupan sehari-hari.
- Mempresentasikan hasil percobaan terkait konsep
yang berkaitan dengan dinamika rotasi benda
tegar
4.1 Membuat karya - Titik berat - Merancang dan membuat karya yang menerapkan  Sikap 2 JP BUKU
yang - Keseimbangan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar. - Jurnal PAKET
menerapkan benda tegar - Mengolah data hasil / produk karya,  Pengetahuan FISIKA
konsep titik menginterpretasi data yang berkaitan dengan - Uraian KELAS XI
berat dan penerapan konsep keseimbangan benda tegar  Keterampilan
kesetimbangan dalam kehidupan sehari-hari. - Penilaian
benda tegar - Membuat penyajian hasil karya / produk dalam produk
bentuk laporan sederhana
- Mempresentasikan hasil karya terkait konsep titik
berat dan kesetimbangan benda tegar
3.2 Menganalisis Elastisitas dan - Mengamati gambar tempat tidur (springbed) dan  Sikap 4 JP BUKU
sifat elastisitas Hukum Hooke: gambar ayunan untuk bayi. - Jurnal PAKET
bahan dalam - Elastisitas : - Menanyakan mengapa saat terpental atau berada  Pengetahuan FISIKA
kehidupan tegangan, diatas springbed badan tidak merasa sakit, kenapa - Uraian KELAS XI
sehari hari regangan dan anak bayi sering di tempatkan diayunan ketika  Keterampilan
modulus tidur - Penilaian
elastisitas - Menanyakan apa yang terjadi apabila karet diberi hasil
- Hukum Hooke gaya luar (tarikan) diskusi
- Susunan pegas - Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap perubahan - Penilaian
seri-paralel panjang pegas/karet presentasi
- Menjelaskan konsep elastisitas (tegangan,
regangan, dan modulus elastisitas) pada benda.
- Mendiskusikan konsep hukum hooke (hubungan
jenis benda dan pertambahan panjang) dan
susunan pegas seri-paralel dalam kehidupan
sehari-hari.
- Menyajikan hasil diskusi yang terkait dengan
hukum hooke (hubungan jenis benda dan
 pertambahan panjang) dan susunan pegas seri-
paralel dalam kehidupan sehari-hari.
- Mempresentasikan hasil diskusi yang terkait
dengan hukum hooke (hubungan jenis benda dan
pertambahan panjang) dan susunan pegas seri-
paralel dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Melakukan Elastisitas dan - Merancang dan melakukan percobaan yang  Sikap 2 JP BUKU
percobaan Hukum Hooke: berkaitan dengan sifat elastisitas suatu bahan, - Jurnal PAKET
tentang sifat - Hukum Hooke pengaruh gaya terhadap perubahan panjang  Pengetahuan FISIKA
elastisitas suatu - Susunan pegas pegas/karet dan melakukan percobaan hukum - Uraian KELAS XI
bahan berikut seri-paralel Hooke dengan menggunakan pegas/karet, mistar,  Keterampilan
presentasi hasil beban gantung, dan statif secara berkelompok. - Penilaian
percobaan dan - Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan produk/
pemanfaatannya ke dalam grafik, menentukan persamaan, laporan
membandingkan hasil percobaan dengan bahan
pegas/karet yang berbeda, perumusan tetapan
pegas susunan seri-paralel
- Membuat laporan hasil percobaan.
- Mempresentasikan hasil percobaan.
3.3 Menerapkan Fluida statik: -Mengamati tayangan video/animasi tentang  Sikap 4 JP BUKU
hukum-hukum - Hukum utama konsep fluida dalam kehidupan sehari-hari, misal - Jurnal PAKET
fluida statik hidrostatis dongkrak hidrolik dapat mengangkat sebuah  Pengetahuan FISIKA
dalam - Tekanan mobil, rem hidrolik, posisi benda terapung, - Uraian KELAS XI
kehidupan Hidrostatis melayang, tenggelam, jarum dapat terapung diatas  Keterampilan
sehari-hari - Hukum Pascal permukaan air - Bertanya
- Hukum -Menanya konsep fisika yang berkaitan dengan dan
Archimedes video/animasi tentang penerapan fluida dalam menjawab
- Meniskus kehidupan sehari-hari, misal kenapa dongkrak pertanyaan
- Gejala kapilaritas hidrolik dapat mengangkat sebuah mobil
- Viskositas -Menanya penyebab benda dapat terapung,
- Hukum Stokes melayang, tenggelam, menanya penyebab jarum
dapat terapung diatas permukaan air
 -Mendiskusikan konsep fluida yang berkaitan
dengan peristiwa dongkrak hidrolik dapat
mengangkat sebuah mobil, benda dapat terapung,
melayang, tenggelam, jarum dapat terapung diatas
permukaan air .
-Menjelaskan konsep yang berkaitan dengan fluida
statik: hukum utama hidrostatis, tekanan
hidrostatis, hukum pascal, hukum archimedes,
meniskus, gejala kapilaritas, viskositas, hukum
stokes dalam kehidupan sehari-hari.
-Membuat penyelesaian masalah (soal) dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
konsep fluida statik: hukum utama hidrostatis,
tekanan hidrostatis, hukum pascal, hukum
archimedes, meniskus, gejala kapilaritas,
viskositas, hukum stokes.
4.3 Merancang dan Fluida statik: - Merancang dan melakukan percobaan yang  Sikap 2 JP BUKU
melakukan - Hukum utama memanfaatkan sifat-sifat fluida statik (mengapung, - Jurnal PAKET
percobaan yang hidrostatis melayang dan tenggelam) untuk mempermudah  Pengetahuan FISIKA
memanfaatkan - Tekanan suatu pekerjaan. - Uraian KELAS XI
sifat-sifat fluida Hidrostatis - Membuat laporan hasil percobaan yang berkaitan  Keterampilan
statik, berikut - Hukum Pascal dengan penerapan hukum-hukum fluida statik - Penilaian
presentasi hasil - Hukum (mengapung, melayang dan tenggelam) produk/
percobaan dan Archimedes - Mempresentasikan hasil percobaan yang berkaitan laporan
pemanfaatannya - Meniskus dengan penerapan hukum -hukum fluida statik
- Gejala kapilaritas
- Viskositas
- Hukum Stokes
3.4 Menerapkan Fluida Dinamik: -Mengamati tayangan video/animasi tentang  Sikap 4 JP BUKU
prinsip fluida - Fluida ideal penerapan fluida dinamik dalam kehidupan sehari- - Jurnal PAKET
dinamik dalam - Azas kontinuitas hari (video pesawat dapat take off , landing dan  Pengetahuan FISIKA
teknologi - Azas Bernoulli dapat bergerak mendatar di udara), - Uraian KELAS XI
 - Penerapan Azas -Menanya konsep fisika yang berkaitan dengan  Keterampilan
Kontinuitas dan video/animasi tentang penerapan fluida dinamik - Penilaian
Bernouli dalam dalam kehidupan sehari-hari, misal (video pesawat hasil
kehidupan dapat take off, landing, bergerak mendatar di diskusi
udara) - Penilaian
-Menanya kenapa peswat dapat take off dan presentasi
landing.
-Mendiskusikan dan menjelaskan konsep fluida
dinamik: fluida ideal, azas kontinuitas, azas
bernoulli dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari dan teknologi
-Menyajikan hasil diskusi yang terkait dengan
konsep fluida dinamik: fluida ideal, azas
kontinuitas, azas bernoulli dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
-Mempresentasikan hasil diskusi yang terkait
dengan konsep fluida dinamik: fluida ideal, azas
kontinuitas, azas bernoulli dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
4.4 Membuat dan Fluida Dinamik: - Merancang dan melakukan percobaan yang  Sikap 2 JP BUKU
menguji proyek - Fluida ideal berkaitan dengan penerapan Azas Bernoulli (alat - Jurnal PAKET
sederhana yang - Azas kontinuitas venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat) secara  Pengetahuan FISIKA
menerapkan - Azas Bernoulli berkelompok - Uraian KELAS XI
prinsip dinamika - Penerapan Azas - Membuat laporan dan mempresentasikan hasil  Keterampilan
fluida Kontinuitas dan produk tiruan penerapan Azas Bernoulli (alat - Penilaian
Bernouli dalam venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat) produk
kehidupan
3.5 Menganalisis Suhu, Kalor dan - Mengamati video rel kereta api dan kaca jendela  Sikap 4 JP BUKU
pengaruh kalor Perpindahan Kalor: yang dibuat renggang, pemanasan es menjadi air, - Jurnal PAKET
dan perpindahan - Suhu dan pemanasan besi, memasak sayur dan api unggun.  Pengetahuan FISIKA
kalor yang pemuaian - Menanyakan terkait materi Suhu, Kalor dan - Uraian KELAS XI
meliputi - Hubungan kalor Perpindahan Kalor: mengapa rel kereta api dan  Keterampilan
 karakteristik dengan suhu kaca jendela di desain renggang, mengapa es - Penilaian
termal suatu benda dan dibiarkan ditempat terbuka akan mencair, sistematika
bahan, kapasitas, wujudnya mengapa saat membakar sendok (besi) di salah menjawab
dan konduktivitas - Azas Black satu ujung dan ujung lainya ikutan panas, soal
kalor pada - Perpindahan kalor mengapa sayur dimasukkan dalam air mendidih - Penilaian
kehidupan sehari- secara konduksi, menjadi layu, mengapa saat berada disekitar api Bertanya
hari konveksi, dan unggun badan terasa panas. dan
radiasi - Mendiskusikan dan menjelaskan konsep yang menjawab
berkaitan dengan Suhu, Kalor dan Perpindahan pertanyaan
Kalor: Suhu dan pemuaian, Hubungan kalor
dengan suhu benda dan wujudnya, Azas Black,
Perpindahan kalor secara konduksi, konveksi,
dan radiasi
- Memberikan contoh peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan hubungan
kalor dengan suhu benda dan wujudnya.
- Membuat perbandingan antara konduksi,
konveksi dan radiasi
- Menguraikan langkah penyelesaian masalah
(soal) yang berkaitan dengan konsep Suhu,
Kalor dan Perpindahan Kalor.
4.5 Merancang dan Suhu, Kalor dan - Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor  Sikap 2 JP BUKU
melakukan Perpindahan Kalor: terhadap suhu, dan wujud benda untuk - Jurnal PAKET
percobaan - Suhu dan menentukan kalor jenis suatu zat/benda  Pengetahuan FISIKA
tentang pemuaian (percobaan penentuan kalor jenis minyak goreng - Uraian KELAS XI
karakteristik - Hubungan kalor dan air).  Keterampilan
termal suatu dengan suhu - Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan - Penilaian
bahan, terutama benda dan tentang kalor jenis atau kapasitas kalor zat/benda produk /
terkait dengan wujudnya dengan menggunakan kalorimeter. laporan
kapasitas dan - Azas Black - Membuat laporan hasil percobaan hasil
konduktivitas - Mempresentasikan hasil percobaan percobaan
kalor, beserta
 presentasi hasil
percobaan dan
pemanfatannya
3.6 Menjelaskan Teori Kinetik Gas: - Mengamati pemanasan air misalnya pada ketel  Sikap 4 JP BUKU
teori kinetik gas - Persamaan uap melalui video atau tayangan video dan - Jurnal PAKET
dan karakteristik keadaan gas ideal animasi tentang perilaku gas.  Pengetahuan FISIKA
gas pada ruang - Hukum Boyle- - Menanyakan proses atau konsep teori kinetik gas - Uraian KELAS XI
tertutup Gay Lussac yang terjadi pada peristiwa pemanasan air pada  Keterampilan
- Teori kinetik gas ketel uap. - Penilaian
ideal - Mendiskusikan dan menganalisis penerapan sistematika
- Tinjauan impuls- persamaan keadaan gas dan hukum Boyle-Gay menjawab
tumbukan untuk Lussac dalam penyelesaian masalah gas di ruang soal
teori kinetik gas tertutup, - Penilaian
- Energi kinetik - Menjelaskan konsep terkait Teori Kinetik Gas: Bertanya
rata-rata gas Persamaan keadaan gas ideal, Hukum Boyle- dan
- Kecepatan efektif Gay Lussac, Teori kinetik gas ideal, Tinjauan menjawab
gas impuls-tumbukan untuk teori kinetik gas pertanyaan
- Teori ekipartisi - Menjelaskan konsep hubungan tekanan, suhu,
energi dan Energi volume, energi kinetik rata-rata gas, kecepatan
dalam efektif gas, teori ekipartisi energi, dan energi
dalam
- Menguraikan langkah penyelesaian masalah
/soal yang berkaitan dengan materi teori kinetik
gas.
4.6 Menyajikan Teori Kinetik Gas: - Membuat study literatur terkait konsep teori  Sikap 2 JP BUKU
karya yang - Teori ekipartisi kinetik gas (penerapan teori ekipartisi pada - Jurnal PAKET
berkaitan energi dan Energi prinsip kerja balon)  Pengetahuan FISIKA
dengan teori dalam - Mengolah data dan menginterpretasi hasil karya - Uraian KELAS XI
kinetik gas dan yang berkaitan dengan konsep teori kinetik gas  Keterampilan
makna fisisnya (penerapan teori ekipartisi pada prinsip kerja - Penilaian
balon) produk /
- Membuat laporan hasil pembuatan karya yang laporan
 berkaitan dengan konsep teori kinetik gas
(penerapan teori ekipartisi pada prinsip kerja
balon)
- Mempresentasikan karya yang berkaitan dengan
konsep teori kinetik gas (penerapan teori
ekipartisi pada prinsip kerja balon).
3.7 Menganalisis Hukum - Mengamati gambar ruangan yang menggunakan  Sikap 4 JP BUKU
perubahan Termodinamika: AC. - Jurnal PAKET
keadaan gas ideal - Hukum ke Nol - Menanyakan apa yang menyebabkan ac dapat  Pengetahuan FISIKA
dengan - Hukum I menyejukkan ruangan. - Uraian KELAS XI
menerapkan Termodinamika - Menanyakan peristiwa dalam kehidupan yang  Keterampilan
hukum - Hukum II menerapkan konsep hukum-hukum - Penilaian
Termodinamika Termodinamika termodinamika sistematika
- Entropi - Mendiskusikan dan menjelaskan konsep terkait menjawab
Hukum ke-Nol, Hukum I dan II Termodinamika soal
- Menguraikan solusi masalah tentang siklus - Penilaian
mesin kalor, siklus Carnot sampai dengan teori Bertanya
Clausius Clayperon), dan entropi dan
- Menyimpulkan hubungan tekanan (P), volume menjawab
(V) dan suhu (T) dari mesin kalor dan siklus pertanyaan
Carnot dalam diagram P-V
- Menguraikan hasil penyelesaian masalah (soal)
yang berkaitan dengan siklus mesin kalor, siklus
Carnot sampai dengan teori Clausius-Clayperon,
grafik p-V dari siklus mesin kalor dan mesin
Carnot
4.7 Membuat Hukum - Merancang dan membuat alat sederhana yang  Sikap 2 JP BUKU
karya/model Termodinamika: menerapkan hukum I dan II Termodinamika - Jurnal PAKET
penerapan - Hukum ke Nol (membuat mesin pendingin sederhana)  Pengetahuan FISIKA
hukum I dan II - Hukum I - Mengolah data dan menginterpretasi hasil karya - Uraian KELAS XI
Termodinamika Termodinamika yang berkaitan dengan konsep hukum I dan II  Keterampilan
berikut - Hukum II Termodinamika - Penilaian
 presentasi Termodinamika - Membuat laporan hasil pembuatan karya yang produk
makna fisisnya - Entropi berkaitan dengan konsep hukum I dan II
Termodinamika
- Mempresentasikan karya yang berkaitan dengan
konsep hukum I dan II Termodinamika
3.8 Menganalisis Ciri-ciri gelombang - Mengamati gambar /video gelombang air, piano  Sikap 4 JP BUKU
karakterisitik mekanik: yang menghasilkan bunyi ketika dimainkan, - Jurnal PAKET
gelombang - Pemantulan pensil yang tampak patah saat sebagian pensil  Pengetahuan FISIKA
mekanik - Pembiasan dimasukkan dalam gelas - Uraian KELAS XI
- Difraksi - Menanyakan mengapa saat benda dimasukkan  Keterampilan
- Interferensi ke dalam air akan membentuk gelombang air, - Penilaian
mengapa pensil dalam air tampak patah, sistematika
mengapa piono yang dimainkan akan menjawab
menghasilkan bunyi. soal
- Mendiskusikan dan menjelaskan gelombang - Penilaian
transversal, gelombang, longitudinal, hukum Bertanya
pemantulan, pembiasan, difraksi, interferensi dan
dan mengeksplorasi penerapan gejala menjawab
pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi pertanyaan
dalam kehidupan sehari-hari
- Memberi contoh peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan gelombang
transversal, gelombang, longitudinal, hukum
pemantulan, pembiasan, difraksi, interferensi
dan mengeksplorasi penerapan gejala
pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi
- Menguraikan langkah penyelesaian
permasalahan yang berkaitan dengan
gelombang, longitudinal, hukum pemantulan,
pembiasan, difraksi, interferensi dan
mengeksplorasi penerapan gejala pemantulan,
pembiasan, difraksi dan interferensi
4.8 Melakukan Ciri-ciri gelombang - Merancang percobaan yang berkaitan dengan  Sikap 2 JP BUKU
percobaan mekanik: penerapan konsep pemantulan dan pembiasan - Jurnal PAKET
tentang salah - Pemantulan pada air.  Pengetahuan FISIKA
satu - Pembiasan - Menulis hasil percobaan, menggambarkan proses - Uraian KELAS XI
karakteristik pemantulan dan pembiasan  Keterampilan
gelombang - Menginterpretasi hasil percobaan pemantulan - Penilaian
mekanik berikut dan pembiasan produk /
presentasi - Mempresentasikan hasil percobaan tentang laporan
hasilnya pemantulan dan pembiasan hasil
percobaan
3.9 Menganalisis Gelombang berjalan - Mengamati demonstrasi menggunakan slinki/  Sikap 4 JP BUKU
besaran-besaran dan gelombang tayangan video/animasi tentang gelombang - Jurnal PAKET
fisis gelombang Stasioner: berjalan  Pengetahuan FISIKA
berjalan dan - Persamaan - Menanya pembeda antara gelombang berjalan - Uraian KELAS XI
gelombang gelombang dan stasioner  Keterampilan
stasioner pada - Besaran-besaran - Menanyakan komponen fisis yang terkait dengan - Penilaian
berbagai kasus fisis Gelombang berjalan dan gelombang Stasioner sistematika
nyata - Menjelaskan komponen fisis yang terkait dengan menjawab
Gelombang berjalan dan gelombang Stasioner soal
- Mendiskusikan persamaan - persamaan - Penilaian
gelombang berjalan, gelombang stasioner Bertanya
- Membandingkan gelombang berjalan dan dan
gelombang stasioner menjawab
- Menguraikan langkah penyelesaian soal terkait pertanyaan
dengan gelombang berjalan dan gelombang
stasioner
4.9 Melakukan Gelombang berjalan - Mendemonstrasikan atau melakukan percobaan  Sikap 2 JP BUKU
percobaan dan gelombang Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat - Jurnal PAKET
gelombang Stasioner: gelombang dan tegangan tali secara berkelompok  Pengetahuan FISIKA
berjalan dan - Persamaan - Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan - Uraian KELAS XI
gelombang gelombang Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat  Keterampilan
stasioner, - Besaran-besaran gelombang dan tegangan tali. - Penilaian
 beserta fisis - Membuat laporan hasil percobaan Melde untuk produk /
presentasi hasil menemukan hubungan cepat rambat gelombang laporan
percobaan dan dan tegangan tali. hasil
makna fisisnya - Mempresentasikan hasil percobaan Melde untuk percobaan
menemukan hubungan cepat rambat gelombang
dan tegangan tali.
3.10 Menerapkan Gelombang Bunyi: - Mengamati foto/video tentang pemeriksaan janin  Sikap 4 JP BUKU
konsep dan - Karakteristik dengan USG, penggunaan gelombang sonar di - Jurnal PAKET
prinsip gelombang bunyi laut,  Pengetahuan FISIKA
gelombang - Cepat rambat - Mengamati foto/video pemantulan bayangan - Uraian KELAS XI
bunyi dan gelombang bunyi benda pada cermin, mengamati penguraian  Keterampilan
cahaya dalam - Azas Doppler cahaya pada prisma, mengamati gambar sungai - Penilaian
teknologi - Fenomena dawai yang terlihat dangkal sistematika
dan pipa organa - Menanyakan aspek fisis yang menyebabkan atau menjawab
- Intensitas dan terkait dengan video/gambar pemeriksaan janin soal
taraf intensitas dengan USG, penggunaan gelombang sonar di - Penilaian
laut, Bertanya
Gelombang Cahaya: - Menanyakan aspek fisis yang menyebabkan atau dan
- Spektrum cahaya terkait dengan video/gambar pemantulan menjawab
- Difraksi bayangan benda pada cermin, mengamati pertanyaan
- Interferensi penguraian cahaya pada prisma, mengamati
- Polarisasi gambar sungai yang terlihat dangkal
- Teknologi LCD - Mendiskusikan dan menjelaskan Gelombang
dan LED Bunyi: Karakteristik gelombang bunyi, Cepat
rambat gelombang bunyi, Azas Doppler,
Fenomena dawai dan pipa organa, Intensitas dan
taraf intensitas dalam kehidupan sehari-hari dan
teknologi
- Mendiskusikan dan menjelaskan Gelombang
Cahaya: Spektrum cahaya, Difraksi, Interferensi,
Polarisasi, Teknologi LCD dan LED
- Menguraikan langkah penyelesaian
 permasalahan yang berkaitan dengan Gelombang
Bunyi: Karakteristik gelombang bunyi, Cepat
rambat gelombang bunyi, Azas Doppler,
Fenomena dawai dan pipa organa, Intensitas dan
taraf intensitas
- Menguraikan langkah penyelesaian
permasalahan yang berkaitan dengan Gelombang
Cahaya: Spektrum cahaya, Difraksi , Interferensi,
Polarisasi, Teknologi LCD dan LED
4.10 Melakukan Sifat – sifat cahaya : - Melakukan percobaan untuk menyelidiki  Sikap 2 JP BUKU
percobaan - Pemantulan fenomena sifat sifat cahaya : gejala pemantulan - Jurnal PAKET
tentang - Pembiasan cahaya, pembiasan cahaya dan kisi difraksi.  Pengetahuan FISIKA
gelombang - Difraksi - Mengolah data dan menganalisis hasil - Uraian KELAS XI
bunyi dan/atau percobaan gejala pemantulan cahaya, pembiasan  Keterampilan
cahaya, cahaya dan kisi difraksi. - Penilaian
berikut - Membuat laporan hasil percobaan gejala produk /
presentasi pemantulan cahaya, pembiasan cahaya dan kisi laporan
hasil difraksi. hasil
percobaan dan - Mempresentasikan hasil percobaan gejala percobaan
makna fisisnya pemantulan cahaya, pembiasan cahaya dan kisi
misalnya difraksi.
sonometer,
dan kisi
difraksi
3.11 Menganalisis Alat-alat optik: - Mengamati gambar/video penggunaan alat optik  Sikap 4 JP BUKU
cara kerja alat - Mata dan kaca seperti kacamata/lup pada tukang reparasi arloji, - Jurnal PAKET
optik mata penggunaan teropong, penggunaan mikroskop  Pengetahuan FISIKA
menggunakan - Kaca pembesar untuk melihat mikroba, dan penggunaan kamera - Uraian KELAS XI
sifat (lup) untuk pengambilan gambar  Keterampilan
pemantulan - Mikroskop - Menanyakan mengapa orang yang memiliki - Penilaian
dan pembiasan - Teropong kelainan mata rabun jauh/dekat bisa melihat sistematika
cahaya oleh - Kamera dengan jelas pada saat menggunakan kacamata, menjawab
 cermin dan menanyakan mengapa mikroba dapat terlihat soal
lensa dengan jelas pada saat menggunakan mikroskop - Penilaian
- Mendiskusikan dan menjelaskan konsep yang Bertanya
berkaitan dengan Alat-alat optik: Mata dan kaca dan
mata, Kaca pembesar (lup), Mikroskop, menjawab
Teropong, Kamera pertanyaan
- Menganalisis tentang prinsip pembentukan
bayangan dan perbesaran pada kaca mata, lup,
mikroskop, teleskop dan kamera
- Menguraikan langkah penyelesaian masalah /
soal yang berkaitan dengan Alat-alat optik:
Mata dan kaca mata, Kaca pembesar (lup),
Mikroskop, Teropong, Kamera.
4.11 Membuat Alat-alat optik: - Membuat teropong sederhana secara  Sikap 2 JP BUKU
karya yang - Teropong berkelompok - Jurnal PAKET
menerapkan - Menginterpretasikan hasil pembuatan teropong  Pengetahuan FISIKA
prinsip sederhana dalam laporan hasil pembuatan - Uraian KELAS XI
pemantulan produk.  Keterampilan
dan/atau - Mempresentasikan hasil rancangan dan - Penilaian
pembiasan pembuatan teropong sederhana. produk /
pada cermin laporan
dan lensa hasil
percobaan
3.12 Menganalisis Gejala pemanasan - Mengamati tayangan melalui foto/video tentang  Sikap 2 JP BUKU
gejala global: dampak pemanasan global, seperti naik nya air - Jurnal PAKET
pemanasan - Efek rumah kaca laut dan tenggelammnya suatu pulau (daratan)  Pengetahuan FISIKA
global dan - Emisi karbon dan - Menanya mengapa air laut dapat naik dan pulau - Uraian KELAS XI
dampaknya perubahan iklim (daratan) dapat tenggelam  Keterampilan
bagi - Dampak - Menanyakan aktifitas manusia yang - Penilaian
kehidupan pemanasan global, mengakibatkan berbagai dampak pemanasan sistematika
serta antara lain (seperti global, efek rumah kaca, dan perubahan iklim menjawab
lingkungan mencairnya es di - Mendiskusikan dan menganalisis fenomena soal
 kutub, perubahan pemanasan global, efek rumah kaca, perubahan - Penilaian
iklim) iklim serta dampak yang diakibatkan bagi Bertanya
manusia, hasil-hasil kesepakatan Global IPCC, dan
Alternatif solusi: Protokol Kyoto, dan APPCDC menjawab
- Efisiensi - Memberikan contoh dampak pemanasan global pertanyaan
penggunaan dan penanggulangan pemanasan global
energi
- Pencarian sumber-
sumber energi
alternatif seperti
energi nuklir

Hasil kesepakatan
dunia internasional:
- Intergovernmenta
l Panel on
Climate Change
(IPCC)
- Protokol Kyoto
Asia-Pacific
Partnership on
Clean
Development and
Climate
(APPCDC)
4.12 Mengajukan Gejala pemanasan - Melakukan pengamatan / observasi dilingkungan  Sikap 2 JP BUKU
ide/gagasan global: tempat tinggal yang berkaitan dengan gejala - Jurnal PAKET
penyelesaian - Efek rumah kaca pemanasan global  Pengetahuan FISIKA
masalah - Emisi karbon dan - Merencanakan dan merumuskan solusi - Uraian KELAS XI
pemanasan perubahan iklim penyelesaian terkait gejala pemanasan global  Keterampilan
global - Dampak dalam bentuk essay bebas. - Penilaian
sehubungan pemanasan global, - Mempresentasikan esay penyelesaian masalah produk /
dengan gejala antara lain (seperti gejala pemanasan global. laporan
dan mencairnya es di hasil
dampaknya kutub, perubahan percobaan
bagi iklim)
kehidupan
serta
lingkungan