RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MI Al-Hidayah

Mata Pelajaran : Tematik
Tema : Tema 7 ( Kepemimpinan)
Subtema : Subtema 1
Kelas / Semester : 6 / II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan eprilkau jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan PPKn
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.
4.1 menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
3.3.1 mengidentifikasi nilai-nilai yang
terkandung dalam sila pertama dan kedua serta
penerapannya
3.3.2 memahami nilai-nilai yang terkandung
dalam sila ketiga dan keempat
3.3.3 memahami nilai-nilai pancasila dalam
koperasi
4.3.1 menuliskan contoh penerapan nilai nilai
yang terkandung dalam sila pertama dan kedua
4.3.2 menuliskan contoh sikap yang
mencerminkan nilai-nilai yang terkandung
dalam sila ketiga dan keempat dalam
kehidupan sehari hari
4.3.3 memberikan contoh nilai nilai yang
terkandung dalam sila kelima dalam kehidupan
sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan, mengamati dan memperhatikan penjelasan guru di dalam
video, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam
pancasila beserta penerapannya dengan baik dan benar.
 2. dengan kegiatan mengkaji nilai-nilai pancasila dalam koperasi, siswa diharapkan
mampu memahami nilai pancasila yang terkandung dalam koperasi. Dengan baik
3. Dengan kegiatan penugasan , siswa diharapkan mampu memberikan sekaligus
menuliskan contoh penerapan nilai nilai sila pertama dan kedua, serta menuliskan
contoh sikap yang mencerminkan sila ketiga dan keempat dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik dan benar.
4. Dengan kegiatan penugasan uraian tentang pengalaman siswa, siswa diharapkan
mampu memberi contoh penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima.

D. Materi Pembelajaran

E.Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1 ( .... JP)
a. Pendahuluan ( ..... menit)
 Didalam video, guru memberi salam kepada sis wa yang sedang mengamati
video
 Guru menyakan kabardan mendo;akan agar siswa selalu dalam keadaan sehat

b. Kegiatan Inti ( ..... menit)

1) Mengamati
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2) Menanya
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
3) Mengumpulkan Informasi (Eksplorasi/Eksperimen)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

4) Mengasosiasi
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5) Mengkomunikasikan
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c. Penutup (15 menit)
....................................................................................................................................
..............................................................................................................................

F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : ..................................................................
2. Bahan : ..................................................................
3. Sumber Belajar : ..................................................................

G. Penilaian
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
(Penilaian KI-1)

Nama Peserta Didik : ………………

Kelas : ………………
Materi Pokok : ………………

Jumlah
Skor
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
3
pendapat / presentasi
Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
5
mempelajari ilmu pengetahuan
Total

Skala penilaian:
Skor 4 = Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = Apabila sering melakukan sesuai pernyataan
Skor 2 = Apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
Skor 1 = Apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

Pedoman Penskoran:
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Nilai = Skor diperoleh
x 4 = Skor Akhir
Skor Maksimal

Skor Maksimal = 4 x 5 Pernyataan = 20

Kriteria skor akhir sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013:

Sangat Baik : Apabila memperoleh skor: 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor: 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor: 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor: 0,01 < skor ≤ 1,33

Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

(Penilaian KI-2)

Kelas : ………………
Hari / Tanggal : ………………
Materi Pokok : ………………
 nKeteranga
Jumlah

Nilai
Sikap

Nama
No

jawabTanggung

RoyongGotong
Peserta Didik

Responsif
Toleransi

Proaktif
Disiplin
Kreatif

Santun
Jujur
01
02
03
Dst.

Skala penilaian:
Skor 4 = Apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Skor 3 = Apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Skor 2 = Apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Skor 1 = Apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Pedoman Penskoran:
Nilai = Skor diperoleh
x 4 = Skor Akhir
Skor Maksimal

Skor Maksimal= 4 x 9 Pernyataan=36

Kriteria skor akhir sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013:

Sangat Baik : Apabila memperoleh skor: 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor: 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor: 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor: 0,01 < skor ≤ 1,33

Lembar Tes Tulis Penilaian Pengetahuan

(Penilaian KI-3)

Nama Peserta Didik : ……………………….

Nomor Induk : ……………………….
Kelas : ……………………….
Materi Pokok : ……………………….

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!

1. ……………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………………
Skala Penilaian:
Skor 20 jika jawaban benar
Skor 15 jika jawaban kurang benar
Skor 10 jika jawaban tidak benar / tidak menjawab

Pedoman Penskoran:
Nilai = Skor diperoleh
x 100 = Skor Akhir
Skor maksimal
Skor Maksimal = 20 x 5 Pertanyaan = 100
 Lembar Unjuk Kerja Penilaian Keterampilan
(Penilaian KI-4)

Kelas : ……………………
Kelompok : ……………………
Materi Pokok : ……………………

Nilai
Aspek yang dinilai Jumlah Ket.
Akhir
NO Nama Siswa
1 2 3 4
1
2
3
Dst.

Aspek yang dinilai:

1. Kerjasama dalam kelompok
2. Ketepatan pemilihan konsep
3. Keberanian menyampaikan pendapat
4. Kemaksimalan dalam bermain peran

Skala Penilaian:
Skor 4, kategori Sangat Baik
Skor 3, kategori Baik
Skor 2, kategori Cukup
Skor 1, kategori Kurang

Pedoman Penskoran:
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Nilai = Skor diperoleh
x 4 = Skor Akhir
Skor Maksimal
Skor Maksimal = 4 x 4 Pernyataan = 16

Kriteria skor akhir sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013:

Sangat Baik : Apabila memperoleh skor: 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor: 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor: 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor: 0,01 < skor ≤ 1,33

Jombang, 01 Pebruari 2016

Kepala Madrasah Guru

…………………………… ………………………..