RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN TERPADU

Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : PKn

: MTK

: IPA

Tema : Kegiatan sehari-hari

Kelas/Semester : 2 (dua)/II

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI DASAR

Mata pelajaran PKn

Kompetensi Dasar

1. Menghargai suara terbanyak

Indikator

- Membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari

- Menjelaskan tentang pentingnya arti bermusyawarah
- Menjelaskan bahwa setiap peserta musyawarah memberikan satu hak suaranya
- Mengarahkan bahwa dalam musyawarah terdapat banyak perbedaan dan harus menjunjung
tinggi pendapat orang lain
- Menjelaskan tentang hasil suara terbanyak

Mata pelajaran MTK

Kompetensi Dasar

1. Melakukan perkalian dengan bilangan dua angka

Indikator

- Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan perkalian

- Melakukan perkalian dengan bilangan 1 dan 0 atau seterusnya

Mata pelajaran IPA

Kompetensi Dasar

1. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan dilingkungan sekitar dan cara
menghematnya
Indikator

- Menjelaskan penggunaan energi dalam kehidupan sehari-hari untuk berbagai tujuan

- Menjelaskan cara menghemat energi
- Menjelaskan tentang pentingnya energi dalam kehidupan sehari-hari

B. MATERI PEMBELAJARAN

PKn

Membiasakan siswa hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari

MTK

Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian

IPA

Penggunaan energi dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghematnya

C. STRATEGI PEMBELAJARAN

Karakter yang dikembangkan

- Berani
- Rasa ingin tahu
- Demokratis

D. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Pemberian tugas

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN AWAL
- Salam, mengajak siswa berdo’a diteruskan mengabsen siswa
- Menginformsikan tema yang akan dipelajari
- Memberi yel-yel

2. KEGIATAN INTI
- Guru menjelaskan tentang membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa diajak guru bermusyawarah dalam kelas untuk memilih ketua kelas
- Guru menjelaskan tentang perkalian
- Siswa secara individu mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian
- Guru memperlihatkan gambar dari berbagai manfaat energi
 - Siswa diminta untuk menulis pada lembar tugas tentang manfaat dari energi dalam kehidupan
sehari-hari dan cara menghematnya
- Guru memberikan lembar soal ke siswa untuk dikerjakan

3. KEGIATAN PENUTUP
- Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas
- Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaan untuk selalu membiasakan hidup
bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari

F. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Gambar mafaat dari energi
2. Buku-buku pengetahuan
3. Buku Pembelajaran Terpadu dengan pendekatan tematik SD kelas 2, Penerbit Erlangga

G. PENILAIAN
1. Penilaian Lisan ( dalam proses pembelajaran )
2. Penilaian Tingkah Laku ( melalui pengamatan )
3. Penilaian unjuk kerja ( dalam proses pembelajaran )
4. Tes tertulis

Mengetahui, Kediri, 23 Oktober 2021

Tutor Mahasiswa Penyaji

Gianto, S.Pd, M.Pd Hanim Hidayatul Ula

NIP. 196311101993101003 NIM. 858778028

LEMBAR SOAL MATEMATIKA

Nama : .....

Kelas : .....

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan tepat !

1. Adi membeli 6 keranjang jeruk. Setiap keranjang berisi 4 buah jeruk. Berapa jumlah seluruh
jeruk yang dibeli Adi ?
2. Pak Reza memiliki 10 ekor sapi. Berapa jumlah kaki sapi ?
3. Nia membeli 8 bungkus bros. Setiap bungkus berisi 2 keping. Berapa jumlah seluruh bros
yang dibeli Nia?
4. Siswa kelas 2 sedang berbaris. Setiap baris terdiri dari 7 anak. Jikas terdapat 5 garis, berapa
jumlah seluruh siswa kelas 2?
5. Setiap kelompok terdiri dari 3 anak. Setiap anak harus membawa 3 lembar kertas warna. Jika
ada 6 kelompok, berapa lembar jumlah kertas karton yang harus dibawa?

LEMBAR SOAL IPA

1. Kompor minyak tanah mendapatkan energi dari.....

2. Kompor listrik mendapatkan energi dari.....
3. Panas dari setrika digunakan untuk.....
4. Pemanggang roti digunakan untuk.....
5. Dispenser digunakan untuk.....