RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TERPADU

Nama Sekolah : SDN Wonoagung 1

Tema : Buah-Buahan
Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi :
A. Bahasa Indonesia
• Mendengarkan
o Mendengarkan pembacaan teks pendek.
• Menulis
o Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
B. IPA
• Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
C. Matematika
• Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
II. Kompetensi Dasar :
A. Bahasa Indonesia
• Berbicara
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan
kalimat yang mudah dipahami orang lain
• Menulis
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
B. IPA
• Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan
• Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar
• Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan
C. Matematika
• Membandingkan bilangan sampai 500
III. Tujuan Pembelajaran :
Berdasarkan standar kompetensi yang telah disebutkan diatas, maka diharapkan siswa
dapat :
• Mendeskripsikan buah berdasarkan ciri-cirinya
• Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak
• Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit
• Membaca symbol < dan > dalam membandingkan suatu bilangan
• Menggunakan symbol < dan > dalam pengerjaan pembandingan bilangan
IV. Karakter Siswa yang Diharapkan :
• Disiplin (Discipline)
• Tekun (Diligence)
• Tanggung jawab (Responsibility)
• Ketelitian (Carefulness)
• Kerja sama (Cooperation)
• Toleransi (Tolerance)
• Percaya diri (Confidence)
• Keberanian (Bravery)
V. Materi Pembelajaran :
1. Bahasa Indonesia
a. Deskripsi buah-buahan
2. Ilmu Pengetahuan Alam
a. Bagian utama tumbuhan
3. Matematika
a. Perbandingan bilangan
b. Simbol perbandingan
VI. Metode Pembelajaran :
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Demontrasi
4. Pemberian tugas
5. Eksperimen
VII. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
 • Memberikan salam dan menanyakan kabar siswa
• Meminta ketua kelas untuk memimpin do’a
• Mengisi daftar kehadiran siswa
• Mempersiapkan materi ajar, model, dan alat peraga
• Apersepsi :
Bertanya kepada siswa tentang buah yang mereka sukai dan menampilkan video
buah-buahan
B. Kegiatan inti :
• Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
o Bertanya kepada siswa mengenai buah-buahan beserta cirri-ciri buah yang ada di dalam
video tersebut
o Membagi siswa dalam 4 kelompok
• Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
o Mempersiapkan permainan mengenai deskripsi buah-buahan
o Menjelaskan aturan permainan dari deskripsi buah dalam bentuk teka-teki silang
o Memulai permainan teka-teki silang kepada setiap kelompok secara bergiliran
o Memberikan 1 pertanyaan rebutan untuk menentukan pemenang dari permainan ini
o Memberikan reward berupa buah dan gambar strawberry untuk ditempelkan di papan
“Hasil Karyaku” kepada setiap kelompok yang berhasil menjawab pertanyaan dengan
benar
o Menyajikan buah pepaya di depan kelas, kemudian bertanya berapa banyak biji yang
dimiliki papaya
o Bertanya kepada siswa bagaimana rasa buah papaya
o Bersama-sama siswa bernyanyi ”Siapa Tahu”
o Menjelaskan kepada siswa ciri-ciri buah berbiji banyak dan berbiji sedikit
o Bersama-sama siswa, guru mendemonstrasikan cara membuktikan biji yang dimiliki
papaya
o Meminta setiap kelompok membuktikan berapa banyak biji buah dari setiap buah yang
mereka miliki dari hasil bermain TTS
o Membantu setiap kelompok untuk membelah buah
o Meminta siswa untuk memasukkan masing-masing biji buah ke dalam suatu wadah
o Meminta siswa untuk mengelompokkan buah-buah yang berbiji sedikit dan berbiji
banyak yang kemudian dituliskan di dalam lembar kerja siswa (LKS)
o Menempelkan gambar semangka dan apel di depan kelas dan bertanya kepada siswa
buah mana yang memiliki biji yang lebih banyak
o Menjelaskan kegunaan dari symbol lebih dari (>), kurang dari (<) dan sama dengan (=)
berdasarkan gambar di depan
o Meminta siswa untuk menggunakan symbol perbandingan pada buah yang ditempel di
papan tulis
o Membagikan LKS matematika dan meminta siswa untuk menggunakan symbol (>), (<),
dan (=) di dalam 4 soal yang tertera di LKS
o Menilai pekerjaan setiap siswa
• Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
o Memberikan pembenaran dan penegasan terhadap hasil belajar yang telah dikerjakan
siswa
o Melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan
o penguatan
o Meminta siswa untuk menempelkan hasil pengerjaan soal individu di papan “Hasil
Karyaku”
o Guru memberikan reward sesuai karakter yang berhasil dicapai siswa dan menempelnya
di papan “Hasil Karyaku”
C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru :
o Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
o Pemberian PR / tugas mengerjakan soal perbandingan bilangan
o Meminta ketua kelas untuk menyiapkan dan berdo’a
VIII. Alat dan Sumber Belajar
• Buku Sumber :
o Sutejo, Bambang dkk. 2007. Super Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar Kelas
II. Jakarta : Esis
o Marnoto, dkk. 2006. Super Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas II. Jakarta :
Esis
o Amin, Siti M dkk. 2004. Matematika SD di Sekitar Kita untuk Sekolah Dasar Kelas II
Semester I Jakarta : Esis
• Alat Peraga :
• Video buah-buahan
• Teka-Teki Silang
• Buah-buahan
• Pisau dan Sendok
• Simbol-simbol perbandingan matematika
• PC / Laptop
• LCD / Proyektor
IX. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
o Ketepatan mengisi teka-teki silang secara berkelompok
o Keaktifan siswa saat membelah buah untuk mengetahui jumlah biji buah tersebut
o Ketepatan mengisi lembar kerja siswa mengenai perbandingan jumlah biji secara
individu
Lampiran 1
SOAL “Siapakah Aku?”
1. Siapakah aku? Aku berbentuk bulat besar seperti kepala gundul. Kulitku berwarna hijau
tua. Jika dibelah dagingku berwarna merah, manis sekali. (Semangka-Biji Banyak)
2. Aku berbentuk bulat. Kulitku kasar dan berwarna hijau. Jika aku dibelah maka kalian
dapat melihat dagingku yang berwarna hijau muda. Siapakah aku? (Melon-Biji Banyak)
3. Siapakah Aku? Bentuk ku bulat kecil. Aku memiliki teman banyak. Kulitku ada yang
berwarna hijau dan juga ungu. (Anggur)
4. Tubuhku bulat. Kulitku berwarna oranye juga hijau. Apabila kalian membuka kulitku
maka akan terlihat dagingku berwarna oranye dan memiliki banyak sekali Vitamin C.
Siapakah Aku? (Jeruk)
5. Bentuk tubuhku seperti lonceng. Dagingku berwarna putih. Jika aku sudah matang
makan akan berwarna merah dan rasanya manis sekali. (Jambu Air)
6. Kulitku berwarna merah atau hijau. Dagingku berwarna putih. Kalian bisa memakan
kulitku ataupun kalian bisa mengupasnya terlebih dahulu. Jika dagingku dibiarkan
terbuka terlalu lama biasanya akan berubah menjadi warna putih kecoklatan. Siapakah
aku? (Apel)
7. Bentuk tubuhku bulat dan agak lonjong di bagian ujungnya. Kulitku berwarna hijau tua.
Aku memiliki daging yang pulen dan berwarna hijau muda. Biasanya kalian memakanku
bersama susu coklat. Siapakah aku? (Alpukat-Berbiji Sedikit)
8. Aku berbentuk bulat. Kulitku berwarna coklat keunguan. Di bagian atas tubuhku ada topi
berwarna hijau. Dagingku banyak dan berwarna putih, biasanya kalian menggunakan aku
untuk bermain tebak-tebakan. Siapakah aku? (Manggis)
9. Aku berbentuk bulat dan berwarna hijau. Dagingku memiliki rasa yang asam dan keras
apabila digigit. Aku memiliki biji yang berduri. Orang-orang biasa memakanku dengan
garam atau bumbu rujak. Siapakah aku? (Kedondong-Berbiji Sedikit)
10. Aku berbentuk bulat kecil. Aku memiliki kulit berwarna coklat dan dagingku berwarna
bening. Siapakah aku? (Dukuh)
11. Bentukku bulat. Kulitku berwarna merah dan dipenuhi oleh banyak rambut. Siapakah
aku? (Rambutan-Berbiji Sedikit)
12. Tubuhku lonjong. Aku memiliki wangi yang khas. Kulitku berwarna hijau. Jika sudah
matang aku berwarna oranye dan sangat manis. Jika belum matang akan berwarna putih
dan rasanya sangat asam. Siapakah aku? (Mangga-Berbiji Sedikit)
13. Kulitku berwarna coklat dan berbentuk seperti sisik. Kalian harus berhati-hati jika
mengupasku. Aku mempunyai rasa yang manis dan sedikit sepet. Siapakah aku? (Salak)
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Nama Kelompok : ……………………………………………………………..
Anggota : ……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
Tujuan : Untuk mengetahui jumlah biji dari setiap buah
Tugas!
1. Potonglah buah yang ada di depan kalian!
2. Coba amati berapa banyak biji yang dimiliki oleh setiap buah.
3. Tulislah hasil pengamatan kalian dalam table di bawah ini!
NO BUAH BANYAK BIJI

4. Setelah kalian menuliskan hasil pengamatan pada table di atas, coba kelompokkan mana
buah yang berbiji sedikit dan mana buah yang memiliki biji banyak ke dalam table di
bawah ini!
NO BUAH BERBIJI BUAH BERBIJI
SEDIKIT BANYAK

Jadi, kesimpulannya …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………