RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SDLB Fatmawati

Kelas/ Semester

: I/I

Tema/ Subtema/ PB

: Diriku (1)/ Aku dan Teman Baruku (1)/ 1

Alokasi Waktu

: 2 x Pertemuan (9 x 30 Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
Indikator:

Bersyukur atas keberagaman individu.

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, santun, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila.
Indikator:

Menunjukkan perilaku santun ketika berkenalan.

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah.
Indikator:
1

Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.

Indikator:

Menjalankan peraturan permainan di sekolah

Bahasa Indonesia
1.2.Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam serta benda-benda di alam sekitar.
Indikator:

Bersyukur atas keragaman individu.

2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
Indikator:

Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap teman yang baru dikenal.

3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator:

Mengidentifikasi cara-cara memperkenalkan diri

Menyebutkan nama lengkap

Menyebutkan nama panggilan

Menyebutkan nama-nama teman

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Indikator:

Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap

Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan

MATEMATIKA
2

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar.
Indikator:

Teliti dalam menghitung banyak benda.

3.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa

yang sederhana
Indikator:

Menghitung banyak benda 1-5.

4.1 Menulis lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan kalimat
yang sederhana
Indikator:

Menunjukkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan

SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.
Indikator:

Bersyukur atas keindahan alam.

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah
karya seni
Indikator:

Percaya diri ketika bernyanyi.

3.2 Mengenal lagu anak-anak

Indikator:

Menyebutkan judul lagu.

4.2 Menyanyikan lagu anak-anak dengan memperagakan gerak dan tepuk birama.
Indikator:

Menyanyikan lagu kamu siapa yang diadopsi dari lagu sedang apa

C. Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau penjelasan

materi pembelajaran).
-

Memperkenalkan diri

Aturan dalam permainan

Menyanyikan lagu anak

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: saintifik (mengamati, menanya, mencoba)
Metode: ceramah, tanya jawab, permainan.

E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

Kegiatan Inti

1.

Guru memberikan salam dan mengajak berdoa

10 menit
sebelum memulai kegiatan belajar.
2. Guru mengucapkan selamat datang dan
memperkenalkan diri.
3. Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan
dipelajari, yaitu perkenalan diri sendiri dan berkenalan
dengan teman baru.
1. Guru meminta siswa menyimak sambil menelusuri teks 160 menit
yang terdapat buku siswa [mengamati]
2. Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang
dilakukan Bonar dengan Hasan
3. Guru menstimulasi siswa untuk bertanya [menanya]
4. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah
permainan oper bola dan guru menjelaskan aturan
bermainnya (siswa diminta melingkar, boleh duduk
atau berdiri, dan guru mencontohkan cara berkenalan
melalui permainan bola). [mencoba]
5. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan
diri, selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak nama
panjang biasa dipanggil Ibu/Bapak. kemudian,
memberikan bola pada salah satu siswa
6. Siswa yang menerima bola harus menyebutkan nama
lengkap dan nama panggilannya. Kemudian, dia
memberikan kepada teman lain. Teman yang menerima
bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
7. Demikian
seterusnya
hingga
seluruh
siswa
4

memperkenalkan diri.
8. Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak
siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali
nama-nama teman di kelas. Guru menggunakan lagu
yang ada di Buku Siswa.
Lirik lagu Siapa Namamu
Ciptaan A.T. Mahmud
1
2 / 3 . / 3 4 / 5 ./
Sia pa kah na ma mu
5
4 / 3 . / 3 3 /1 . //
Na ma ku (sebut nama)

9. Masih dalam posisi lingkaran, guru mengenalkan

bilangan dari 1-5, guru membacakan teks yang ada
dalam buku siswa bagian menghitung banyak teman
baru. [mengamati]
10. Setelah selesai membacakan teks siswa diminta untuk
menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks yang
dibacakan guru yaitu menghitung banyaknya teman
bonar.
11. Siswa diajak untuk menghitung banyaknya teman di
dalam kelas. Setiap anak diberi kesempatan untuk
menghitung banyaknya teman di dalam kelas.
[mencoba]
12. Melalui arahan guru, siswa duduk melingkar
13. Guru menjelaskan bahwa mereka akan bermain oper
bola sambil menyebutkan nama panggilan.
14. Guru menanyakan adakah siswa yang tahu lagu
sedang apa
15. Guru menjelaskan bahwa dalam permainan oper bola,
akan dilakukan sambil menyanyikan lagu sedang apa
tetapi liriknya diganti.
16. Setiap siswa memperkenalkan diri, menyebutkan nama
panggilannya dengan bermain oper bola dan
menggunakan lagu yang ada di buku siswa berjudul
kamu siapa yang diadaptasi dari lagu pramuka
sedang apa. [mencoba]
Kamu siapa, kamu siapa, kamu siapa, kawanku?
Aku ....., aku ......., aku....... kawanku

(..... diisi dengan nama siswa)

17. Permainan dimulai dari guru, bola dipegang oleh guru
sambil bernyanyi kamu siapa, kamu siapa, kamu siapa
kawanku, bola di berikan kepada siswa sebelah kanan
lalu menjawab aku (sebutkan nama), aku , aku
kawanku (bola masih di pegang oleh siswa yang
pertama kali menerima bola dari guru) dilanjut dengan
menyanyikan lagu kamu siapa kamu siapa kamu
siapa kawanku lalu bola dioper kepada kawannya
yang sebelah kanannya kemudian yang menerima bola
menjawab aku (sebutkan nama), aku , aku
kawanku. Begitu seterusnya sampai semua siswa
mendapat giliran.
Penutup

1. Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada 10 menit

siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa
yang siswa rasakan?
2. Guru menanyakan kepada siswa manfaat saling
mengenal.
3. Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa
bersyukur atas nikmat keberagaman.
4. Guru mengapresiasi sikap santun yang ditunjukkan
dalam kegiatan memperkenalkan diri dan sikap
percaya diri yang ditunjukkan ketika bernyanyi.
5. Guru mengingatkan siswa untuk menceritakan
pengalaman hari ini di sekolah kepada orang tua dan
menyebutkan nama-nama teman yang baru dikenal
6. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

F. Penilaian
1.

Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian keterampilan

2.

: observasi
: tes lisan
: unjuk kerja

Instrumen Penilaian
a.

Penilaian sikap
No.
1.
2.

Nama

Percaya diri
4 3 2 1

Santun
3 2

Teliti
3 2

Atun
Bonar
6

3.
Gita
4.
Hasan
5.
Umar
6.
Yosi
Ket: 4 sangat baik, 3 baik, 2 cukup, 1 perlu bimbingan
b. Penilaian pengetahuan:
Tes lisan:
Bagaimana cara memperkenalkan diri yang baik?
Sebutkan nama lengkap dan nama panggilanmu!
Sebutkan paling sedikit tiga nama teman barumu!
c.

Penilaian Keterampilan
Rubrik memperkenalkan diri melalui permainan
Baik Sekali
No
1.

2.

Kriteria

4
Kemampuan
Siswa
memperkenal mampu
kan diri
menyebut
kan nama
panjang dan
nama
panggilan
Kemampuan
Siswa
menjalankan
mampu
peraturan pada melakukan
permaian
permainan
sesuai
dengan
instruksi
tanpa
pengarahan
ulang

Baik

Cukup

3
Siswa mampu
menyebutkan
nama panjang

2
Siswa
hanya
mampu
menyebut
kan nama
panggilan

Siswa mampu
melakukan
permainan
sesuai aturan
tetapi dengan
1 kali arahan
ulang

Siswa
mampu
melakukan
permainan
sesuai
aturan,
tetapi
dengan
lebih dari
1 kali
arahan
ulang

Perlu
Bimbingan
1
Siswa belum
mampu
memperkenal
kan diri

Siswa belum
mampu
melakukan
permainan
sesuai dengan
aturan

Rubrik mengurutkan bilangan dari 1 5 dengan menghitung banyaknya teman

dalam kelas
Perlu
Baik Sekali
Baik
Cukup
Bimbingan
No.
Kriteria
4
3
2
1
1.
Kemampuan
mampu
Siswa
Siswa
Siswa belum
mengurutkan
mengurut
mengurutka mengurutka mampu
bilangan dari 1 kan secara
n bilangan
n bilangan
megurutkan
5 dengan
benar
dengan 1-2 dengan
bilangan dari
menghitung
bilangan 1- kali
lebih dari 3 1-5
7

teman dalam
kelas

kesalahan

kali
kesalahan

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1.

Media

:-

2.

Alat

: Bola tenis

3.

Sumber belajar : Buku Siswa kelas I tema I Diriku

Mengetahui
Kepala SDLB Fatmawati

(........................................)
NIP

Jakarta, Juli 2014

Guru kelas I

(........................................)
NIP