Program Pembelajaran Individual

(PPI)

Nama Sekolah : SDN Gadang 2 Banjarmasin

Nama Siswa : Nafisah Azkya Liviana Asmy
Kelas : IVB
Semester : 1 (Ganjil)
Hambatan : Autisme
Bidang Intervensi : Mengenal dan Membedakan Huruf Alfabet

A. Karakteristik Anak
1. Karakteristik Fisik dan Motorik
Fisik anaka seperti anak lainya. Motorik kasarnya tidak mengalami ganguan anak
mampu berjalan, berlari, melompat, dan naik turun tangga. Kemampuan motorik halus
atau keterampilan manipulasi seperti menulis, mewarna, menangkap dan melempar bola,
dapat dilakukan anak dengan sangat baik.
2. Karakteristik Sosial dan Emosi
Dalam bersosial anak masih memerlukan bimbingan dan arahan karena anak kurang
mampu dalam berkomunikasi dan bergaul dengan teman-temannya sehingga anak lebih
senang menyendiri dan tidak senang berteman. Anak lebih senang bermain sendiri
dengan dunianya sendiri. Emosi anak kurang stabil, karena anak belum mampu
mengontrol emosinya apabila terlalu senang, marah, atau menangis. Konsentrasi anak
masih kurang dan mudah teralihkan ketika belajar.
3. Karakteristik Bahasa
Kemampuan bicara anak cukup baik. Namun terkadang anak berbicara dengan
bahasanya sendiri sehingga perkataannya terkadang sulit dimengerti oleh lawan
bicaranya.
4. Karakteristik Akademik
Kemampuan akademik anak cukup baik. Anak mampu menyalin tulisan dengan
baik, akan tetapi jika anak menyalin kalimat yang terlalu panjang dan banyak anak akan
menangis atau marah-marah. Anak bisa menyebutkan angka 1-10 dengan baik, anak
dapat menyelesaikan soal menjodohkan.

B. Taraf Kemampuan Saat Ini

1. Yang telah dicapai :
 a. Anak mampu menulis angka 1 sampai 5.
b. Anak mampu menyebutkan angka 1 sampai 10.
c. Anak mampu menghitung penjumlahan 1-10 tetapi dalam bentuk gambar.
d. Anak mampu menyelesaikan soal menjodohkan.
e. Anak mampu menyebutkan abjad A sampai Z.
2. Yang belum dicapai :
a. Anak belum mampu mengenal bentuk abjad A sampai Z
b. Anak belum mampu membedakan abjad A sampai Z.

C. Tujuan Jangka Panjang

a. Anak mampu membedakan abjad A sampai Z.
b. Anak mampu membaca dua suku kata.

D. Tujuan Jangka Pendek

Anak mampu menulis abjad A sampai Z.

E. Materi
Membaca ( abjad A sampai Z).

F. Alokasi Waktu
Kegiatan dalam satu kali pertemuan selama 1 x 30 menit
1. Waktu dimulai pukul 08:30 .
2. Waktu pencapaian pukul 09:00.

G. Metode
1. Demonstrasi.
2. Praktek.

H. Media
Tabel huruf alfabet dan Flash card .

I. Deskripsi Layanan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

1. Mengucapkan salam dan berdoa. 15 Menit
Pendahulun 2. Anak diposisikan duduk dengan baik.
 3. Melakukan kegiatan apresepsi.
4. Persiapan untuk belajar membaca huruf.
1. Guru mengenalkan huruf abjad A-Z untuk 30 Menit
dibaca.
2. Guru menjelaskan bentuk abjad dan
menyebutkan abjad.
3. Guru membantu anak untuk menyebutkan
abjad yang terdapat pada tabel ( berisi abjad A-
Z).
4. Guru meminta anak untuk
menebak/menyebutkan abjad yang terdapat
Kegiatan Inti
pada flash card.
5. Guru memberikan reward berupa tepuk tangan,
acungan jempol dan mengatakan anak pintar
jika anak bisa menebak/menyebutkan
huruf/abjad kata yang terdapat pada flash card.
6. Guru mengukur kemampuan anak dalam
meyebutkan dan membedakan bentuk abjad.
1. Anak diminta untuk membaca ulang abjad A-Z. 15 Menit
2. Guru bersama anak menyimpulkan hasil
pelajaran hari ini.
Penutup 3. Guru member nasehat kepada anak agar lebih
rajin belajar membaca.
4. Berdoa dan salam penutup.

J. Evaluasi

Teknik yang digunakan untuk evaluasi adalah tes membaca.

Kriteria Penilaian

Indikator Skor

3 2 1
Anak dapat mengikuti instruksi yang diucapkan.
Anak dapat menyebutkan/menebak huruf yang ada di flash card.
Anak dapat membedakan bentuk abjad A-Z
Anak dapat menuliskan abjad yang disebutkan guru.
Anak dapat berkonsentrasi.

Keterangan :
Skor 3 : Jika anak dapat dikatakan mampu apabila dapat melakukannya sendiri tanpa
bantuan.
Skor 2 : Anak dikatakan kurang mampu apabila dapat melakukannya namun dengan sedikit
bantuan.
Skor 1 : Anak dikatakan tidak mampu apabila dapat melakukannya dengan bantuan penuh
atau tidak dapat melakukannya sama sekali.

jumlah keseluruhan
Skor : x 100
15
15
Skor Maksimal : x 100 = 100
15

Banjarmasin, 2022

Mengetahui,
Guru Kelas IVB Guru Pendamping

Dina Martina Sirait, A.MA Siti Fatimah

NIP. 19850824 200903 2 007

Menyetujui
Kepala Sekolah SDN Gadang 2

Masniah Ani, S.Pd, M.Pd

NIP 19760216 201406 2 002
Lampiran