RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SDN 013 Genduang

Kelas / semester : I/1
Tema / topik : 1. Diriku
Sub Tema : 1. Aku dan Teman baru
Pertemuan ke : 1
Fokus Pembelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Alokasi waktu : 1 ( Satu ) Hari

A. KOMPETENSI INTI

PPKn

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

BAHASA INDONESIA
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

SBdP
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3.2.4 Menggali informasi halhal yang harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
4.2.4 Mempraktikkan kegiatan memberi salam saat keluar rumah

BAHASA INDONESIA
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan ungkapan perkenalan diri lisan atau tulis
dengan tepat
4.9.1 Menggunakan kosa kata dan ungkapan perkenalan diri lisan atau tulis
dengan tepat

SBdP
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan warna suara manusia

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut nama
panggilan.
• Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengar perbedaan
warna suara teman.
• Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman
dengan benar.
• Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat
semua nama teman dengan benar dan warna suara masing – masing teman.
• Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan
tentang aturan di rumah dengan memberi slam pada orang tua saat keluar
rumah.

Kemampuan Yang Dikembangkan adalah Sikap, Pengetahuan danKeterampilan

dengan perincian sebagai berikut :
Sikap:
• Percaya diri, berani, disiplin, dan bekerja sama

Pengetahuan:
• Mengetahui dan memahami cara berkenalan
• Mengetahui dan memahami aturan permainan

Keterampilan:
• Mengamati dan mencoba melakukan permainan, bernyanyi, danmengidentifikasi
warna suara
• Menyajikan identitas diri

D. MATERIPEMBELAJARAN
PPKn
• Tata tertib/aturan di rumah

BAHASA INDONESIA
• Kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya

SBdP
• Elemen musik

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example dan non example
Metode Check Metode Check
Simulasi V Pemberian tugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita V

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
• Guru datang tepat waktu
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum memulai pelajaran
• Memeriksa kebersihan kelas kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk
siswa disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
• Memeriksa kehadiran siswa
• Menegur siswa yang dating terlambat dengan sopan
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan.
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
• Menyampaikan garis besar cakupanmateridankegiatan yang
akandilakukansesuaisilabus/kesiapanbahan ajar
• Menyampaikanlingkupdanteknikpenilaian yang akandigunakan.
• Memotivasisiswadenganmemberipenjelasantentangpentingnyamempelajarimater
iini

Kegiatan Inti
TemanBaru
Mengamati
• Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar seorang anak yang hendak
kesekolah. Anak tersebut lalu mencium tangan kedua orang tuanya sebelum
berangkat.

Menanya
• Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.
• Guru lalu menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua
masing – masing saat hendak kesekolah?”, “Bagaimana cara kalian berpamitan
dengan orang tua?”
• Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Ada yang mengucapkan salam
saja, ada yang mengucapkan salam sambil mencium tangan, dana da juga yang
tidak berpamitan dengan orang tua.
• Guru menyampaikan kepada siswa pentingnya berpamitan kepada orang tua.
Guru meminta siswa agar esok berpamitan kepada orang tua saat hendak pergi
kesekolah.

Menanya
• Setelah itu, guru mengajak siswa untuk saling berkenalan.

Mengumpulkan Informasi/Mencoba
• Guru menunjukkan cara berkenalan. (guru mencontohkan seperti yang dilakukan
Edo dan Beni di buku siswa halaman 3)
• Kemudian siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan
lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta
membentuk posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri, lalu guru mencontohkan
cara melempar dan menangkap bola dengan tepat).
Menalar/Mengasosiasi
• Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, “Selamat pagi, nama
saya Ibu/Bapak...biasa dipanggil Ibu/Bapak... kemudian, melempar bola pada
salah satu siswa (melempar bola dengan pelan, hindari dengan keras)
• Siswa yang menangkap lemparan bola harus menyebutkan nama lengkap dan
panggilannya. Kemudian dia melempar bola kepada teman yang lain. Teman
yang menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap dan
panggilannya.

Mengomunikasikan
• Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri.

Mengenal warna suara teman baru

Mengumpulkan Informasi/Mencoba
• Setelah semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk
bernyanyi sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru
menggunakan lagu yang ada di buku siswa halaman 6.
• Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi
lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak salah satu siswa, lalu siswa itu
menyebutkan namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu
“Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak teman di sebelah kanannya, lalu
teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu
seterusnya.

Menalar/Mengasosiasi
• Selain mengingat nama teman, saat bernyanyi, guru juga meminta siswa untuk
mengingat suara teman masing-masing.
• Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 3–6.

Mengomunikasikan
• Guru lalu bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan seperti yang
dilakukan Edo dan teman-teman.
• Kegiatan berkenalan dengan berbagai cara memudahkan siswa untuk mengingat
nama teman-teman di kelas.

Kegiatan Penutup
• Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal. Seperti kata
pepatah, tak kenal maka tak sayang. Upayakan guru memberikan penguatan
tentang pentingnya saling mengenal.
• Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menutup kegiatan di
hari itu dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Siapa namamu?”
sekali lagi. Guru dan siswa sama-sama menyanyikan bait “Siapa namamu?
Namaku…” setelah itu guru dan siswa secara bergiliran menyebutkan nama
masing-masing hingga selesai.
• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah (Orang tua meminta siswa
menyebutkan nama-nama teman baru siswa di sekolah.)
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
• Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.
• Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat
pulang.

G. PENILAIAN , PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
Sikap
No Nama P. Diri Berani Dst
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. Fajar
2. Icha
3. Dst
BT = Belum Terlihat, MT = Mulai Terlihat,
MB = Mulai Berkembang SM = Sudah Membudaya

2. Penilaian pengetahuan
- Tes lisan tentang nama-nama teman di kelas
(guru menyusun pertanyaan yang akan digunakan untuk tes lisan)
3. Penilaian keterampilan:
Penilaian Unjuk Kerja
Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian
No Kriteria Keterangan
1 Siswa belum mampu memperkenalkan diri
Kemampuan 2 Siswa hanya mampu menyebutkan nama panggilan
1 memperkenalkan 3 Siswa mampu menyebutkan nama panjang
diri 4 Siswa mampu menyebutkan nama panjang dan nama
panggilan
1 Siswa belum mampu melakukan permainan sesuai
dengan aturan
Kemampuan 2 Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan,
menjalankan tetapi dengan lebih dari 1 kali arahan ulang
2
peraturan pada 3 Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan
permainan tetapi dengan 1 kali arahan ulang
4 Siswa mampu melakukan permainan sesuai dengan
instruksi tanpa pengarahan ulang
1 Siswa belum mampu melempar dan menangkap bola
Kemampuan 2 Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi lebih
melakukan dari 3 kali meleset
3 gerakan 3 Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi 1-2 kali
melempar dan meleset
menangkap 4 Siswa mampu melempar dan menangkap bola
dengan akurat (tidak pernah meleset)
4. = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Perlu Pendampingan

Contoh Penilaian (penskoran) :

PEROLEHAN SKOR
No NAMA SISWA
Kriteria 1 Kriteria2 Kriteria3
1 Fajar 3 3 3
2 Icha 3 4 4
3 Dst
Rumus perhitungan sebagai berikut:

Jumlah skor yang diperoleh siswa X 100

Skor ideal

Keterangan:
• Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari
kriteria 1, kriteria 2, kriteria 3 dan kriteria 4
• Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi. Pada
contoh ini, skor ideal = 4 X 3 = 12.

Perhitungan nilai akhir siswa:

Fajar : 9 x 100 = 75 Icha : 11 x 100 = 92
12 12
H. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
• Bola plastic atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.
• Alat musik (jika ada) untuk mengiringi siswa bernyanyi.
• Buku siswa.

Mengetahui, Genduang, 10 Juni 2017

Kepala SDN 013 Genduang Guru Kelas

( BUSTANUL ILMI, S.Pd.SD ) ( MASNAWATI, S.Pd )

NIP. 19700303 199404 1 001 NIP. 19840227 200801 2 004