Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

PROGRAM STUDI Kode

FAKULTAS HUKUM Dokumen
UNIVERSITAS PASUNDAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Bahasa Indonesia Hukum T = 2 sks P=0 1 3 september
2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Haswar Widjanarto, S.S., M.H.
Lies Widyawati, M.Pd. Haswar Widjanarto, S.S., M.H. Nurhasan, S.H., M.H
Muhamad Ryan Hidayat, M.Pd.
Dahlia Rineva Puspitasari, S.S., M.Pd.
Capaian CPL-PRODIyangdibebankan pada MK
Pembelajara CPL1 S3: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
n (CP) berdasarkan Pancasila
CPL2 P3: Menguasai konsep, teori, dan model pembelajaran serta mengaplikasikannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
CPL3 P4: Menguasai konsep kurikulum, pendekatan strategi, model, metode, tehnik, bahan ajar, media, dan sumber ajar
CPL4 KU3: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CPL5 KK3: Mampu menerapkan konsep, teori, model pembelajaran, dan penilaian otentik serta mengaplikasikannya dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia
CPL6 KK4: Mampu melakukan penelitian pendidikan atau mengembangkan karya ilmiah inovatif pendidikan, serta mendesiminasikan
hasil penelitian dan atau karyanya;
CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Memahami ruang lingkup berbagai konsep-konsep pembelajaran Bahasa Indonesia
CPMK2 Mampu mengkomunikasikan dan mengaplikasikan konsep-konsep dan struktur Bahasa Indonesia
CPMK3 Mampu berkomunikasi secara lisan maupun tulis
 Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Memahami RPS cara pembelajaran Bahasa Indonesia
Sub-CPMK2 Menyusun teks percakapan dalam Bahasa Indonesia
Sub-CPMK3 Menganalisis bidang kajian kebahasaan wacana, kohesi dan koherensi
Sub-CPMK4 Memahami aspek keterampilan berbahasa meliputi: keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu membuat kalimat dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu mendeskripsikan penggunaan Bahasa Indonesia
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 Sub-CPMK7
CPL1  
CPL2  
CPL3   
CPL4  
CPL5  
CPL6   
Deskripsi Mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa dengan menekankan keterampilan dalam penggunaan bahasa Indonesia baik berbicara,
Singkat MK mendengar, membaca, maupun dalam penulisan.
Bahan 1. Pengertian dan fungsi bahasa dalam kehidupan
Kajian: 2. Pengertian dan sejarahbahasa Indonesia
Materi 3. Ragambahasa Indonesia dan dialeg bahasa di kehidupan sehari-hari
Pembelajara 4. Pengertian dan kaidah Ejaan yang Disempurnakan (EYD)
n
5. Pengertian dan Ciri Bahasa Indonesia Ilmiah
6. Mengenal karangan ilmiah
7. Penulisan karya ilmiah sebagai parameter keberhasilan
Pustaka Utama:
1. Chaer, Abdul. (1994). Linguistik Umum. Jakarta: RinekaCipta.
2. Keraf, Gorys. (1989). Tata Bahasa Indonesia. NTT: Nusa Indah.
3. Kridalaksasna, Harimurti. (1993). Kamus Linguistik (Ed. Tiga). Jakarta: Gramdia.
4. Suwigyono, Heri dan Santoso, Anang. (2008). Bahasa Indonesia Keilmuan. Malang: UMM Press.
Pendukung:
 1. Putrayas, Ide Bagus. (2006). Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: RefikaAditama.
2. Rahayu, Minoto. (2007). Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo
Dosen Muhamad Ryan Hidayat, M.Pd.
Pengampu
Mata kuliah Tidak ada prasyarat
syarat

Kemampuan Bobot
akhir tiap Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran Penilai
Penilaian
Mg Ke- tahapan Penugasan Mahasiswa, [ 150 menit] an
belajar (%)
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria& Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Dapat Memahami dan Non tes Menjelaskan -Kuliah daring RPS Bahasa 5%
memahami melaksanakan Partisipasi kontrak perkuliahan, -Sinkronus/zoom Indonesia
rencana keterangan dosen aturan kelas dan meeting
perkuliahan perihal rencana kuliah penugasan
semester semester
100’ 100’

2. Dapat Mampu menjelaskan Tes lisan/tulis Menjelaskan materi -Kuliah daring Menjelaskan: 5%
memahami pengertian bahasa menjelaskan tentang berbasis Students -Sinkronus/zoom 1. Pengertian bahasa
dasar-dasar Indonesia yang baik dan bahasa Indonesia Centre Learning meeting Indonesia yang baik
bahasa benar yang baik dan benar dan benar
Indonesia 2. Pengertian Bahasa
yang baik 100’ 100’ Indonesia yang baik
dan benar 3. Pengertian bahasa
Indonesia yang benar
3. Dapat Mampu menjelaskan Lisan/tulis Menjelaskan materi -Kuliah daring Mempelajari dasar- 5%
Memahami pengertian Bahasa memberikan cirri berbasis Students -Sinkronus/zoom dasar Bahasa
tentang Indonesia baku bahasa baku/tidak Centre Learning meeting Indonesia baku ciri-ciri
 Bahasa baku bahasa Indonesia baku
Indonesia Ciri-ciri bahasa
baku 100’ 100’ Indonesia tidak baku

4. Dapat Mampu menjelaskan Tugas mengamati Menjelaskan materi -Kuliah daring Mempelajari proses 5%
Memahami kaidah ejaan dengan ejaan dalam media berbasis Students -Sinkronus/zoom penalaran ilmiah
penggunaan benar (EYD) cetak Centre Learning meeting secara memadai
kaidah ejaan (penalaran induktif,
dengan benar deduktif, dan salah
(EYD) 100’ 100’ nalar)

5. Dapat Menjelaskan proses Tugas individu Menjelaskan materi -Kuliah daring Mempelajari proses 5%
Memahami penalaran ilmiah secara membuat pernyataan berbasis Students -Sinkronus/zoom penalaran lmiah secara
penalaran memadai dengan penalaran Centre Learning meeting memadai (penalaran
ilmiah yang benar induktif, deduktif, dan
salah nalar).
100’ 100’

6. & 7. Mampu Dapat membuat Tugas individu Menjelaskan materi -Kuliah daring Mempelajari kalimat- 5%
menjelaskan kalimat- kalimat efektif bagaimana membuat berbasis Students -Sinkronus/zoom kalimat efektif -
kalimat- kalimat efektif Centre Learning meeting kesepadanan dan
kalimat kesatuan, kesejajaran,
efektif penekanan,
100’ 100’ kehematan,
kevariasian.
8. Evaluasi Tengah Semester/Ujian Tengah Semester 25%
9. Dapat Mampu membuat Tugas individu Menjelaskan materi -Kuliah daring Mempelajari bagimana 5%
Menjelaskan paragrap dengan benar menulis paragraph berbasis Students -Sinkronus/zoom membuat paragraph
bagaimana dengan benar Centre Learning meeting dengan benar –
membuat pengertian paragraph,
paragraph kegunaan paragraf,
 dengan benar 100’ 100’ macam-macam
paragraf, syarat-syarat
pembentukan paragraf,
letak kalimat topik.
10. Dapat Mampu Tugas pribadi Menjelaskan materi Kuliah daring Mempelajaribagaiman 5%
Menjelaskan mengembangkan mengembangkan berbasis Students -Sinkronus/zoom amengembangkanpara
bagaimana paragraf paragraf Centre Learning meeting graf - klimaks-
mengembang antiklimaks, -
kan paragraf umumkhusus –
100’ 100’ khususumum - sebab-
akibat - definisiluas -
klasifikasi
11. Mampu Mampu merencanakan Menjelaskan secara Menjelaskan materi Kuliah daring Mempelajari 5%
menjelaskan karangan yang bersifat lisan/tertulis berbasis Students -Sinkronus/zoom bagaimana memilih
bagimana formal merencanakan Centre Learning meeting topik dan judul –
merencana- sebuah karangan pemilihan topik –
kan karangan ilmiah pembatasan topik –
yang bersifat 100’ 100’ perbedaan topik dan
formal judul – tujuan
penulisan
12. Menjelaskan 1. Ketepatan dan Menjelaskan Menjelaskan materi Kuliah daring Mempelajari seputar 5%
tujuan penguasaan dalam lisan/tertulis tentang berbasis Students -Sinkronus/zoom kerangka karangan –
penulisan, pemakaian ajektif kerangka karangan Centre Learning meeting bentuk kerangka –
bahan, dan 2.Memahami pola organisasi
kerangka Memahami pengertian
karangan jenis-jenis ajektif 100’ 100’

13. Menjelaskan Memahami bagaimana Tugas individu Menjelaskan materi Kuliah daring Mempelajari 5%
bagaimana membuat karya tulis membuat makalah berbasis Students -Sinkronus/zoom bagaimana membuat
membuat ilmiah (makalah/skripsi) pendek Centre Learning meeting karya tulis ilmiah
karya tulis dengan tata cara yang (makalah/skripsi)
 ilmiah benar dengan tata cara yang
(makalah/sk- 100’ 100’ benar - pemakaian dan
ripsi) dengan penulisanhuruf -
tata cara penulisan kata –
yang benar penulisan unsur
serapan - tandabaca -
kutipan - catatan kaki -
daftar pustaka
14. Menjelaskan Mampu menerapkan Menjelaskan secara Menjelaskan materi Kuliah daring Mempelajari tata tulis 5%
tata tulis tata tulis ilmiah dengan lisan bagaimana tata berbasis Students -Sinkronus/zoom ilmiah dengan benar –
ilmiah benar tulis ilmiah Centre Learning meeting bagian pendahuluan –
bagian isi – bagian
penutup
100’ 100’

15. Menjelaskan Mampu membuat surat Tugas individu Menjelaskan materi Kuliah daring Mempelajari 5%
cara resmi secara baik dan membuat surat resmi berbasis Students -Sinkronus/zoom bagaimana membuat
membuat benar Centre Learning meeting surat resmi secara baik
surat resmi dan benar - bentuk-
secara baik bentuk surat –
dan benar 100’ 100’ penulisan bagian-
bagian surat (lampiran,
hal, tanggal, alamat,
tembusan)
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester / Final exams 35 %