RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

KELAS I SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

TEMA 3
SUBTEMA 2
PEMBELAJARAN 5

NAMA SEKOLAH : SDN JOHAR BARU 19

KELURAHAN : JOHAR BARU
KECAMATAN : JOHAR BARU
KOTA ADMINISTRASI : JAKARTA PUSAT WIL II
PROVINSI : DKI JAKARTA
WALI KELAS : TRISMIYANTI YUNIARSIH,
S.Pd
NIP : 199306022020122020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN JOHAR BARU 19

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 2 : Kegiatan Siang Hari
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu).
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar.
3.7.1 Mengidentifikasi kalimat yang
Menggunakan kosa kata yang
Berhubungan dengan siang hari
4.7.1 Menyusun kalimat dari kosa kata
terkait dengan kegiatan siang hari

Matematika
 Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai
dua angka yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menentukan nilai tempat (satuan dan
puluhan) bilangan terdiri dari dua angka
(11 sampai dengan 20) dengan satuan
benda konkret
4.2.1 Menuliskan bilangan terdiri dari dua
angka (11 sampai dengan 20) sesuai
dengan nilai tempat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru menggunakan benda-benda
konkret/gambar siswa mampu mengidentifikasi nilai tempat bilangan 11
sampai dengan 20 dengan tepat.
2. Dengan menggunakan papan tabel nilai tempat siswa mampu menentukan
nilai tempat bilangan 11 sampai dengan 20 dan menuliskannya dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang
menggunakan kosa kata yang berhubungan dengan siang hari.
4. Setelah mengidentifikasi siswa mampu membuat cerita lisan yang berisi
kalimat yang berhubungan dengan siang hari.

D. Penguatan Pendidikan Karakter

Karakter yang diharapkan antara lain :
1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong-royong
5. Integritas

E. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : Mengenal kosakata kegiatan siang hari
2. Matematika : Lambang bilangan

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik berbasis Technological Pedagocal Content Knowledge
(TPACK)
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode Pembelajaran : Pengamatan, Tanya jawab, Penugasan, Ceramah

G. Media, Bahan Ajar dan Sumber Belajar

1. Media
 a. Video Pembelajaran via Youtube
b. Power Point
2. Bahan Ajar
a. Video Pembelajaran Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 5
b. Video Lagu “Indonesia Raya”
3. Sumber Belajar
a. Nurhasanah, Iba Muhibba, dan Lubna Assagaf. 2017. Buku Guru Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3 Kelas 1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
b. Nurhasanah, Iba Muhibba, dan Lubna Assagaf. 2017. Buku Guru Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3 Kelas 1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
4. Link Video Pembelajaran
a. Video Pembelajaran Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 3
https://youtu.be/eERA55uPLDY
b. Video Lagu Indonesia Raya
https://youtu.be/8Cudwy86Fm0

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas 10 menit
agar siap untuk belajar
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
(Religius)
3. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang apa
kegiatan belajar yang akan dilakukan hari ini.
Inti 6. Menyanyikan Lagu Maju Tak Gentar (Nasionalis) 2x35
7. Guru mengingatkan kembali tentang nama dan menit
lambang bilangan 11 sampai dengan 20.
(Communication)
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang nilai
tempat bilangan 11 sampai dengan 20.
9. Guru mengambil 11 batang lidi. Lalu guru mengikat
10 batang lidi dengan karet. Sisa 1 batang lidi. Lalu
guru menjelaskan bahwa 11 itu terdiri dari 1
puluhan dan 1 satuan. Guru menggambarkan dan
 menuliskannya di papan tulis. Setelah itu guru
mengambil 15 batang lidi lainnya. Guru mengikat
sepuluh batang lidi dan membiarkan 5 batang lidi
lainnya. Guru kembali menjelaskan bahwa 15 itu
terdiri dari 1 puluhan dan 5 satuan. Begitu
seterusnya sampai guru yakin siswa memahami
tentang nilai tempat.
10. Kemudian guru meminta beberapa siswa maju ke
depan untuk melakukan seperti yang guru lakukan,
dengan banyak lidi yang guru tentukan. (Mandiri)
11. Setelah itu guru meminta siswa menyiapkan batang
lidi yang mereka bawa. Guru memberikan karet
kepada masingmasing siswa.
12. Setelah siswa siap, guru menyebut satu bilangan,
lalu siswa mengambil lidi sejumlah bilangan
tersebut. Setelah itu, siswa diminta mengikat
sepuluh batang lidi dengan karet dan membiarkan
lainnya. Kemudian siswa diminta menyebutkan nilai
tempat bilangannya. Ini dilakukan guru hingga 5
kali. (Critical Thinking and Problem Solving)
13. Selanjutnya, untuk memperkuat konsep nilai
tempat guru melakukan permainan adu cepat
menentukan nilai tempat di tabel nilai tempat. Guru
menyebutkan suatu bilangan. Siswa memilih kartu
bilangan sesuai yang disebutkan oleh guru dan
meletakkan di tempat bilangan. Setelah itu masing-
masing kelompok harus menentukan angka yang
tepat ditempat puluhan dan di tempat satuan.
(creativity and Innovation)
14. Selesai permainan siswa menyelesaikan lembar
kerja tentang bilangan 11-20 lambang dan
urutannya. (Mandiri)
15. Setelah itu guru melanjutkan pelajaran dengan
mengingatkan kembali tentang kosa kata dan
kegiatan-kegiatan di siang hari.
16. Setelah selesai guru melanjutkan kegiatan dengan
meminta siswa mengamati gambar kegiatan yang
biasa dilakukan orang di siang hari.
17. Berdasarkan kosa kata yang dipelajari siswa
berlatih membuat kalimat dan menuliskannya.
(Literasi)
18. Jika ada pemahaman siswa yang miskonsepsi atau
 perlu dikoreksi, guru memberikan penguatan dan
meluruskan pemahaman siswa.
19. Guru memberikan penjelasan sekali lagi sebagai
rangkuman pembelajaran hari ini.
Penutup 20. Siswa bersama guru melakukan refleksi : 25 menit
a. Materi apa saja yang telah dipahami?
b. Materi apa saja yang belum dipahami?
c. Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa
lebih lanjut?
d. Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung?
21. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru dan
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
(Creativity and Innovation)
22. Siswa diingatkan akan pentingnya sikap syukur,
peduli, santun dan percaya diri. (Religius)
23. Guru memberikan pujian pada siswa atas
kerjasama dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan baik.
24. Kemudian guru menutup kelas dengan berdo’a
bersama siswa. (Religius)
25. Guru mengucapkan yel-yel semangat dan salam.

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Spiritual : Non Tes
Instrumen penilain sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi
merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan
dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung
dengan menggunakan instrument yang berisi sejumlah indikator perilaku
yang diamati. Pada jenjang SD/MI kompetensi sikap spiritual mengacu pada
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
b. Sosial : Non Tes
Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap
sosial yang dikembangkan pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SD/MI meliputi :
a) Jujur
b) Disiplin
c) Tanggung Jawab
d) Santun
e) Peduli
f) Percaya Diri
 c. Pengetahuan : Tes
Penilaian pengetahuan pada KD ini menggunakan buku latihan Tematik
dan soal evaluasi yang diberikan oleh guru.
d. Keterampilan : Non Tes
2. Pembelajaran Remedial
Memberikan pembelajaran ulang menggunakan model
pembelajaran/metode pembelajaran/media pembelajaran yang berbeda, dan
memberikan bimbingan khusus.
3. Pembelajaran Pengayaan
Memberikan bacaan tambahan, tambahan materi atau latihan soal dari
sumber lain selain buku, yang dapat memperluas pengetahuan mengenai KD
yang diajarkan. Memberikan soal latihan dengan kesukaran berbeda untuk
melatih berpikir kritis dalam menyelesaikannya.

Catatan Guru :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Catatan Kepala Sekolah :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Jakarta, 11 Oktober 2021

Kepala SDN Johar Baru 19 Guru Kelas I

Kecamatan Johar Baru Jakarta
Pusat

Suhadna, M. Pd Trismiyanti Yuniarsih, SPd

NIP 196704141989021001 NIP 199306022020122020

LATIHAN 1 ! Lengkapilah titik-titik kosong di bawah ini dengan

jawaban yang tepat!
LATIHAN 2 !

Berikut ini adalah gambar kegiatan yang biasa dilakukan orang di

siang hari! Cocokanlah gambar sesuai dengan kegiatan yang
dilakukan!
1.

2.

3.

4.