RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /1
Pelajaran : FPB dan KPK
Sub Pelajaran : Menentukan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 1x55 menit

A. TUJUAN
1. Melalui bimbingan guru siswa mampu menentukan faktor persekutuan terbesar dengan
tepat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 5 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas materi tentang data yang telah disampaikan
sebelumnya (Apersepsi)
4. Pengkondisian siswa (Ice breaking)
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua
yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. (Sampaikan
kegiatan lengkap dari awal sampai penilaian)

Kegiatan A. Mengamati 45 menit

Inti 1. Siswa mengamati materi yang diberikan guru.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah disampaikan oleh
guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami.
3. Guru menjawab pertanyaan siswa.

C. Mencoba
1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan
menunjuk satu siswa sebagai ketua kelompok
2. Guru memberikan tugas kelompok.
3. Setiap kelompok mengerjakan tugas untuk
menentukan FPB dalam kasus sedekah peci dan surban,
mencari berapa banyak kelas yang bisa diisi fasilitas
kebersihan, dan banyaknya rumah yang bisa dibagikan
masker dan hand sanitizer secara gratis.

D. Mengkomunikasikan
 1. Siswa menyampaikan hasil pembacaan data dari
diagram batang yang telah diberikan guru melalui
presentasi
2. Guru memberikan masukan hasil penyampaian siswa.
Kegiatan 1. Guru menarik kesimpulan bersama dengan siswa tentang 5 menit
Penutup materi yang telah dipelajari.
2. Guru melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
3. Guru mengingatkan untuk selalu menjaga protokol
kesehatan dengan 5M
4. Kelas diakhiri dengan berdoa yang dipimpin oleh salah
satu siswa (Religius dan Integritas)

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru berupa penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan siswa sebagi berikut :

1. Sikap (Kerjasama)

No Nama Siswa Kerjasama (A-C)

Keterangan :

A : Siswa Aktif, dapat mengkoordinir kelompok

B : Siswa Aktif

C : Siswa Pasif

2. Pengetahuan (Nilai LKPD)

Penilaian :

Skor =

3. Keterampilan (Menyelesaikan masalah FPB yang berkaitan dengan kehidupan sehari-

hari)

No Instumen/Kriteria penilaian 3 4 5
1 Pemahaman sesuai V
konsep

2 Ketepatan menjawab V

3 Waktu pengerjaan V

Total nilai 14

Penilaian :

Skor =

Mengetahui Balikpapan, 22 Oktober 2021

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 4,

Masmudah, S.Pd Achmad Ilham Ghozali, S.T.

NIK. 2001050039 NIK.