RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

MATA PELAJARAN PAI KELAS 1 SD

PEMBELAJARAN KE- 3 IMAN KEPADA ALLAH SWT

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1

Tema / Topik : Iman Kepada Allah SWT

Muatan Terpadu : Pendidikan Agama Islam

Pembelajaran ke :3

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menerima adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.
2.3 Menunjukkan perilaku percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman adanya
Allah Swt.
3.3 Memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.
4.3 Menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.3.1 Menerima adanya Allah Swt.

2.3.1 Menunjukkan perilaku percaya diri.

3.3.1 Menyebutkan bukti-bukti adanya Allah Swt.

3.3.2 Menjelaskan bukti-bukti adanya Allah Swt.

1
 4.3.1 Mengungkapkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt.

4.3.2 Menunjukkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik akan memahami dan menerima adanya Allah Swt dengan melihat video animasi.

 Peserta didik akan memiliki perilaku percaya diri dengan bernyanyi dan memahami makna lagu.

 Peserta didik mampu menyebutkan bukti-bukti adanya Allah Swt secara benar dengan
mengamati, mengumpulkan informasi. mendikusikan, mempresentasikan ulang, memverifikasi,
dan mengkomunikasikan.

 Peserta didik mampu menjelaskan bukti-bukti adanya Allah Swt secara benar dengan
mengamati, mengumpulkan informasi. mendikusikan, mempresentasikan ulang, memverifikasi,
dan mengkomunikasikan.

 Peserta didik mampu mengungkapkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt secara benar dengan
mengamati, mengumpulkan informasi. mendikusikan, mempresentasikan ulang, memverifikasi,
dan mengkomunikasikan.

 Peserta didik mampu menunjukkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt secara benar dengan
mengamati, mengumpulkan informasi. mendikusikan, mempresentasikan ulang, memverifikasi,
dan mengkomunikasikan.

 Karakter peserta didik yang diharapkan terbentuk dalam pembelajaran adalah religius,
nasionalis, mandiri, gotong royong, dan inetgritas.

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Yakin Allah SWT Itu Ada

F. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah Interaktif, Diskusi, Dan Penugasan.

G. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran Lesson Study yang meliputi tahap:
 Plan (Merencanakan)
 Do (Melaksanakan)
 See (Merefleksi) yang berkelanjutan dan tidak pernah berakhir (Continuous Improvement)

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media
 Video Ilustrasi “Nussa : Siapa Kita? “
 Gambar Ilustrasi (ada pada buku siswa)
2
  Bait lagu Agamaku Islam dengan nada Topi Saya Bundar (ada pada buku siswa)
 Musik Instrumen Lagu Topi Saya Bundar
2. Sumber Pembelajaran:
- Hasim, Achmad dkk. 2017. Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas
1 SD/MI Edisi Revisi (Buku Siswa). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud.
- Hasim, Achmad dkk. 2017. Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas
1 SD/MI Edisi Revisi (Buku Guru). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud.
- Channel Youtube Nussa Official

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Peserta didik memperhatikan Guru yang
melakukan Pembukaan dengan Salam,
Dilanjutkan Dengan Membaca Doa Dan
Presensi Kehadiran (Orientasi)
2. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
yang mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Kegiatan Pendahuluan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan 10 Menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
yang memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi) 
Kegiatan Inti  Stimulasi 50 Menit
Peserta didik menonton video animasi berjudul
“Nussa : Siapa Kita?”
Siswa diajak untuk melatih rasa syukur, kesungguhan
dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.

 Mengamati
Peserta didik mengamati gambar ilustrasi yang
berada pada buku siswa dan kemudian guru
3
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengungkapkan hasil pengamatannya.

 Mengumpulkan Informasi
Peserta didik akan memperhatikan dan berpartisipasi
aktif dalam ceramah interaktif dari guru yang akan
menerangkan secara singkat tentang materi “Yakin
Allah Itu Ada” sambil mengajak peserta didik
berdiskusi bersama-sama.
Peserta didik kemudian menyanyikan lagu
“Agamaku Islam” diiringi instrument musik.

 Mendiskusikan
Peserta didik diberikan kesempatan untuk berdiskusi
dengan topik “Aku percaya dan yakin Allah itu ada”
bersama teman sekelas dengan dipantau oleh guru
dan guru meluruskan apabila ada kesalahan.

 Mempresentasikan Ulang
Peserta didik diberi kesempatan menyebutkan apa
saja ciptaan Allah SWT dengan lantang dan percaya
4
 diri.

 Memverifikasi
Peserta didik dipersilahkan untuk mengisi kolom
“Insyallah Aku Bisa” sesuai petunjuk yang diberikan
guru dan kemudian menjawab pertanyaan di kolom
“Ayo Berlatih” sebagai tahap memverifikasi materi
yang diperoleh tentang “Yakin Allah Itu Ada”.

 Mengkomunikasikan
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dimengerti terkait
materi “Yakin Allah Itu Ada” kepada guru, namun
sebelum menjawab guru mempersilahkan siswa lain
yang bersedia menjawab pertanyaan temannya
kemudian guru menambahkan dan memastikan
jawaban di akhir pertemuan.
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi 10 Menit
atas pembelajaran materi “Yakin Allah Itu Ada”
yang telah berlangsung
2. Peserta didik memperhatikan guru memberikan
penguatan, kesimpulan dan mengaitkan materi
pembelajaran yang akan datang
3. Peserta didik menyanyikan lagu anak dengan
gembira secara bersama-sama (balonku, pelangi, dll)
5
 4. Peserta didik menutup kelas dengan salam dan
do’a penutup yang di pimpin oleh salah satu siswa.

J. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi “Yakin Allah Itu Ada” dapat dilakukan dengan melakukan penilaian terhadap
peserta didik dalam berbagai kegiatan, misalkan berdiskusi yang diwujudkan dalam kolom “sikapku”
untuk penilaian sikap, mengemukakan pendapat melalui kolom “ayo kerjakan” untuk penilaian
keterampilan, mengisi kolom tabel “insyallah aku bisa” untuk penilaian pengetahuan, dan menjawab
pertanyaan pada kolom “ayo berlatih” untuk penilaian pengetahuan.
Guru kemudian bisa menggunakan rubrik dan penskorannya dilakukan sesuai dengan kebutuhan peserta
didik.

Mengetahui ………………………..
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

…………………………………… ……………………………………..

NIP. ……………………………… NIP. ………………………………

6
 LAMPIRAN
1. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru, dalam pembelajaran materi ”Yakin Allah Itu Ada”
penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung terutama ketika peserta
didik berdiskusi dengan topik “Aku yakin dan percaya Allah itu ada”.

Jumlah Skor Kode

Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nama Siswa Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 …
2 …

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

2. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Penilaian unjuk kerja pada pembelajaran materi ”Yakin Allah Itu Ada” dilakukan
melalui pengamatan ketika peserta didik mengemukakan pendapat melalui kolom ”ayo
kerjakan”.
 Nama Siswa :
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian materi dengan pernyataan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan
Kriteria penilaian (skor)
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

3. Pengetahuan
Penilaian aspek pengetahuan pada pembelajaran materi ”Yakin Allah Itu Ada” dilakukan
melalui pengamatan hasil isian kolom tabel “insyallah aku bisa” dan jawaban pertanyaan
pada kolom “ayo berlatih”.

Nama Siswa :
Sangat Bai Kurang Tidak
No Aspek yang Dinilai Baik k Baik Baik
(100) (75) (50) (25)
Kesesuaian sudah/belum hasil tabel
1 terhadap materi ”Yakin Allah Itu Ada”
yang dipelajari
Kesesuaian jawaban pertanyaan dengan
2 materi ”Yakin Allah Itu Ada” yang
dipelajari
Kesesuaian penggunaan tata bahasa dan
3
penulisan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 RANGKUMAN MATERI

1. Iman kepada Allah Swt. adalah percaya dan menyakini dengan

sepenuh hati bahwa Allah Swt. benar-benar ada yang diucapkan dengan lisan
dan dibuktikan dengan perbuatan.

2. Allah Swt. menciptakan seluruh alam semesta untuk manusia.

3. Alam semesta adalah bukti adanya Allah Swt. kerena alam

semesta pasti ada yang menciptakan yaitu Allah Swt.

4. Jika kita percaya alam ini ciptaan Allah Swt. kita harus memelihara
lingkungan sebagai bentuk bersyukur kepada Allah Swt.

5. Kita harus bersyukur dan beriman karena diciptakan Allah Swt.

oleh karena itu kita beribadah karena iman kepada Allah Swt.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelas / Semester : 1 /1

Tema / Topik : Iman Kepada Allah SWT

Muatan Terpadu : Pendidikan Agama Islam

Pembelajaran ke :3

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama :

Nomor Absen :

Kelas :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik memahami dan menerima adanya Allah Swt.

2. Peserta didik memiliki perilaku percaya diri.

3. Peserta didik mampu menyebutkan bukti-bukti adanya Allah Swt.

4. Peserta didik mampu menjelaskan bukti-bukti adanya Allah Swt.

5. Peserta didik mampu mengungkapkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt.

6. Peserta didik mampu menunjukkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt.

B. PETUNJUK

1. Bacalah materi dengan seksama

2. Lakukan simulasi sesuai perintah yang tertera

3. Jawab pertanyana yang ada sesuai hasil pengamatan yang telah dilakukan

C. AYO BERLATIH

Membaca Materi
Adanya matahari yang menyinari bumi, Bulan dan bintang yang bersinar menerangi malam
Manusia, tumbuhan dan hewan Semuanya diciptakan oleh Allah subhânahûwa ta’âlâ Allah Maha
Pencipta Menciptakan dan memelihara alam semesta dengan seluruh isinya Semua itu bukti
bahwa Allah ada (wujud). Allah swt. memang gaib, tidak bisa dilihat wujudnya. Namun kita bisa
merasakan keberadaan-Nya melalui segala ciptaan-Nya.

Kegiatan Simulasi
Lakukan hal-hal dibawah ini!
a. Siapkan air, gula pasir, gelas dan sendok
b. Ambil segelas air dan sesendok gula pasir
c. Masukkan gula ke dalam air, lalu aduk hingga gula pasir larut
d. Amati proses yang terjadi pada air dan gula pasir
Jawab pertanyaan dibawah ini!
1. Apakah gula pasir masih tetap ada dalam air di gelas?
2. Bagaimana kamu yakin bahwa gula pasir masih ada dalam gelas padahal secara fisik sudah
tidak terlihat lagi?

Kunci Jawaban
1. Masih
2. Karena gula larut didalam air, dan air berubah menjadi manis

PARAF ORANG PARAF GURU

TUA