PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS V

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 037 TAHUN 2018)

Semester 1 Semester 2
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari √ √ √

Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam

3.2 √ √ √ √ √ √
kehidupan sehari-hari

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat √ √ √

Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun

3.4 √ √ √
kerukunan hidup
1 PPKN
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
4.1 √ √ √ √
sehari-hari

Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga

4.2 √ √ √ √ √ √
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial

4.3 √ √ √
budaya masyarakat

Menceritakan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun

4.4 √ √ √
kerukunan

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis √ √ √ √

Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa,

3.2 √ √ √
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
 3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik

Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media

3.4 √ √ √ √
cetak atau elektronik

Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan

3.5 secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana

Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
3.6 √ √ √
dengan tujuan untuk kesenangan

3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi √ √ √

Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks

3.8
nonfiksi

Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat

3.9
undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
BAHASA
2
INDONESIA
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan
4.1 √ √ √ √
secara lisan, tulis, dan visual

Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang

4.2 dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan √ √ √
bagaimana menggunakan kosakata baku
Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak
4.3 atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
secara lisan, tulis, dan visual

Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari

4.4 √ √ √ √
media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual

Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan

4.5 aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
kosakata baku dan kalimat efektif
 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
4.6 √ √ √
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke

4.7 √ √ √
dalam tulisan dengan bahasa sendiri

Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan

4.8
latar cerita yang terdapat pada teks fiksi

Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan

4.9 kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan
ejaan

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua

3.1
pecahan dengan penyebut berbeda

Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan

3.2
desimal

Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan

3.3 sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan
volume dan waktu)

3.4 Menjelaskan skala melalui denah

Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan

3.5 menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan
pangkat tiga dengan akar pangkat tiga

Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana

3.6
(kubus dan balok)

Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau

3.7
lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik
dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk
3.8
daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis
3 MATEMATIKA
3 MATEMATIKA
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
4.1
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan

4.2
pembagian pecahan dan desimal

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua

4.3
besaran yang berbeda (kecepatan, debit)

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang

4.5 dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan
pangkat tiga dan akar pangkat tiga

4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)

Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau

4.7
lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri
peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar
4.8
dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis

Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
3.1 √ √ √ √
cara memelihara kesehatan alat gerak manusia

Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,

3.2 √ √ √
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia

3.3 √ √ √ √
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia

Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan

3.4 manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah √ √ √
manusia
 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring
3.5 √ √ √
makanan di lingkungan sekitar

3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda

3.7
dalam kehidupan sehari-hari

Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta

3.8
kelangsungan mahluk hidup

Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan

3.9
komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)

4 IPA

4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan √ √ √ √

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia √ √ √

Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada

4.3 √ √ √ √
hewan atau manusia.

4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia √ √ √

Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu

4.5 √ √ √
ekosistem

4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor

4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda

 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari
4.8
berbagai sumber

Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen

penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,

3.1 √ √ √ √ √ √ √
ekonomi, politik di wilayah ASEAN..

Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan

3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi √ √ √ √ √ √
masyarakat Indonesia
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya mensejahterakan kehidupan
3.3 masyarakat bidang sosial dan budaya untuk memperkuat persatuan dan √ √ √
kesatuan bangsa
Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
3.4 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
5 IPS

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan

4.1 √ √ √ √ √ √ √
sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN

Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia

4.2 dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, √ √ √ √ √ √
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Menyajikan hasil analisis peran ekonomi dalam upaya mensejahterakan
4.3 kehidupan masyarakat bidang sosial dan budaya untuk memperkuat √ √ √
persatuan dan kesatuan bangsa
Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya
4.4 mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
3.3 melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk

3.4
membentuk gerak dasar seni beladiri**

Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory)

3.5
untuk pengembangan kebugaran jasmani

Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
3.6
melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam
menggunakan alat
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan
3.7 lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama

Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada
3.8
jarak tertentu***

Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit

3.9
menular dan tidak menular

Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat

3.10
aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh

4 PJOK Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.1
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.2
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
4.3 melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk

4.4
membentuk gerak dasar seni beladiri**

Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory)

4.5
untuk pengembangan kebugaran jasmani

Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
4.6
melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam
menggunakan alat
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan
4.7 lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama

Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik

4.8
pada jarak tertentu ***

Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit

4.9
menular dan tidak menular

Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan

4.10 mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya terhadap kesehatan tubuh

3.1 memahami gambar cerita √ √ √ √ √ √

3.2 memahami tangga nada √ √ √ √
3.3 memahami properti tari daerah √ √ √ √ √
3.4 memahami karya seni rupa daerah √ √
6 SBDP
4.1 membuat gambar cerita √ √ √ √ √ √
menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan
4.2 √ √ √ √
musik
4.3 memperagakan penggunaan properti tari daerah √ √ √ √ √
4.4 membuat karya seni rupa daerah √ √ √

Mengetahui, .................................,.........................
Kepala Sekolah SDN ……………. Guru Kelas V,
………………………………….. .....................................................
NIP. ……………………………. NIP. ............................................
 Semester 2
TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
.................,.................................
.....................................
....................................