SILABUS
BAHASA INDONESIA
Nama sekolah : SD Negeri 1 PUJODADI
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : 1 / 1 (ganjil)
Kompetensi indikator Alokasi
dasar waktu
3.1 Menjelaskan kegiatan 3.1.1 Mampu 10 JP
persiapan membaca menyebutkan cara
permulaan (cara duduk duduk yang wajar
wajar dan baik, jarak dan baik, jarak
antara mata dan buku, antara mata dan
cara memegang buku, buku, dan cara
cara membalik halaman memegang serta
buku, gerakan mata dari membalik halaman
kiri ke kanan, memilih buku dalam
tempat dengan cahaya membaca
yang terang, dan etika 3.1.2 Mampu 11 JP 
membaca buku) dengan menyebutkan
cara yang benar. gerakan mata dari
kiri ke kanan,
memililih tempat
dengan cahaya
yang terang, dan
etika yang baik
dalam membaca
4.1 Mempraktikkan 4.1.1 Mampu
kegiatan persiapan mempraktikkan 11 Jp
membaca permulaan cara duduk yang
(duduk wajar dan baik, wajar dan baik,
jarak antara mata dan jarak antara mata
buku, cara memegang dan buku, dan
buku, cara membalik membalik halaman
halaman buku, gerakan buku ketika
mata dari kiri ke kanan, membaca
memilih tempat dengan 4.1.2 Mampu 12 Jp
cahaya yang terang) mempraktikkan
dengan benar gerakan mata dari
kiri ke kanan,
memilih tempat
dengan cahaya
yang terang, dan
etika yang baik
dalam membaca
buku
Materi pokok Kegiatan
pembelajaran
Persiapan membaca  Mengamati modul yang
permulaan berisi kegiatan
 Sikap duduk persiapan membaca
 Jarak mata permulaan (cara duduk
denganbuku wajar dan baik, jarak
 Cara memegang antara mata dan buku,
buku cara memegang buku,
 Cara membalik cara membalik halaman
halaman buku buku, gerakan mata
 Gerakan mata dari kiri ke kanan,
Etika membaca memilih tempat dengan
cahaya yang terang)
 Memeragakan kegiatan
persiapan
membacapermulaan
dengan cara yang benar
sesuai dengan yang
dicontohkan di dalam
modul (duduk wajar
dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman
buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan
cahaya yang terang)
 Melakukan kegiatan
persiapan membaca
permulaan yang benar
berdasarkan
pengalaman Peserta
didik untuk
menguatkan
pembiasaan yang benar
3.2 Mengemukakan 3.2.1 Mampu 10 JP Persiapan menulis  Mengamati modul yang
kegiatan persiapan menyebutkan cara permulaan berisi
menulis permulaan (cara duduk yang wajar  Cara duduk kegiatanpersiapan
duduk, cara memegang dan baik, jarak  Cara menulis permulaan
pensil, cara antara mata dan memegang (cara duduk, cara
menggerakkan pensil, buku, dan cara pensil memegang pensil, cara
cara meletakkan buku, meletakksn buku  Cara meletakkan buku, jarak
jarak antara mata dan ketika menulis meletakkan antara mata dan buku,
buku, pemilihan tempat 3.2.2 Mampu 12 Jp buku pemilihan tempat
dengan cahaya yang menjelaskan cara  Jarak antara dengan cahaya yang
terang) yang benar secara mengggerakkan mata terang)
lisan. pensil dan memilih danbuku  Memeragakan kegiatan
tempat dengan  Pemilihan persiapan
cahaya yang terang tempatdengan menulispermulaan
dalam menulis cahaya yang (cara duduk, cara
terang memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan,
4.2 Mempraktikkan 4.2.1 Mampu
11 Jp latihan pelenturan
kegiatan persiapan mempraktikkan
gerakan tangan dengan
menulis permulaan (cara cara duduk yang
gerakan menulis di
duduk, cara memegang wajar dan baik,
udara/pasir/ meja,
pensil, cara meletakkan jarak antara mata
melemaskan jari
buku, jarak antara mata dan buku, dan cara
dengan mewarnai,
dan buku, gerakan tangan meletakkan buku
menjiplak,
atas-bawah, kiri-kanan, ketika menulis .
menggambar, membuat
latihan pelenturan 4.2.2 Mampu
13 Jp garis tegak, miring,
gerakan tangan dengan mempraktikkan
lurus, dan lengkung,
gerakan menulis di cara
menjiplak berbagai
udara/ pasir/ meja, mengggerakkan
bentuk gambar,
melemaskan jari dengan pensil dan memilih
lingkaran, dan bentuk
mewarnai, menjiplak, tempat dengan
huruf di tempat
menggambar, membuat cahaya yang terang
bercahaya terang)
garis tegak, miring, lurus, dalam menulis.
sesuai yang
dan lengkung, menjiplak
dicontohkan di dalam
berbagai bentuk gambar,
modul
lingkaran, dan bentuk
 Melakukan kegiatan
huruf di tempat
persiapan
bercahaya terang) dengan
benar. menulispermulaan
yang benar berdasarkan
pengalaman Peserta
didik untuk
menguatkan
pembiasaan yang benar

3.3 Menguraikan 3.3.1 Mampu 12 Jp Lambang bunyi  Mengamati dan

lambang bunyi vokal dan menjelaskan vokal dan konsonan mengenali bentuk
konsonan dalam kata lambang bunyi lambang bunyi vokal
bahasa Indonesia atau vokal dalam kata dan konsonan dalam
bahasa daerah bahasa Indonesia kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah atau bahasa daerah
3.3.2 Mampu yang disajikan oleh
menjelaskan 13 Jp guru
lambang bunyi  Menulis lambang bunyi
konsonan dalam vokal dan konsonan
kata bahasa dengan cara
Indonesia atau menebalkan dan
bahasa daerah menirukan huruf yang
sudah disajikan oleh
guru
4.3 Melafalkan bunyi 4.3.1 Mampu 10 Jp  Melafalkan bunyi vokal
vokal dan konsonan melafalkan dan konsonan sesuatu
 dalam kata bahasa lambang bunyi dengan artikulasi dalam
Indonesia atau bahasa vokal dalam kata kata bahasa Indonesia
daerah bahasa Indonesia atau bahasa daerah
atau bahasa daerah sesuai contoh yang
4.3.2 Mampu 11 Jp diperdengarkan
melafalkan
lambang bunyi
konsonan dalam
kata bahasa
Indonesia atau
bahasa daerah

Mengetahui Guru Kelas

Kepala sekolah

AYU SULISTIANA
2019406405001