SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

(Berdasarkan Standar Proses)

Nama Sekolah : SMK Yadifa Ciawi

Nama Guru : Drs.Asep Miptahudin, SH.,M.Mpd.
Jabatan : Wakasek Sapras
Mata Pelajaran : PKN
Jumlah Jam Tatap Muka : 2 x 40 menit
Kelas/Semester : X/1
Hari, Tanggal : Senin, 14 Januari 2019

Kondisi Skor Nilai

Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Keterangan
No
Muka) Kesesuaian
Tidak
Ada Ada 4 3 2 1
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik 4 = Baik
Sekali
b. Melakukan Apersepsi 3 = Baik
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai 2 = Cukup
1 = Kurang
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru

Kondisi Skor Nilai

Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Keterangan
No
Muka) Kesesuaian
Tidak
Ada Ada 4 3 2 1
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. E K S P L O R A S I 4= Baik
Sekali 3=
a. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan Baik
belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip 2= Cukup
alam takambang jadi guru 1= Kurang
b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran,
media pembelajaran dan sumber belajar lainnya

c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa dengan

siswa, anatara siswa dengan guru, dan
antara siswa dengan lingkungan dan sumber belajar
lainnya
d. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran
e. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di
laboratorium,studio, lapangan atau kelas

Kondisi Skor Nilai

Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Keterangan
No Tidak
Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada
B. E L A B O R A S I 4= Baik
Sekali 3=
a. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang Baik
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna 2= Cukup
1= Kurang
b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas
dan diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik lisan
maupun tertulis
c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk berfikir,
menganalisa, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan malu
 d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
e. Memfasiltiasi siswa berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar
f. Memfasiltiasi siswa dalam membuat laporan
eksploraso yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara individu maupun kelompok
g. Menfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja
secara individu maupun kelompok
h. Memfasilitasi siswa untuk melakukan pameran,
pemajangan, turnamen, festival serta produk yang
dihasilkan
i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri siswa

Kondisi Skor Nilai

Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Keterangan
No
Muka) Kesesuaian
Tidak
Ada Ada 4 3 2 1
C. K O N F I R M A S I
a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam 4= Baik
bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah Sekali 3=
terhadap keberhasilan siswa Baik
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan 2= Cukup
elaborasi siswa melalui berbagai sumber 1= Kurang
c. Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam
menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan
e. Membantu menyelesaikan masalah siwa dalam
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
f. Memberikan motifasi terhadap siswa yang kurang aktif
dan memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih
jauh

Kondisi Skor Nilai

Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap
No Tidak
Muka) Ada 4 3 2 1
Ada
3 Penutup
a. Membuat rangkuman/simpulan 4 = Baik
Sekali
b. Emlakukan pembelian dan/atau refleksi terhadap 3 = Baik
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 2 = Cukup
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil 1 = Kurang
pembelajaran
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan Kegiatan
Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Jumlah Skor
Jumlah Skor Seluruhnya