Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Buku Referensi Kolaborasi Dan Kerjasama Tim Kesehatan Rik Ui 2019 Sagung Seto

    Diunggah oleh

    Pockets Ain't Empty
    7K tayangan97 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7K tayangan97 halaman

    Buku Referensi Kolaborasi Dan Kerjasama Tim Kesehatan Rik Ui 2019 Sagung Seto

    Diunggah oleh

    Pockets Ain't Empty

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 97
    are) Ey As OLABC UCN wl IA yi cae eg DAFTAR ISI KATA PENGANTAR_ DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR .... DAFTAR TABEL PENDAHULUAN |. Pentingnya Interprofessional Education (IPE)... 8. Metode Pembelajaran pada Program IPE .Fasilitas Pembelajaran IPE. 1. Keberhasilan Sistem Pembelajaran IPE BAGIAN 1, KOLABORASI DALAM TIM KESEHATAN.......0013 Bab 1. Pengertian dan Model Kolaborast 15 1. Defnisi 7 8 1. Model Kolaborasi c 16 . Komponen dalam Kolaborasi 2 D.Prinsip Kolaborast Pelayanan Kesehatan 2» [- Tujuan dan Manfaat Kolaborast Tim Kesehatan 2» Bab 2. Kolaborast dalam Sistem Kesehatan Nasional (SKN) Indonesi 3 A Sistem Pelayanan Kesehatan «... eveesenee 3B | Membangun dan Mempertahankan Kolaboras! Tim Kesehatan... 35, BAGIAN 2. FILOSOF! DAN PERAN PROFESI KESEHATAN...43, Bab 3. Sejarah dan Filosofi Profest Dokter...... 45 |. Sejarah dan Filosof Profesi Dokter 46 1, Peran Protest Dokter 30 IRI tor er seamen ston Bab 4. Filosofi dan Peran Dokter Gigi ‘A. Sejarah dan Filosof Dokter Gig 8. Peran Presi Dokter Gigi Bab 5. Filosofi dan Peran Apoteker. [A Sejarah dan FilosofProfes! Apoteker 8. Peran Profesi Apoteker Bab 6. Filosofi dan Peran Perawat 1... {A Sejarah dan FilosofiPerawat 8, Peran Profesi Perawat Bab 7. Filosofi dan Peran Ahli Kesehatan Masyarakat. |. Sejarah dan Filosofi Ahi Kesehatan Masyarakat... 8. Peran Ahli Keschatan Masyarakat BAGIAN 3. STRATEGI DAN HAMBATAN KOLABORASI.. Bab 8. Manajemen Konflik dan Kemarahan. |. Definis dan Tipe Koni B. Tahapan Manajemen Kon C. Gaya Manajemen Konfik . Pencegahan Kontik €. Manajemen Kemarahan (Anger anagem) Bab 9. Komunikas! Interprofesi 115 | KomunikasiInterprofest es 118 8, Jenis-Jenis Komunikas Interprofesi a . Kegagalan KomunikasiInterprofest m . Hambatan dalam Komunikast Interprofes! ww , Membangun KomuntkastInterprofes yang Efektt 130 ed Bab 10. Kepemimpinan .. |. Defnisi Kepemimpinan 8. Gaya Kepemimpinan C. Kepemimpinan Transformasional.... D. Kepemimpinan dalam Kolaboras Interprofes\ Kesehatan E. Dinamika dalam Keperimpinan Kolaborati F. Kegagalan dalam Kepemimpinan G. Manajemen Perubahan ... BAGIAN 4, PENDIDIKAN INTERPROFESI DI UNIVERSITAS, INDONESIA .sssssecessssseesesnsssseesve ‘A, Pendidikan Interprofest di Universitas Indonesia PROFIL PENULIS ... INDEKS. 135 135 139 46 a 148 150 132 sesessrensseee 163 165 173 eoseeees 181 otter aera Sara Tm Resenaton DAFTAR GAMBAR GGambar 1.1. Spektrum Kolaborasi Tim Kesehatan GGambar 1.2, Sistem Tim Pelayanan Kesehatan untuk Pasien Imanurut STEPPS™, Gambar 1.3. Aur PelayenanPasien pada Model Prati Interprofest Gambar 14. Komponen Kolaborast Tm Kesehatan 19 menurut STEPPS™ 1m Gambar 1.5 Karakterstik Kolaboras Tim Kesehatan yang Lfektit pada Tingkat Pelayanan Kesehatan Primer.sacsvseesene 25 Gambar 1.6. Model Konseptual untuk Membangun dan Hnompertahankan Tim Kesehatan yang EFektif.isvstnstnsentns 28 Gambar 2.1. Faktor yang Menentukan Efektivitas Maktik Kolaboras!Interprofes.. Sambar 3.1. Teks Supa Hipokrates ne. a Gambar 3.2, Ponda dan Pilar KompetensiDokter vee 50 ambar 3.3. Penggabungan Three-circles Model dengan ‘ica Kornpetensi Dokter Indonesta..nv ven Gambar 9.1, Proses Komuntkasl seu . 118 timbar 9.2, Komponen Utama dalam Komanikas Intorprofest yang Efektt a tixmbar 10.4. Gaya Kepemimpinan Sesua dengan Situs. 139 (lnmbar 10,2, The NHS Leadership Qualities Framework 141 (iambar 10.3, Sumber kekuatan perimpin ssesstnsentsentnsee MD tiambar 10.4, Langkah-Langkah dalam Manajemen Perubahan..... 155 es DAFTAR TABEL ‘abel 10.1. Perbedaan Antara Manajemen ddan Keperimpinan a Tobe! 10.2. Perbedaan KepemimpinanTradiional an Kolaboratit Tabel 10.3. Conan Pera Seta ts Kepimpinan alam Tim Kolaborasi oe 49 17 TAU sts ao son EI A. PENTINGNYA INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) Inerfessil edration (PE) atau Pendidikan interprofesi adalah suatu sistem pendidikan yang memberikan adalah ste "klar yang cat di tet «belt bersam, don a nk mengsition esempatan kepada para mahasiwa untuk belajar bersama dengan. profest lain untuk mengembangkan_pengetahuan dan keterampilan, yang dilakukan secara oT kolaboratif. Pendidikan interprofesi ioubeteriamaanisk Gaiam bidang Kesehatan bertujuan untuk rian peyoman rmenghasitkan tenaga Kesehatan yang ‘tom yan Beriatios” mampy bekerjasama untuk memberikan pelayanan keschatan yang berkuaitas. ara slobal, selama lebin dari tiga dekade, para pemanghu kebijakan Jolambidang kesehatan telah mempelajar dan mengevaluasi peran kunci Jor IPE untuk meningkatkan sistem dan Luaran hasil pelayanan Kesehatan [NWHO, 2010). IPE didefnisikan sebagai suatu sistem pembelajaran ong dikutt oleh dua atau lebih profesi yang belajar bersama, untuk ‘meningkatkan kolaborast dan kualitas pelayanan Kesehatan, batk pada riskat praklinis maupun pada saat pembelajaran di jenjang profes! are et at, 2000). ebutuhan akan sistem pembejaran IPE berawal dari semakin ompleksrya.penanganan dan kebutuhan pasien dalam pelayanan ‘chatan dan pelayanan sosial, sehingga memertukan koordinast rlayanan Kesehatan yang efektt (Institute of Medicine, 2013). Berbagal ast penelitian menunjudkan bahwa kolaborasi yang efektif di antara profesional hesehatan sangat penting untuk meningkatkan pelayanan dan WIRED oon tn perawatan yang efektif dan komprehensf (Barret al, 2005). Komunikasi

    Anda mungkin juga menyukai