UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SKS SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
Pancasila MKWU 2 1 09 Agustus 2021

Dosen Penanggung Jawab Koordinator Program Studi

OTORITAS

HASBI, S.Pd.I.,M.Pd.I.

Capaian CP-PRODI
Pembelajaran (CP) Menguasai kemampuan berfikir, bersikap rasional, dan dinamis, berpandangan luas sebagai manusia intelektual. Mengantarkan
mahasiswa selaku warga negara, memiliki :
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap yang religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika serta peningkatan mutu
kehidupan berdasarkan Pancasila
3. Berperan sebagai warganegara yang bangga cinta tanah air, memiliki rasa nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
dan bangsa
4. Menghargai keaneka ragaman, bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dan taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
5. Menginternalisasi norma, nilai, kemandirian dan etika akademik, serta sikap bertanggung jawab terhadap profesi masing-
masing
CP-MK
Setelah menyelesaikan proses pembelajaran pendidikan kewarganegaraan mahasiswa diharapakan:
1. Mampu memahami Pentingnya Pendidikan Pancasila
 2. Mampu memahami Pancasila dalam arus sejarah bangsa indonesia
3. Mampu menjelaskan Pancasila menjadi dasar negara republik indonesia
4. Mampu menjelaskan Pancasila menjadi ideologi negara
5. Mampu menganalisis Pancasila merupakan sistem filsafat
6. Mampu mengaktualisasikan Pancasila menjadi sistem etika
7. Mampu mengaktualisasikan Pancasila menjadi dasar nilai pengembangan ilmu
Deskripsi Mata Mata kuliah ini akan membahas tentang :
Kuliah 1. Pengantar Pendidikan Pancasila
2. Pancasila dalam arus sejarah bangsa indonesia
3. Pancasila menjadi dasar negara republik indonesia
4. Pancasila menjadi ideologi negara
5. Pancasila merupakan sistem filsafat
6. Pancasila menjadi sistem etika
7. Pancasila menjadi dasar nilai pengembangan ilmu

Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Internet Perangkat Keras: Infokus, Leptop, dan Speaker

MIN WAKTU SUB-CP-MK MATERI PELAJARAN METODE KRITERIA BOBOT REFE

GGU (MENIT) (KEMAMPUAN PEMBELA DAN NILAI RENSI
KE- AKHIR YANG JARAN BENTUK (%)
DIHARAPKAN) PENILAIAN

(1) (2) (2) (4) (5) (7) (8) (9)

1 Kontrak perkuliahan 1. Pengantar umum materi perkuliahan Ceramah & - Kehadiran 0
2. Teknik perkuliahan Tanya jawab - Partisipasi
13.30 – 15.10
3. Tugas terstruktur
4. Teknik Penilaian
2 Mampu Memahami 1. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pendidikan Ceramah & - Kehadiran 7% 1-6
pentingnya Pendidikan Pancasila Tanya Jawab - Partisipasi
13.30 – 15.10 Pancasila 2. Menanya Alasan Diperlukannya Pendidikan - Ketepatan
Pancasila menjawab
soal
3 13.30 – 15.10 Mampu Memahami 3. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
pentingnya Pendidikan Politik Pendidikan Pancasila Diskusi - Partisipasi
Pancasila - Sumber Historis Pendidikan Pancasila - Ketepatan
- Sumber Sosiologis Pendidikan Pancasila menjawab
- Sumber Yuridis Pendidikan Pancasila soal
- Sumber Politik Pendidikan Pancasila
 4. Membangun Argumen tentang Dinamika dan
Tantangan Pendidikan Pancasila
- Dinamika Pendidikan Pancasila
- Tantangan Pendidikan Pancasila
5. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi
Pendidikan Pancasila untuk Masa Depan

4 Mampu Memahami Pancasila 1. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
Dalam Arus Sejarah Bangsa dalam Arus Sejarah Bangsa Indonesia Tanya Jawab - Partisipasi
Indonesia - Periode Pengusulan Pancasila - Ketepatan
- Periode Perumusan Pancasila menjawab
- Periode Pengesahan Pancasila soal
2. Menanya Alasan Diperlukannya Pancasila
dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia.
13.30 – 15.10 - Pancasila sebagai Identitas Bangsa
Indonesia
- Pancasila sebagai Kepribadian Bangsa
Indonesia
- Pancasila sebagai Pandangan Hidup
bangsa Indonesia
- Pancasila Sebagai Jiwa Bangsa
- Pancasila sebagai Perjanjian Luhur
5 Mampu Memahami Pancasila 3. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
Dalam Arus Sejarah Bangsa tentang Pancasila dalam Kajian Sejarah diskusi - Partisipasi
Indonesia Bangsa Indonesia - Ketepatan
- Sumber Historis Pancasila menjawab
- Sumber Sosiologis Pancasila soal
- Sumber Politis Pancasila
4. Membangun Argumen tentang Dinamika dan
Tantangan Pancasila dalam Kajian Sejarah
Bangsa Indonesia
- Argumen tentang Dinamika Pancasila
13.30 – 15.10 dalam Sejarah Bangsa
- Argumen tentang Tantangan terhadap
Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa
dan Bernegara
5. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa
Indonesia untuk Masa Depan
- Essensi Pancasila dalam Kajian Sejarah
Bangsa
- Urgensi Pancasila dalam Kajian Sejarah
Bangsa
6 13.30 – 15.10 Mampu Menjelaskan 1. Menelusuri Konsep Negara, Tujuan Negara Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
 pancasila menjadi dasar dan Urgensi Dasar Negara tanya jawab - Partisipasi
negara republik - Menelusuri Konsep Negara - Ketepatan
Indonesia - Menelusuri Konsep Tujuan Negara menjawab
- Menelusuri Konsep dan Urgensi Dasar soal
Negara
2. Menanya Alasan Diperlukannya Kajian
Pancasila sebagai Dasar Negara.
3. Menggali Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis, dan Politis tentang Pancasila
sebagai Dasar Negara
- Sumber Yuridis Pancasila sebagai Dasar
Negara
- Sumber Historis Pancasila sebagai Dasar
Negara
- Sumber Sosiologis Pancasila sebagai
Dasar Negara
- Sumber Politis Pancasila sebagai Dasar
Negara
7 Mampu Menjelaskan 4. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
pancasila menjadi dasar Tantangan Pancasila sebagai Dasar Negara diskusi - Partisipasi
negara republik - Argumen tentang Dinamika Pancasila - Ketepatan
Indonesia - Argumen tentang Tantangan terhadap menjawab
Pancasila soal
5. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi
Pancasila sebagai Dasar Negara
- Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai
13.30 – 15.10 Dasar Negara
- Hubungan Pancasila dengan Proklamasi
Kemerdekaan RI
- Hubungan Pancasila dengan Pembukaan
UUD 1945
- Penjabaran Pancasila dalam Pasal-Pasal
UUD NRI 1945
- Implementasi Pancasila dalam
Perumusan Kebijakan
8 UTS
9 13.30 – 15.10 Mampu Menjelaskan 1. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
Pancasila Menjadi Ideologi sebagai Ideologi Negara tanya jawab - Partisipasi
Negara - Konsep Pancasila sebagai Ideologi - Ketepatan
Negara menjawab
- Urgensi Pancasila sebagai Ideologi soal
Negara
2. Menanya Alasan Diperlukannya Kajian
Pancasila sebagai Ideologi Negara
 - Warga Negara Memahami dan
Melaksanakan Pancasila sebagai
Ideologi Negara
- Penyelenggara Negara Memahami dan
Melaksanakan Pancasila sebagai
Ideologi Negara
3. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis
tentang Pancasila sebagai Ideologi Negara
- Sumber historis Pancasila sebagai
Ideologi Negara
- Sumber Sosiologis Pancasila sebagai
Ideologi Negara
- Sumber Politis Pancasila sebagai
Ideologi Negara
10 Menjelaskan Pancasila 4. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Ceramah dan - Kehadiran 7% 1-6
Menjadi Ideologi Negara Tantangan Pancasila sebagai Ideologi Negara diskusi - Partisipasi
- Argumen tentang Dinamika Pancasila - Ketepatan
sebagai Ideologi Negara menjawab
- Argumen tentang Tantangan terhadap soal
Pancasila sebagai Ideologi Negara
13.30 – 15.10
5. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi
Pancasila sebagai Ideologi Negara
- Hakikat Pancasila sebagai Ideologi
Negara
- Urgensi Pancasila sebagai Ideologi
Negara
11 Mampu Menganalisis 1. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
Pancasila Merupakan Sistem sebagai Sistem Filsafat tanya jawab - Partisipasi
Filsafat 2. Menanya Alasan Diperlukannya Kajian - Ketepatan
Pancasila sebagai Sistem Filsafat menjawab
- Filsafat Pancasila sebagai Genetivus soal
13.30 – 15.10
Objectivus dan Genetivus Subjectivus
- Landasan Ontologis Filsafat Pancasila
- Landasan Epistemologis Filsafat
Pancasila
- Landasan Aksiologis Pancasila
12 13.30 – 15.10 Mampu Menganalisis 3. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
Pancasila Merupakan Sistem tentang Pancasila sebagai Sistem Filsafat diskusi - Partisipasi
Filsafat - Sumber Historis Pancasila sebagai - Ketepatan
Sistem Filsafat menjawab
- Sumber Sosiologis Pancasila sebagai soal
Sistem Filsafat
- Sumber Politis Pancasila sebagai Sistem
Filsafat
 4. Membangun Argumen tentang Dinamika dan
Tantangan Pancasila sebagai Sistem Filsafat
- Dinamika Pancasila sebagai Sistem
Filsafat
- Tantangan Pancasila sebagai Sistem
Filsafat
5. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi
Pancasila sebagai Sistem Filsafat
- Esensi (hakikat) Pancasila sebagai
Sistem Filsafat
- Urgensi Pancasila sebagai Sistem
Filsafat
13 Mampu Mengaktualisasikan 1. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila Ceramah dan - Kehadiran 7% 1-6
Pancasila Menjadi Sistem sebagai Sistem Etika diskusi - Partisipasi
Etika - Konsep Pancasila sebagai Sistem Etika - Ketepatan
- Urgensi Pancasila sebagai Sistem Etika menjawab
2. Menanya Alasan Diperlukannya Pancasila soal
sebagai Sistem Etika
3. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis
tentang Pancasila sebagai Sistem Etika
- Sumber historis
- Sumber Sosiologis
13.30 – 15.10 - Sumber politis
4. Membangun Argumen tentang Dinamika dan
Tantangan Pancasila sebagai Sistem Etika
- Argumen tentang Dinamika Pancasila
sebagai Sistem Etika
- Argumen tentang Tantangan Pancasila
sebagai Sistem Etika
5. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi
Pancasila sebagai Sistem Etika
- Esensi Pancasila sebagai Sistem Etika
- Urgensi Pancasila sebagai Sistem Etika
14 13.30 – 15.10 Mampu Mengaktualisasikan 1. Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ceramah dan - Kehadiran 7% 1-6
Pancasila Menjadi Dasar Nilai Ilmu tanya jawab - Partisipasi
Pengembangan - Konsep Pancasila sebagai Dasar Nilai - Ketepatan
Ilmu Pengembangan Ilmu menjawab
- Urgensi Pancasila sebagai Dasar Nilai soal
Pengembangan Ilmu
2. Menanya Alasan Diperlukannya Pancasila
sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu
3. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis
tentang Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu di Indonesia
 - Sumber Historis Pancasila sebagai Dasar
Nilai Pengembangan Ilmu di Indonesia
- Sumber Sosiologis Pancasila sebagai
Dasar Nilai Pengembangan Ilmu di
Indonesia
- Sumber Politis Pancasila sebagai Dasar
Nilai Pengembangan Ilmu di Indonesia
15 Mampu Mengaktualisasikan 4. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Ceramah dan - Kehadiran 8% 1-6
Pancasila Menjadi Dasar Nilai Tantangan Pancasila sebagai Dasar Nilai diskusi - Partisipasi
Pengembangan Pengembangan Ilmu - Ketepatan
Ilmu - Argumen tentang Dinamika Pancasila menjawab
sebagai Dasar Pengembangan Ilmu soal
- Argumen tentang Tantangan Pancasila
sebagai Dasar Pengembangan Ilmu
5. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi
13.30 – 15.10
Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan
Ilmu untuk Masa Depan
- Esensi Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu
- Urgensi Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu
6. Impelementasi nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
16 UAS
DAFTAR PUSTAKA

1. Paristiyanti Nurwardani, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila di perguruan Tinggi. Jakarta; Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristek
Dikti.
2. Darmodiharjo, Darjidkk. 1991. Santiaji Pancasila: Suatu Tinjauan Filosofis, Historis dan Yuridis Konstitusional. Surabaya: Usaha Nasional.
3. Kaelan. 2013. Negara Kebangsaan Pancasila. Yogyakarta: Pradigma
4. MPR RI. 2015. Materi Sosialisasi Empat Pilar MPR RI. Jakarta: Sekertariat Jendral MPR RI
5. Slamet Sutrisno. 2005. Filsafat dan Ideologi Pancasila. Yogyakarta: Penerbit Andi
6. Kaelan. 2008. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma
7. Buku Relevan, Jurnal, dan Artikel mengenai Pancasila