Analisis Kompetensi Dasar Mata Pelajaran KIMIA

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Materi Sikap Pengetahuan Keterampilan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Alternatif Pembelajaran
Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
3.1. Memahami hakikat Hakikat dan Fakta Mengamati (Observing) 1. Menunju-kan Observasi 1. menyebutkan Tugas 1. 1. Merancang dan kinerja:
ilmu kimia, metode ilmiah Peran Kimia 1. produk-  Mengamati produk- sikap positip, Keg.1 saat produk kimia Membuat melakukan percobaan
dan keselamatan kerja di dalam kehidupan produk kimia produk kimia dalam beriman, diskusi dan dalam kehidupan laporan percobaan terkait menentukan variabel
laboratorium serta peran serta Metode dalam kehidupan (gambar berakhlak mulia presentasi 2. menjelaskan tentang kerja ilmiah yang mempengaruhi
kimia dalam kehidupan. Ilmiah kehidupan atau videonya), (individu dan dengan lembar peran kimia hakikat ilmu 2. menggunakan kelarutan gula dalam
 Peran kimia 2. peran kimia misalnya sabun, sosial) pengamatan dalam kehidupan kimia, pembakar spirtus air.
dalam dalam detergen, pasta gigi, 2. Menunjukkan Aspek sikap dan metode 3. menggunakan PresentasiKelompok
kehidupan. perkembangan shampo, kosmetik, perilaku dan ilmiah: perkembangan ilmiah dan lumpang dan aspek:
 Hakikat ilmu ilmu lain obat, susu, keju, sikap 1. Menerima ilmu lain keselamatan mortar 1. Penguasaan Isi
kimia 3. artikel mentega, minyak menerima, 2. menghargai, 3. menjelaskan kerja di 4.menggunakan 2. Teknik Bertanya/
 Metode ilmiah tentang hakikat goreng, garam dapur, menghargai, 3. disiplin hakikat ilmu laboratorium Stopwatch Menjawab
dan ilmu kimia, asam cuka dan lain dan 4. tanggung kimia, serta peran 5.menggunakan 3 Metode Penyajian
keselamatan metode ilmiah lain. melaksanakan jawab 4. mengenal kimia dalam pengaduk Portofolio/Produk
kerja dan  Membaca artikel kejujuran, alat-alat dan kehidupan. 6.mengkaji dan (fokus penilaian pada
keselamatan tentang peran kimia ketelitian, bahan kimia aspek: mengolah data aspek:
kerja di dalam perkembangan disiplin dan Keg.2 5. mengenal tata 1.Visual eksperimen 1. Visual laporan
laboratorium. ilmu lain (farmasi, tanggung jawab Merancang dan tertib laporan 7. Membuat 2. kelengkapan.
Konsep geologi, pertanian, melakukan laboratorium. 2. laporan tertulis 3. jawaban pertanyaan
1. hakekat kesehatan) dan peran percobaan, 6. membedakan kelengkapan. hasil praktikum
kimia kimia dalam aspek: variabel bebas, 3. jawaban 8.
menyelesaikan 1 kejujuran, terikat, dan pertanyaan Mempresentasik
Prinsip masalah global. 2. ketelitian terkontrol dalam an pengetahuan
1. keselamatan  Membaca artikel 3. disiplin penyelidikan Portofolio dan
kerja di tentang hakikat ilmu 4. tanggung ilmiah  Laporan keterampilan
 Materi Sikap Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Alternatif Pembelajaran
Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
laboratorium kimia, metode ilmiah jawab 7. Membuat pengamata menentukan
dan keselamatan laporan tertulis n variabel yang
Prosedur kerja di laboratorium. hasil praktikum mempengaruhi
1. langkah kerja Menanya (Questioning) kelarutan gula
ilmiah  Mengajukan Tes dalam air.
pertanyaan berkaitan  Tertulis
dengan hasil membuat
pengamatan, bagan /
misalnya: skema
- Apa yang dipelajari dalam tentang
kimia? hakikat
- Apa manfaatnya belajar kimia,
kimia dan kaitannya metode
dengan karir masa ilmiah dan
depan? keselamat
Mengumpulkan Data an kerja
(Experimenting) serta
Mengkaji literatur tentang peran
peran kimia dalam kimia
kehidupan, dalam
perkembangan IPTEK, kehidupan
dan dalam menyelesaikan
masalah global.
Mengunjungi laboratorium
untuk mengenal alat-alat
dan bahan kimia serta tata
tertib laboratorium.
Mendiskusikan kerja
seorang ilmuwan kimia
dalam melakukan
penelitian untuk
memperoleh produk kimia
menggunakan metode
ilmiah meliputi: penemuan
masalah, perumusan
masalah, kajian pustka,
menentukan variabel,
membuat hipotesis,
melakukan percobaan dan
mengolah data serta
 Materi Sikap Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Alternatif Pembelajaran
Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
membuat laporan.
Merancang dan
melakukan percobaan
terkait kerja ilmiah,
misalnya menentukan
variabel yang
mempengaruhi kelarutan
gula dalam air.
Mengasosiasi
(Associating)
Menyimpulkan hasil
pengamatan dan diskusi
tentang hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja di
laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan.
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Mempresentasikan hasil
pengamatan dan diskusi
tentang hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja di
laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan
dengan tata bahasa yang
benar.