TUGAS MATA KULIAH –PEMBELAJARAN TERPADU DI SD OLEH : AGUSSALIM

TUGAS 1

RPP Simulasi mengajar

Tugas 1

DISUSUN OLEH :

AGUSSALIM
NIM : 859143904

PROGRAM STUDI S1 PGSD

UNIVERSITAS TERBUKA
MASA REGISTRASI 2019/2020.2
TUGAS MATA KULIAH –PEMBELAJARAN TERPADU DI SD OLEH : AGUSSALIM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIMULASI MENGAJAR 1
Link video
https://youtu.be/1fYCPdfp0ig
RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU
Nama Sekolah : MIN 4 Bima
Mata Pelajaran : 1. IPA
2. Bahasa Indonesia
Tema : Kebersamaan dalam keberagaman
Kelas/Semester : III/1
Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Memahami akan factual dengan cara mengamati, melihat, membaca, mendengar dan menanya untuk
memahami tentang dirinya, benda-benda yang ada di sekolah, rumah dan mahluk ciptaan Tuhan serta
kegiatannya.

II. Kompetensi Dasar

IPA : Memahamidan menerapkan keterkaitannya indera pendengaran dengan sifat-sifat bunyi.
B. Indonesia : Mencermati gagasan pokok dangagasan pendukung yang didapat dari teks tulis, visual
atau lisan.

III. INDIKATOR

Mengidentifikasisumber dan keterkaitannya pendengaran dengan sifat-sifat bunyi

Menyajikan laporan percobaan tentang sumber bunyi
Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi merambat
Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung yang didapat dari teks tulis, visual atau
lisan
Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukungsetiap paragraf dari teks lisan dalam bentuk
pikiran.

IV. MATERI POKOK

Bahasa Indonesia: Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung
IPA: Energi Bunyidan sifat-sifatnya

V. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Peralatan Praktek
 LKS
2. Sumber Belajar
 Buku IPA (BSE)
 Buku Bahasa Indonesia (BSE)

VI. METODE PEMBELAJARAN

Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Demontrasi, Pemberian Tugas
TUGAS MATA KULIAH –PEMBELAJARAN TERPADU DI SD OLEH : AGUSSALIM

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Waktu
Tahap
Kegiatan Siswa dan Guru (dalam
Pembelajaran
menit)
Pendahuluan · Berdoa bersama
Guru melihat kesiapan siswa dengan melihat kerapihan
pakaian , mengisi lembar kehadiran dan melihat tempat duduk
yang disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
· Absen kehadiran siswa 10 Menit
· Memberikan motivasi siswa agar semangat mengikuti
pelajaran hari ini
Guru kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran

Penyajian Peserta didik diingatkan kembali pada pembelajaran

sebelumnya tentang sifat rambat bunyi
Guru mengajukan pertanyaan
Sebagai kegiatan pembuka.
- Bagaimana kitadapat mengetahui asal sumber bunyi?
- Bagaimana bunyi dapat sampai ketelinga kita?
- Siswa diingatkan kembali tentang keragaman Alat musik
tradisional

Siswa dalam kelompok kemudian melakukan tiga macam

percobaan dengan bergantian tentang sifat rambat bunyi
berdasarkan instruksi yang ada di buku.
Siswa mengisi tabel yang tersedia berdasarkan hasil percobaan
Siswa masih dalam kelompok yang sama berdiskusi menjawab
pertanyaan yang ada di buku berdasarkan hasil percobaan. 50 Menit
Guru memberikan penguatan tentang sifat bunyi merambat.
Bahasa Indonesia
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan bacaan “Bekerja
sama dalam keberagaman”untuk menemukan gagasan pokok
dan gagasan pendukung pada teks.
Peserta didik menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung pada teks tersebut dan ditulis dalam peta pikiran
yang ada

Guru dapat mendampingi siswa yang mendapatkan kesulitan

dalam menjawab pertanyaan
Siswa mendiskusikan peta pikiran bersama teman dan guru.
Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan

Penutup Kegiatan Akhir

· Siswa menjawab pertanyaan guru sekitar materi yang
diajarkan 10 Menit
· Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
· Siswa dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan

VIII. PENILAIAN
Teknik Penilaian : tes tulis
Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
TUGAS MATA KULIAH –PEMBELAJARAN TERPADU DI SD OLEH : AGUSSALIM

1. Bahasa Indonesia
Gagasan pokok dan gagasan pendukung dinilai dengan rubrik.
Rubrik Penilaian
Penyajian gagasan pokok
No Nama Gagasan Gagasan Sikap Skor
dan gagasan pendukung
Pokok Pendukung mandiri
dalam peta pikiran

2. IPA
Laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi merambat dinilai menggunakan rubric

Rubrik Penilaian
No Nama Skor
Penerapan Konsep Komunikasi Prosedur dan strategi

Lembar Kerja Siswa

Kelompok :....................................
Nama Anggota Kelompo
1
2
3
4
5

Kerjakan !
1. Melalui media apa saja bunyi dapat merambat dan sampai ke telinga kita?
...............................................................................................................................................................................
2. media apa yang dipakai untuk rambatan bunyi?
...............................................................................................................................................................................
3. bunyi yang dihasilkan media apa selalu sama? Mengapa?
...............................................................................................................................................................................
4. apa yang dapat kamu simpulkan tentang perambatan bunyi?
.............................................................................................................................................................................
Selamat mengerjakan !Buatlah laporan dari salah satu percobaan yang kamu lakukan!

Bima, Oktober 2020

Mengetahui
Kepala MIN 4 Bima Guru Kelas

M. Natsir, S.Ag Agussalim, S.Pd.

NIP. 197607142002121004