Lks

ENERGI BUNYI 2

Kelompok :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.

Tujuan Pembelajaran:
 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan 5 alat musik tradisional dan cara
memainkannya sehingga menghasilkan bunyi yang berasal dari beberapa daerah
sebagai salah satu bentuk keberagaman budaya Indonesia
 Melalui diskusi siswa mampu menyebutkan 5 benda-benda sekitar yang dapat
menghasilkan bunyi dengan cara memainkannya yang berbeda

Materi Pokok:
Sumber energi bunyi, cara menghasilkan bunyi, budaya daerah berupa alat musik
tradisional.
Petunjuk:
1. Sebelum mengerjakan pastikan sudah berkumpul bersama kelompok.
2. Bacalah do’a terlebih dahulu bersama kelompok.
3. Pastikat ikat nomor kepala sudah diikat di kepala masing-masing
4. Siapkan alat tulis yang diperlukan.
5. Bacalah langkah-langkah kegiatan dengan teliti.
6. Kerjakan lembar kegiatan siswa sesuai dengan langkah-langkah dan perintah
7. Gunakan buku sebagai sumber pembelajaran. Bila perlu cari sumber
pembelajaran lain untuk mengamati alat musik tradisional dari beberapa daerah.
8. Diskusikan jawaban bersama kelompok.
Alat dan Bahan:
1. Ikat nomor kepala
2. Papan tulis
3. Alat tulis
Langkah-langkah:
1. Pastikan sudah membaca petunjuk pengerjaan
2. Kerjakan sesuai dengan perintah
3. Isilah tabel pengamatan pada alat musik tradisional
4. Isilah tabel pengamatan pada benda-benda sekitar yang dapat menghasilkan
bunyi
5. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi pada kolom kesimpulan
6. Diskusikan dengan kelompokmu
7. Periksa kembali jawaban sebelum dikumpulkan
8. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas sesuai instruksi dari guru
 Lks
Gagasan Pokok dan
Gagasan Pendukung 1

Tujuan Pembelajaran:
 Melalui analisis teks bacaan siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks bacaan tentang keberagaman budaya
Indonesia dengan tepat
 Melalui pengamatan pada teks bacaan, siswa dapat membuat ringkasan berdasarkan
gagasan pokok dan gagasan pendukung yang ditemukan dengan tepat
Materi Pokok:
Teks bacaan Kebudayaan Indonesia
Petunjuk:
1. Bacalah do’a terlebih dahulu bersama kelompok
2. Pastikat ikat nomor kepala sudah diikat di kepala masing-masing
3. Siapkan alat tulis yang diperlukan
4. Kerjakan lembar kegiatan siswa sesuai dengan langkah-langkah dan perintah
5. Kerjakan secara individu
Alat dan Bahan:
Alat tulis dan teks bacaan
Langkah-langkah:
1. Sebelum mengerjakan pastikan sudah berkumpul bersama kelompok
2. Bacalah teks bacaan kebudayaan indonesia dengan cermat
3. Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf
4. Tulislah nomor paragraf pada kolom paragraf
5. Perhatikan bagan pot bunga. Tulislah gagasan pokok yang sudah kalian temukan
di pot bunga sesuai dengan paragraf
6. Tulislah 4 gagasan pendukung yang sudah kalian temukan pada bunga sesuai
dengan paragraf
7. Periksa kembali jawaban sebelum dikumpulkan
8. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas sesuai instruksi dari guru
 Nama :

Kelompok :

Kelas :

Nomor Kepala :

Bacalah teks bacaan Kebudayaan Indonesia dan temukan gagasan pokok dan
gagasan pendukungnya pada bagan berikut secara mandiri!

PARAGRAF.....

GAGASAN POKOK
 PARAGRAF .......

GAGASAN POKOK
PARAGRAF ......

GAGASAN POKOK
 PARAGRAF .......

GAGASAN POKOK
 Buatlah ringkasan dari teks bacaan
“budayaku” sesuai dengan gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang
kalian temukan!

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
........................................
 Tulislah nama alat musik tradisional lain yang kamu ketahui! Jelaskan asal alat
musik itu, cara memainkannya, serta cara terjadinya bunyi pada alat musik
tersebut!

Nama alat Cara

No. Daerah asal Cara terjadinya bunyi
musik memainkan

KESIMPULAN:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
...........................
 Amati benda-benda yang ada di sekitarmu. Ambillah lima benda yang
kamu anggap sebagai sumber bunyi. Pastikan bahwa benda yang kamu
temukan berbeda cara membunyikannya (ditiup, digesek, digetarkan,
dipukul atau ditekan). Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah
ini!

No Nama Benda Cara menghasilkan bunyi

1.

2.

3.

4.

5.

6.
 Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana bunyi dapat dihasilkan oleh
benda-benda tadi?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.......................................................

Apa yang kalian lakukan dalam kelompok sehingga alat-alat yang kalian
mainkan menghasilkan bunyi?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................................................
Bagaimana cara menghasilkan bunyi yang lebih keras atau lebih pelan?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
........................................................................................................................

Bagaimana pendapatmu dan anggota kelompokmu keterkaitan antara

beragamnya jenis alat musik tetapi mampu menghasilkan iringan bunyi yang
indah dengan beragamnya budaya indonesia?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
...............
 LAMPIRAN 4
IKAT NOMOR KEPALA

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

1
Kelompok 5

Kelompok 6

Kelompok 7

Kelompok 8

1
 LAMPIRAN 5
KUNCI JAWABAN

KUNCI JAWABAN GAGASAN POKOK DAN GAGASAN PENDUKUNG

PARAGRAF 1

Terdengar suara
Bagas dan teman-teman
gendang yang
menanti rombongan
menandakan
karnaval lewat dan tidak
rombongan pawai
pernah bosan
semakin dekat.
menyambut karnaval

Di Pasuruan Jawa timur

memperingati hari Bermacam-macam suku
kemerdekaan di bangsa tinggal dari Sabang
Indonesia dengan sampai Merauke. Karena
karnaval budaya banyaknya pulau yang
Indonesia membentang.

GAGASAN POKOK
Indonesia terdiri atas berbagai macam suku
bangsa dan budaya yang berbeda-beda,
namun tetap dalam satu wadah Negara
PARAGRAF 2
Kesatuan Republik Indonesia
 GAGASAN POKOK
Karnaval Di barisan pawai terdepan
terlihat rombongan dari Sumatra Barat.

PARAGRAF 3
Alat musik lain yaitu
kulanter yang Langkah mereka diringi

berbentuk seperti oleh angklung yang cara

kendang tetapi memainkannya digetarkan.

ukurannya lebih
kecil.

Wanitanya memakai baju

kebaya, kalung, dan berkain
batik.
Pakaian adat pria Jawa
Barat berupa tutup kepala
(destar), berjas dengan
leher tertutup (jas tutup),
memakai kalung, serta
berkain batik.

GAGASAN POKOK
Rombongan berikutnya dari yaitu budaya
dari Jawa Barat

PARAGRAF 4
Indonesia kaya
akan budaya dan Kebudayaan Indonesia
mengagumkan memang sangat beragam.

Pakaian adat dari berbagai

suku di Indonesia selalu
menyenangkan untuk
diamati. Selalu ada hal baru yang
mereka perhatikan setiap
tahun.

GAGASAN POKOK
Bagas dan teman-teman senang melihat
karnaval budaya.
KUNCI JAWABAN GAGASAN POKOK DAN GAGASAN PENDUKUNG
 Buatlah ringkasan dari teks bacaan
“budayaku” sesuai dengan gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang
kalian temukan!

Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa dan budaya yang
berbeda-beda namun tetap dalam satu wadah Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI). Bermacam-macam suku bangsa tinggal dari Sabang
sampai Merauke. Salah satu acara di Pasuruan Jawa timur dalam rangka
memperingati hari kemerdekaan di Indonesia adalah karnaval budaya
Indonesia. Karnaval Di barisan pawai terdepan terlihat rombongan dari
Sumatra Barat. Mereka menggunakan pakaian yang bernama pakaian
Bundo Kanduang atau Limapeh Rumah Nan Gadang yaitu baju kurung
(naju) yang dihiasi dengan taburan pernik benang emas. Langkah mereka
diiringi oleh talempong. Disusul rombongan berikutnya dari yaitu budaya
dari Jawa Barat. Pakaian adat pria Jawa Barat berupa tutup kepala (destar),
berjas dengan leher tertutup (jas tutup). Ia juga memakai kalung, sebilah
keris yang terselip di pinggang bagian depan serta berkain batik. Sedangkan
wanitanya memakai baju kebaya, kalung, dan berkain batik. Langkah
mereka diringi oleh angklung. Kebudayaan Indonesia memang sangat
beragam. Kaya dan mengagumkan.
KUNCI JAWABAN IDENTIFIKASI ALAT MUSIK TRADISIONAL
 Nama alat Cara
No. Daerah asal Cara terjadinya bunyi
musik memainkan

Alat tersebut
ditiup sehingga
1. Suling Jawa Barat Ditiup menimbulkan getaran
pada seruling dan getaran
menghasilkan bunyi.
Alat tersebut
ditiup sehingga
menimbulkan getaran pada
2. Kecapi Jawa Barat Dipetik
senar dan getaran tersebut
menghasilkan bunyi

Alat tersebut
dipukul sehingga
Sulawesi menimbulkan getaran pada
3. Kolintang Dipukul
Utara kolintang dan getaran
tersebut menghasilkan bunyi

Alat tersebut
digesek sehingga
Sulawesi menimbulkan getaran pada
4. Rebab Digesek
Selatan senar dan getaran tersebut
menghasilkan bunyi

Alat tersebut
Digoyang/digetarkan sehingga
menimbulkan getaran pada
5. Angklung Jawa Barat Digoyang
bagian tertentu dan getaran
tersebut menghasilkan bunyi
 KESIMPULAN:

KUNCI JAWABAN BENDA SEKITAR YANG MENGHASILKAN BUNYI

No Nama Benda Cara menghasilkan bunyi

1. Lonceng Lonceng digetarkan/digoyang/dipukul sehingga

 adanya gelombang yang dihasilkan dari benturan
kedua logam tersebut (bandul dan badan lonceng)
sehingga menghasilkan bunyi.
2. Peluit Peluit ditiup sehingga terjadi getaran pada
bagian tertentu pada peluit dan getaran
tersebut menghasilkan bunyi.

3. Mengasah pisau Pisau digesek pada pengasah sehingga terjadi

getaran pada
bagian tertentu dan getaran
tersebut menghasilkan bunyi.
4. kentongan kentongan dipukul sehingga terjadi getaran pada
bagian tertentu pada peluit dan getaran
tersebut menghasilkan bunyi.

5. Keyboard Keyboard ditekan sehingga terjadi getaran pada

keyboard dan getaran tersebut menghasilkan
bunyi.

Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana bunyi dapat dihasilkan oleh benda-

benda tadi?
Jawab: Melalui getaran benda akan menghasilkan suatu bunyi dan ada medium
(gas, padat, dan cair) yang menghatarkan
 Apa yang kalian lakukan dalam kelompok sehingga alat-alat yang kalian
mainkan menghasilkan bunyi?
Jawab: Menggunakannya atau memainkannya sehingga benda atau alat-alat
tersebut bergetar

Bagaimana cara menghasilkan bunyi yang lebih keras atau lebih pelan?
Jawab: Untuk menghasilkan bunyi yang keras,dibutuhkan getaran lebih dari 30
Hz.untuk menghasilkan bunyi yang pelan,dibutuhkan getaran 20-30 Hz.
Tergantung pada cara kekuatan untuk menggetarkan suatu benda. Semakin jauh
sumber bunyi, bunyi terdengar semakin lemah. Bunyi yang kita dengar
merupakan energi kuat dan lemah. Bunyi kuat ditimbulkan oleh getaran yang
kuat, sedangkan bunyi lemah oleh getaran yang lemah.
 Bagaimana pendapatmu dan anggota kelompokmu keterkaitan antara
beragamnya jenis alat musik tetapi mampu menghasilkan iringan bunyi yang
indah dengan beragamnya budaya Indonesia?
Jawab: Dalam kehidupan sehari-hari, banyak perbedaan yang kita temui,
mulai dari perbedaan agama, suku, ras, hingga warna kulit. Sebagaimana
halnya sebuah permainan musik yang terdiri atas berbagai alat musik,
kehidupan nyata yang penuh dengan perbedaan pun dapat berdampingan
dengan baik, asalkan setiap orang dapat saling menghargai keberagaman.

LAMPIRAN 6
FORMAT PENILAIAN

LEMBAR PENILAIAN INDIVIDU

Nama : Hari/tanggal:
No. Absen : Kelas :
 Kriteria
Aspek yang
dinilai
Baik Sedang Kurang
(3) (2) (1)
Sebagian Tugas Belum dapat
besar tugas diselesaikan Menyeselesaikan tugas
Kemandirian diselesaikan dengan motivasi meski telah diberikan
dengan mandiri. ( ) dan bimbingan motivasi dan
guru. ( ) bimbingan. ( )
Merespon dengan Sering merespon Membutuhkan bantuan
tepat terhadap kurang tepat dalam memahami
Komunikasi komunikasi terhadap komunikasi bentuk komunikasi
non verbal non verbal yang non verbal yang non verbal yang
ditunjukkan ditunjukkan ditunjukkan
teman. ( ) teman. ( ) teman. ( )
Menyajikan Menyajikan sebagian Belum dapat
gagasan pokok dan kecil gagasan pokok menyajikan
Penyajian gagasan pendukung dan gagasan pendukung gagasan pokok dan
gagasan pokok dalam peta pikiran dalam peta pikiran gagasan
dan gagasan dengan tepat. Percaya dengan pendukung dalam peta
pendukung diri untuk tepat. Kurang percaya pikiran. Tidak percaya
dalam bagan menyampaikan saat diri untuk menyampaikan diri untuk
nomor kepalanya saat nomor kepalanya menyampaikan saat
pot bunga
terpanggil. ( ) terpanggil. ( ) nomor kepalanya
terpanggil. ( )
TOTAL

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Jumlah total nilai siswa

Penilaian = × 100
9
3+2+1
Contoh = x 100=66,6
9
 LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK
Kelompok :
Kelas :
Hari/tanggal :

Aspek nilai dinilai

Nama Siswa Kesesuaian

jawaban
Partisipasi Kerjasama Mendengarkan Aktif
dengan hasil
pengamatan
Catatan: Skor maksimal 3

Jumlah total nilai siswa

Penilaian = × 100
12

9
Contoh = ×100=75
12

KRITERIA PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Kriteria Baik Sedang Kurang

(3) (2) (1)
Isi pembicaraan Jarang berbicara Tidak berbicara
menginspirasi selama diskusi selama berdiskusi
teman selalu berlangsung
Partisipasi
mendukung dan
memimpin yang
lainnya saat diskusi
Saling kerjasama Kurang kerjasama Tidak mengahrgai
dalam dengan anggota lain pendapat orang lain
menyelesaikan dan mengandalkan
Kerjasama tugas dan tidak pendapat satu siswa
mengandalkan
pendapat siswa
tertentu.
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu
mendengarkan teman yang diingatkan untuk
 teman yang berbicara, namun mendengarkan
sedang berbicara. sesekali masih teman yang
perlu diingatkan. sedang berbicara.
Selalu bertanya, Jarang bertanya, Tidak pernah
menjawab, dan menjawab, dan bertanya,
menanggapi menanggapi menjawab, dan
Aktif
kelompok lain saat kelompok lain saat menanggapi
presentasi presentasi kelompok lain saat
presentasi
Jawaban lengkap Jawaban kurang Jawaban tidak
Kesesuaian
dan sesuai dengan lengkap dan kurang lengkap dan kurang
jawaban dengan
hasil pengamatan sesuai dengan hasil sesuai dengan hasil
hasil pengamatan
pengamatan pengamatan

PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN INDIVIDU

Nilai maksimal
No. Kegiatan Jumlah soal Total Nilai
tiap soal
1. Menemukan gagasan pokok
3 20 60
dan gagasan pendukung
2. Meringkas bacaan 40 1 40
TOTAL 21 100

Jumlah jawaban benar

NA = ×100
Total nilai

PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN KELOMPOK

Nilai maksimal
No. Kegiatan Jumlah soal Total Nilai
tiap soal
Mengidentifikasi alat musik
1. 5 5 25
tradisional
2. Menyimpulkan 10 1 10
3. Mengamati benda sekitar 5 5 25
 yang menghasilkan bunyi
4. Menjawab pertanyaan 10 4 40
TOTAL 15 100

Jumlah jawaban benar

NA = ×100
Total nilai