MAKALAHDI

AGNOSAKESULI
TANBELAJAR

"
KonsepDasarDi
agnosaKesul
it
anBel
ajar
"

KELOMPOK1

Di
ajukanunt
ukmemenuhit
ugasmat
akul
iah

"
DiagnosaKesul
it
anBel
ajar
"

Dosenpengampu:

Sar
iWar
daniSi
mar
mat
a,M.
Pd

Di
susunOl
eh:

Kel
ompok1

MohammadSy
azwan NI
M :0102186208

MayAf
rahSuhai
laNst NI
M :0102183176

Put
eriWanda NI
M :0102183179

PROGRAM STUDIBI
MBI
NGANPENYULUHANI
SLAM

FAKULTASDAKWAHDANKOMUNI
KASI

UNI
VERSI
TASI
SLAM NEGERI

SUMATERAUTARA
 2020/
2021

KATAPENGANTAR

Pujisyukurkehadi
ratAl l
ahSWT at assegalar ahmatNyasehingga
makal
ahi nidapatter
susunhi nggaselesai
.Tidakl upakamimengucapkan
t
eri
makasiht er
hadapbant uandar ipi
haky ang tel
ahber kontr
ibusidengan
memberikansumbanganbai kpiki
ranmaupunmat eri
ny a.

Kamiber
harapsemogamakalahinidapatmenambahpenget ahuan
danpengal
amanuntukpar
apembaca.Bahkankamiberharaplebi
hj auhl agi
agarmakal
ahi
nibi
sapembacapr
akt
ekkandalam kehi
dupansehari
-hari
.

Kamiy akinmasihbanyakkekurangandalam peny

usunanmakal
ahinikar
ena
keter
batasan penget
ahuandanpengal aman Kami .Unt
ukit
ukamisangat
menghar apkan kr
it
ik dan sar
an y ang membangun daripembaca demi
kesempur naanmakalahini
.

Medan,
Sept
ember102021

Pemakal
ah

i
i
 DAFTARI
SI

KATAPENGANTAR
i

DAFTARI
SI
i
i

BABI:PENDAHULUAN
1

A.Lat
arBel
akang
1
B.RumusanMasal
ah
1
C.Tuj
uan
1

BABI
I:PEMBAHASAN
2

1.Penger
ti
anDi
agnosi
s
2
2.Penger
ti
anKesul
i
tanBel
ajar
3
3.Penger
ti
anDi
agnosi
sKesul
i
tanBel
ajar
5
4.Pent
ingny
aMel
akukanDi
agnosi
sPadaKasusKesul
i
tanBel
ajar
6

BABI
II:PENUTUP
9

i
i
i
 A.Kesi
mpul
an
9
B.Sar
an
9

DAFTARPUSTAKA

i
v
 BABI

PENDAHULUAN

A.LATARBELAKANG
Prestasibel
ajary angmemuaskandapatdi raiholehseti
appeser tadidi k
j
ikamer ekadapatbel ajarsecarawaj ar
,t er
hindardariberbagaiancaman,
hambat andangangguan.Namunancaman, hambat andangangguant ersebut
dialamiol ehpeser t
adi diktert
entu,sehinggamer ekamengal amikesul i
tan
dalam bel aj
ardan pada akhi r
ny a ber
pengaruh t er
hadap keber hasi
lanny a.
Beber apawuj udket i
dakber hasi
lanpeser t
adi dikdalam belajarantaral ain;
memper olehnil
aijel
ekunt uksebagianatauseluruhmat apelajaran,ti
daknai k
kelas,putussekolah,dant i
daklulusuji
anakhir.

Kegagalandalam bel aj
arsebagai
manacont ohdiatasberar
tirugiwakt u,
tenaga,danj ugabi aya.Dant i
dakkalahpent i
ngadal ahdampakkegagal an
belajarpadarasaper cayadiri
.Kerugi
antersebutbukanhany adir
asakanol eh
yangber sangkutant etapij
ugaolehkeluargadanl embagapendi dikan.Oleh
karena itu,upay a mencegah at au seti
dakny a memi ni
malkan dan j uga
memecahkan kesul it
an belaj
armel al
uidi agnosi
s kesuli
tan peserta didi
k
mer upakankegiatany angperl
udil
aksanakan.

B.RUMUSANMASALAH
1.Apapenger
ti
andi
agnosakesul
i
tanbel
ajar
?
2.Bagai
manapent
ingny
amel
akukandi
agnosi
spadakasuskesul
i
tan
bel
ajar
?
C.TUJUAN
1.Unt
ukmenget
ahui
penger
ti
andi
agnosakesul
i
tanbel
ajar
2.Unt
ukmenget
ahui
pent
ingny
amel
akukandi
agnosi
spadakasus
kesul
i
tanbel
ajar

1
 BABI
I

PEMBAHASAN

1.Penger
ti
anDi
agnosi
s
Diagnosi
s mer upakan istil
ah y ang diadopsidar ibi
dang medi s dan
kedokteran sebagaipr oses unt uk penent
uan jeni
s penyaki
tdengan cara
melihatdarigej ala-
gejal
ay ang muncul .Dal am duni
a pendidi
kan,ist
il
ah
“di
agnosis”mer upakanisti
lahy angrelat
ivebaru.

SesuaidenganpendapatPoer wadar mintoy angmengat akan,“Diagnosi

s
berar
tipenent uansesuat upeny
akitdenganmeni li
kataumemer i
ksagejal
anya.
Ist
il
ahi nibiasanyadigunakandalam il
mukedokt er
an”.dLm duniapendidi
kan
art
i“diagnosi s”ti
dakbany akmengalamiper ubahan,y ai
tudiar
ti
kansebagai
usaha unt ukmendet eksi,menel
itisebab-sebab,jenis-j
eni
s,sifat
-si
fatdari
1
kesul
itanbel ajarmur
id.

Diagnosi
smer upakan i
sti
l
ah tekni
s( t
erminol
ogy
)y ang ki
ta adopsidar
i
bidang medis.MenurutThor ndi
ke dan Hagen,di
agnosi
s dapatdi ar
ti
kan
sebagai:

a.Upay
aat
aupr
osesmenemukankel
emahanat
aupeny
aki
t(weakness,
di
sease)apay
angdi
alamiseor
angdenganmel
aluipenguj
i
andanst
udiy
ang
saksamamengenai
gej
ala-
gej
alany
a(sy
mpt
ons)

b.St
udiy
angsaksamat
erhadapf
akt
atent
angsuat
uhalunt
ukmenemukan
kar
akt
eri
sti
kat
aukesal
ahandansebagai
nyay
angesensi
al

c.Keput
usany
angdi
capaiset
elahdi
l
akukansuat
ust
udiy
angsaksama
2
at
asgej
ala-
gej
alaat
auf
akt
atent
angsuat
uhal
.

1
Mul
yadi
,Di
agnosi
sKesul
i
tan Bel
ajar& Bi
mbi
ngan Ter
hadap Kesul
i
tan
Bel
ajarKhusus,
(Yogy
akar
ta:
NuhaLi
ter
a,2009)
,hal
.01

2
Abi
nSy
amsuddi
nMakmun,Psi
kol
ogiKependi
dikan,(
Bandung:PTRemaj
a
2
 Dar
iket
igapenger
ti
ant
ersebutdi
atasdapatki
taket
ahuibahwadidal
am
konsepdi
agnosi
s,secar
aimpl
i
citt
elaht
ersi
mpulpul
akonseppr
ognosi
sny
a.
Dengan demi
ki
an,didal
am peker
jaan di
agnosi
s bukan hany
a sekedar
mengi
dent
if
ikasij
eni
sdankar
akt
eri
sti
kny
aset
alat
arbel
akang dar
isuat
u
kel
emahant
ert
ent
u,mel
ainkanj
ugamengi
mpl
i
kasi
kan suat
uupay
aunt
uk
mer
amal
kanat
aumempr
edi
ksi
kankemungki
nandanmeny
arankant
indakan
pemecahanny
a.

Menur
utHar
ri
man,
“Di
agnosi
sadal
ahsuat
uanal
i
sist
erhadapkel
ainanat
au
sal
ahpeny
esuai
andar
ipol
agej
ala-
gej
alany
a”.Samadengani
sti
l
ahdal
am
duni
akedokt
eran,di
agnosi
smer
upakankegi
atanunt
ukmenent
ukanj
eni
s
peny
aki
t dengan menel
i
ti gej
ala-
gej
alany
a. Ber
dasar
kan hal t
ersebut
di
agnosi
smer
upakanpr
osespemer
iksaant
erhadaphal
-haly
angdi
anggap
3
t
idakber
esat
auber
masal
ah.

Sedangkan menur
ut Webst
er, di
agnosi
s di
art
ikan sebagai pr
oses
menent
ukanhaki
katdar
ipadakel
ainanat
auket
idakmampuandenganuj
i
an
danmel
aluiuj
i
ant
ersebutdi
l
akukansuat
upenel
i
tiany
anghat
i-
hat
iter
hadap
4
f
akt
a-f
akt
aunt
ukmenent
ukanmasal
ahny
a.

Ber
dasar
kanur
aian diat
asdapatdi
simpul
kan bahwadi
agnosi
sadal
ah
upay
amenent
ukanpeny
aki
tat
aukel
emahany
angdi
alamiseseor
angmel
alui
penguj
i
an unt
uk mendapat
kan suat
u kept
usan y
ang saksama at
as

Rosdakar
ya,
2012)
,hal
.307

3
Sur
yani
h,Di
agnosi
sKesul
i
tanBel
ajarMat
emat
ikaSi
swadanSol
usi
nya
dengan Pembel
ajar
an Remedi
al,(
Jakar
ta:skr
ipsit
idakdi
ter
bit
kan,2011)
,
hal
.20

4
Subi
ni,Mengat
asiKesul
i
tan Bel
ajarPadaAnak,(
Jogj
akat
a:Jav
ali
ter
a,
2012)
,hal
.135

3
gej
ala-
gej
alat
ent
angsuat
uhal
.

2.Penger
ti
anKesul
it
anBel
ajar
Menur
utMul
yadikesul
i
tan bel
ajar memi
l
ikipenger
ti
an y
ang l
uasdan
5
kedal
amany
ater
masukpenger
ian-
penger
ti
anseper
ti
:

a.Lear
ningDi
sor
der(
Ket
ergangguanBel
ajar
)

Adal
ahkeadaandi
manapr
osesbel
ajarsi
swat
erganggukar
enat
imbul
nya
r
espony
angber
tent
angan.Padadasar
nyaor
angy
angmengal
amigangguan
bel
ajar
,pr
est
asibel
ajar
nyat
idak akan t
erganggu,akan t
etapipr
oses
bel
ajar
nya y
ang t
erganggu at
aw t
erhambat ol
eh r
espon-
respon y
ang
ber
tent
angan.Dengandemi
ki
an,
hasi
lbel
ajr
nyal
ebi
hrendahdar
ipot
ensiy
ang
di
mil
i
ki.

b.Lear
ningdi
sabi
l
iti
es(
Ket
idakmampuanBel
ajar
)

Menunj
ukkan ket
idakmampuan seor
ang mur
idy
ang mengacu kepada
gej
ala di
mana mur
idt
idakmampu bel
ajar
,sehi
ngga hasi
lbel
ajar
any
a di
bawahpot
ensi
int
elekt
ual
nya.

c.Lear
ningDi
sfungsi
on(
ket
idakf
ungsi
anBel
ajar
)

Menunj
ukkan gej
ala di
mana pr
osesbel
ajart
idak ber
fungsisecar
a bai
k
meski
pun pada dasar
nyat
idak ada t
anda-
tanda subnor
mal
i
tas ment
al,
gangguanal
ati
ndr
aat
augangguanpsi
kol
ogi
slai
nny
a.

d.UnderAchi
ever(
Pencapai
anRendah)

Adal
ahmengacupadamur
id-
mir
idy
angmemi
l
ikit
ingkatpot
ensii
ntel
ekt
ual
di
atasnor
mal
,tet
api
prest
asi
bel
ajar
nyat
ergol
ongr
endah.

5
Mul
yadi
,Di
agnosa Kesul
i
tan Bel
ajardan Bi
mbi
ngan t
erhadap Kesul
i
tan
Bel
ajarKhusus

4
 e.Sl
owl
ear
ner(
LambatBel
ajar
)

Adal
ah mur
id y
ang l
ambat dal
am pr
oses bel
ajar
nya sehi
ngga
membut
uhkanwakt
udi
bandi
ngkandenganmur
id-
mur
idl
ainy
angmemi
l
iki
t
arafpot
ensi
int
elekt
ual
yangsama.

Kesul
i
tanbel
ajarpeser
tadi
dikdisekol
ahber
macam-
macam bai
kdal
am hal
mener
ima pel
ajar
an,meny
erap pel
ajar
an,at
au keduanay
a.Set
iap peser
ta
di
dikpadapr
insi
pny
amempuny
aihakunt
ukmencapaipr
est
asibel
ajary
ang
memuaskan.Namunpadakeny
ataanny
a,j
elasbahwapeser
tadi
dikt
ersebut
memi
l
ikiper
bedaan,bai
kdal
am halkemampuani
ntel
ekt
ual
,maupunf
isi
k,
l
atar bel
akang kel
uar
gany
akebi
asaan maupun pendekat
an bel
ajar y
ang
di
gunakan.Per
bedaan i
ndi
vi
duali
tul
ah y
ang meny
ebabakan per
bedaan
t
ingkahl
akubel
ajarset
iapsi
swa.

Peser
ta di
dik mengal
ami kesul
i
tan bel
ajar bi
asany
a mengal
ami
hambat
an-
hambat
ansehi
nggamenampakkangej
ala-
gej
alasebagaiber
ikut
,
mi
sal
nya:menunj
ukanpr
est
asiy
angr
endahat
audibawahr
ata-r
atay
ang
di
capaiol
ehkel
ompok.Hasi
lyangdi
capait
idaksei
mbangdenganusahay
ang
di
l
akukan,padahalsi
swat
elahusahaber
usahadenganker
ast
etapini
l
ainy
a
sel
alur
endah,l
ambatdal
am mel
akukant
ugas-
tugas,di
asel
alut
ert
inggal
dengan kawan-
kawanny
a dal
am segal
ahal
,mi
sal
nya dal
am menger
jakan
6
soal
-soal
dant
ugas-
tugasl
ainny
a.

3.Penger
ti
anDi
agnosi
sKesul
it
anBel
ajar
Di
agnosi
s kesul
i
tan bel
ajaradal
ah suat
u usaha y
ang di
l
akukan unt
uk
menel
i
tikasus,menemukanpeny
ebabt
imbul
nyamasal
ahser
tausahaunt
uk
menemukan l
etak dan j
eni
s kesul
i
tan bel
ajary
ang di
alamisi
swa dan
menet
apkan kemungki
nan-
kemungki
nan bant
uan y
ang akan di
ber
ikan
sehi
nggasi
sway
angber
sangkut
ant
erl
epasdar
ikesul
i
tany
angdi
alami
nya.

6
Dal
yono,
Locci
thl
m 248
5
Gur
uat
aupembi
mbi
ngsebai
kny
amenghi
ndar
isegal
aper
buat
any
angdapat
mengeci
l
kanhat
ianaky
angsedangmenemuikesul
i
tanbel
ajar
,tunj
ukkanl
ah
pemecahan kesul
i
tan y
ang sedang di
hadapi
. Aj
aran i
slam mel
arang
member
ikankesul
i
tanmel
ainkanmenunj
ukkankepadahalkemudahan.Al
l
ah
senant
iasamenghendaki
agarsegal
asesuat
udapatmemper
olehkemudahan,
bukankesul
i
tan.

Al
l
ahSWTber
fi
rman:

ُ
‫ﺪ‬
ْ
‫ﻳ‬ِ
‫ﺮ‬ُ‫ﻪ‬
‫ﻳ‬ُٰ
ّ
‫ﻠ‬
‫ﻟ‬
‫ﻢﺍ‬ُ‫ﻜ‬
ُ
ِ‫ﺮ‬
‫ﺑ‬ َ
ْ‫ﻴ‬
‫ﺴ‬ ُ
ْ
‫ﻟ‬‫ﺎﺍ‬
َ
‫ﻟ‬
َ‫ﺪ‬
‫ﻭ‬ ُ
ْ
‫ﻳ‬ِ
‫ﺮ‬ُ‫ﻢ‬
‫ﻳ‬ُ‫ﻜ‬
ُ
ِ‫ﺮ‬
‫ﺑ‬ َ
ْ‫ﻌ‬
‫ﺴ‬ ُ
ْ
‫ﻟ‬‫ﺍ ۖﺍ‬
‫ﻮ‬ُ
‫ﻠ‬
ِ
‫ﻤ‬ْ
‫ﻜ‬ُ
‫ﺘ‬
ِ
‫ﻟ‬َ‫ﺓ‬
‫ﻭ‬ََ
ّ
‫ﺪ‬
ِ
‫ﻌ‬ْ
‫ﻟ‬‫ﺍﺍ‬
‫ﻭ‬ُ
‫ﺮ‬ِ
ّ
‫ﺒ‬
َ
‫ﻜ‬ُ
‫ﺘ‬ِ
‫ﻟ‬
َ‫ﻪ‬
‫ﻭ‬ َ
ٰ
ّ
‫ﻠ‬‫ﻟ‬
‫ﻠﻰﺍ‬
ٰ
َ‫ﺎ‬
‫ﻋ‬ َ‫ﻢ‬
‫ﻣ‬ْ‫ﻜ‬
ُ
‫ﯨ‬ٰ
‫ﺪ‬َ
‫ﻫ‬
ْ‫ﻜ‬
‫ﻢ‬ُ
َ
ّ
‫ﻠ‬َ
‫ﻌ‬َ
‫ﻟ‬
َ‫ﻥ‬
‫ﻭ‬ َ‫ﻭ‬
ْ
ُ
‫ﺮ‬ُ
‫ﻜ‬ْ‫ﺗ‬
‫ﺸ‬َ

Ar
ti
nya:

.
..Al
l
ahmenghendakikemudahanbagi
mu,dant
idakmenghendakikesukar
an
bagi
mu.
..
(Q.
SAl
-Baqar
ah(
2):
185)
.

Kemudi
an,set
iap kesul
i
tan i
tu di
ser
taidengan kemudahan,seper
ti
meny
edi
akanf
asi
l
itasbel
ajaranakser
tapember
ianbant
uandal
am haly
ang
meny
angkutkesul
i
tanbel
ajar
nyadenganmenunj
ukkanmet
odey
angbai
kbagi
anakt
ersebut
.

Al
l
ahSWTber
fi
rman:

َ
ّ
‫ِﻥ‬
‫ﺈ‬
َ
‫َﻓ‬‫ﻊ‬
َ‫ِﻣ‬
‫ﺮ‬
ْ
‫ُﺴ‬‫ﻌ‬
ْ
‫ﻟ‬‫ﺍﺍ‬
ً
‫ﺮ‬ْ
‫ُﺴ‬
‫ﻳ‬,َ
ّ
‫ِﻥ‬
‫َﺇ‬
‫ﻊ‬َ
‫ِﻣ‬
‫ﺮ‬ْ
‫ُﺴ‬
‫ﻌ‬ْ
‫ﻟ‬
‫ﺍﺍ‬ً
‫ﺮ‬
ْ
‫ُﺴ‬‫ﻳ‬

Ar
ti
nya:

Kar
enasesungguhny
aber
samakesul
i
tanadakemudahan,sesungguhny
a
ber
samakesul
i
tanadakemudahan(
Q.SAl
-I
nsy
irah(
94)
:(
5-6)
).

Ji
kakesul
i
tanbel
ajari
tumengandunggej
alay
angber
sumberpadaf
akt
or
6
kej
i
waan, gur
u pembi
mbi
ng per
lu member
ikan konsel
i
ng at
as dasar
psi
kot
erapi
,yai
tupeny
adar
ant
erhadapni
l
aikei
manan.

Kesul
i
tanbel
ajardapatmenghi
nggapiseseor
angdal
am kur
unwakt
uyang
l
ama. Beber
apa kasus memper
li
hat
kan bahwa kesul
i
tan bel
ajar i
ni
mempengar
uhibany
ak aspek kehi
dupan seseor
ang,bai
kit
u disekol
ah,
peker
jaan,r
uti
nit
assehar
i-
har
i,kehi
dupankel
uar
ga,at
aubahkant
erkadang
dal
am hubunganper
sahabat
andanber
mai
n.Makadapatdi
simpul
kanbahwa
di
agnosi
skesehat
anbel
ajarmer
upakanpr
osesmenent
ukanmasal
ahat
as
ket
idakmampuanpeser
tadi
dikdal
am bel
ajardenganmenel
i
til
atarbel
akang
peny
ebabny
adanat
audengancar
amenganal
i
sisgej
ala-
gej
alakesul
i
tanat
au
7
hambat
anbel
ajary
angnampak.

4.Pent
ingny
aMel
akukanDi
agnosi
sPadaKasusKesul
it
anBel
ajar
Sebel um menet apkan al
ter
nat
ifpemecahan masal ah kesul
it
an bel
ajar
padapeser tadi di
k,gurusangatdi
anj
urkanuntukterl
ebihdahulumelakukan
i
denti
fikasi( upaya mengenalidengan cermat)terhadap fenomena yang
menunj ukkankemungki nanadanyakesuli
tanbelaj
ary angmel andapeserta
8
di
diktersebut.

Beber
apagej
alasebagaii
ndi
kat
oradany
akesul
i
tanbel
ajarpadapeser
ta
di
dik:

a.Menunj
ukkanpr
est
asi
yangr
endahdi
bawahr
ata-
rat
ayangdi
capai
oleh
kel
ompokkel
as
b.Hasi
lyangdi
capai
tidaksei
mbangdenganusahay
angdi
l
akukan.I
a
ber
usahadenganker
ast
api
nil
ainy
asel
alur
endah.
c.Lambatdal
am mel
akukant
ugas-
tugasbel
ajar
.Iasel
alut
ert
inggal
dengankawan-
kawanny
adal
am segal
ahal
,mi
sal
nyadal
am
menger
jakansoal
-soal
ataudal
am meny
elesai
kant
ugas-
tugas

7
ht
tps:
//pr
amuka.
unmul
.ac.
i
d/st
ati
s-8-
konsepdi
agnost
ikkesul
i
tanbel
ajar
.ht
ml
8
ht
tp:
//j
our
nal
.ui
n-al
auddi
n.ac.
id/
index.
php/
Al-
Ir
syad_
Al-
Naf
s/ar
ti
cle/
downl
oad/
2557/
2397
7
d.Menunj
ukkansi
kapy
angkur
angwaj
arseper
tiacuht
akacuh,
ber
pur
a-pur
adust
adanl
ain-
lai
n.
e.Menunj
ukkant
ingkahl
akuber
lai
nan.Mi
sal
nya,
mudaht
ersi
nggung,
mur
ung,
pemar
ah,
bingung,
cember
ut,
kur
anggembi
ra,
dansel
alusedi
h.

Dal
am mel
akukandi
agnosi
sdi
per
lukanadany
apr
osedury
angt
erdi
ri
at
asl
angkah-
langkaht
ert
ent
uyangdi
ori
ent
asi
kanpadadi
temukanny
a
kesul
i
tanbel
ajarj
eni
ster
tent
uyangdi
alami
peser
tadi
dik.Pr
osedury
ang
seper
tii
nidi
kenal
sebagai
diagnost
ickesul
i
tanbel
ajar
.
Langkah-
langkahdi
agnost
iky
angdi
tempuhgur
u,ant
aral
ainsebagai
ber
ikut
:
1.Mel
akukanobser
vasi
kel
asunt
ukmel
i
hatper
il
akumeny
impang
si
swaket
ikamengi
kut
ipel
ajar
an.
2.Memer
iksapengl
i
hat
andanpendengar
ansi
swakhususny
ayang
di
dugamengal
ami
kesul
i
tanbel
ajar
.
3.Member
ikant
esdi
agnost
icbi
dangkecakapant
ert
ent
uunt
uk
menget
ahui
haki
katkesul
i
tanbel
ajary
angdi
alami
siswa.
4.Member
ikant
eskemampuani
ntel
egensi
(IQ)khususny
akepada
si
sway
angmengal
ami
kesul
i
tanbel
ajar
.
Set
elahi
tumenur
utMul
yonoAbdur
rahman,
set
idakny
aadat
ujuh
pr
osedury
anghar
usdi
l
alui
dal
am mel
akukandi
agnosi
s,y
ait
u:(
1)
i
dent
if
ikasi
(2)menent
ukanpr
ior
it
as(
3)menent
ukanpot
ensi
(4)
penguasaanbi
dangst
udi
yangper
ludi
remedi
asi
(5)menent
ukan
gej
alakesul
i
tan(
6)anal
i
sisber
bagai
fakt
ory
angt
erkai
tdan(
7)
meny
usunr
ekomendasi
unt
ukpengaj
aranr
emedi
al.

8
 BABI
II
PENUTUP
A.KESI
MPULAN
Mendi
agnosi
skesul
i
tanbel
ajar
,ter
lebi
hdahul
uhar
usdi
ket
ahui
peny
ebabdar
ikesul
i
tanbel
ajari
tusendi
ri
,set
elahi
tubar
ulahdi
l
akukan
di
agnosi
sdenganmel
i
hatgej
ala-
gej
alay
angt
ampakdar
idi
ripeser
tadi
dik
y
angmengal
ami
kesul
i
tanbel
ajar
.Set
elahmel
i
hatgej
ala-
gej
alay
ang
t
ampak,
gur
ubi
samengadakanpeny
eli
dikanant
aral
aindengan
mel
akukakant
esdi
agnost
ik.

9
 Upay
aper
bai
kanbel
ajardal
am mengat
asi
kesul
i
tanbel
ajar
,mel
i
put
i
menganal
i
sis,
hasi
ldi
agnosi
s,mengi
dent
if
ikasi
danmenent
ukanbi
dang
kecakapant
ert
ent
uyangmemer
lukanper
bai
kan,
meny
usunpr
ogr
am
per
bai
kan,
khususny
apr am r
ogr emedi
alt
eachi
ng(
per
bai
kanbel
ajar
),dan
t
erakhi
rmel
aksanakanpr
ogr
am kebai
kan.
B.SARAN
Sar
any
angdapatpenul
i
ssampai
kany
ait
u,hendakny
aki
tadapat
menget
ahui
diagnosakesul
i
tanbel
ajardanbagai
manapent
ingny
a
mel
akukandi
agnosi
spadakasuskesul
i
tanbel
ajar

DAFTARPUSTAKA
Muly
adi,“Diagnosi
s Kesuli
tan Bel
ajardan Bimbi
ngan Ter
hadap Kesul
i
tan
Bel
ajarKhusus”,
(Yogyakar
ta:NuhaLi
tera2009)
,hal
01

AbinSy nMakmun,“
amsuddi Psi
kol
ogiKependi
dikan”
,(Bandung:PTRemaj
a
Rosdakar
ya,
2012),
hal
.307

Sury h,“
ani Di
agnosi
s Kesul
i
tan Belaj
arMat emati
ka Si
swa dan Solusi
nya
dengan Pembel
ajar
an Remedi
al,(Jakar
ta:skr
ipsiti
dakdi
terbi
tkan,2011)
,
hal
.20

10
Subi
ni,“MengatasiKesul
i
tan Bel
ajarPada Anak”
,(Jogj
akar
ta:Jav
ali
ter
a,
2012)
,hal.135

Dal
yono,
Locci
t,hl
m 248

ht
tps:
//pr
amuka.
unmul
.ac.
id/
stat
is-
8-konsepdi
agnost
ikkesul
i
tanbel
ajar
.ht
ml

htt
p://
journal
.ui
n-al
auddi
n.ac.
id/
index.
php/
Al-
Ir
syad_
Al-
Naf
s/ar
ti
cle/
downl
oad
/2557/2397

11