Nama: Ladi Ladita Sigalingging

NIM: 1191111036
Kelas: PGSD Reguler B 2019
Matkul : Pendidikan Seni Musik

Hubungan antara ritme dan tempo dari video yang saya simak adalah Elektrokardiogram (EKG)
adalah mesin yang mengukur detak jantung. Alat tersebut selalu menampilkan keadaan jantung
seseorang di rumah sakit, apalagi pasien yang meninggal, alat tersebut akan mengeluarkan
flatline yang bising. Setiap palpitasi jantung terjadi pada denyut yang stabil dan teratur. Ini
disebut ritme jantung. Sama dengan denyut jantung, irama dan music harus teratur. Musik selalu
memiliki jarak yang sama dan tidka mengubah ritme dan aliran music. Irama biasanya bersamaan
dengan ketukan, itulah sebabnya drummer menghitung ketukan sebelum music dimulai.tempo
dan Rhythm ketika diterapkan pada musik banyak orang menggunakan beat one day mean
rhythm dan sebaliknya. Dan ketika menggunakannya, ketika menggambarkan musik suatu
prestasi adalah denyut nadi yang stabil dan teratur, kita mendengar dalam musik. Sama seperti
detak jantung normal harus teratur irama dan musik. Selalu berjarak sama dan biasanya tidak
mengubah ritme adalah aliran musik yang sebenarnya melalui waktu. Sama seperti aritmia
jantung adalah Irama tidak teratur. Tidak harus dalam jarak yang sama Irama biasanya dibangun
di atas ketukan, itulah sebabnya Anda sering melihat, penabuh drum atau konduktor menghitung
ketukan sebelum musik mulai.Ritme atau Irama adalah variasi horizontal dan aksen dari suatu
suara yang teratur. Ritme terbentuk dari suara dan diam. Suara dan diam tersebut digabungkan
untuk membentuk pola suara yang berulang untuk membuat ritme. Ritme memiliki tempo yang
teratur, tetapi dapat memiliki bermacam-macam jenis. Maka tempo dan ritme selalu berkaitan
erat karena di dalam irama atau ritme terdapat tempo yang mana
Tempo yaitu tanda yang wajib digunakan untuk menunjukkan cepat atau lambatnya sebuah lagu
yang harus dinyanyikan. Seperti diketahui, setiap lagu mempunyai tempo.

Mengapa siswa SD perlu untuk mengasah sense musical nya terutama yang berkaitan dengan
kepekaan tempo dan ritme?
Anak SD perlu memahami mengenai sense musical terutama yang berkaitan dengan tempo dan
ritme dikarenakan Salah satu pengetahuan dasar musik yang diperlukan siswa adalah
pengetahuan mengenai ritme. Pengetahuan mengenai ritme merupakan hal yang paling
mendasar dalam bermusik. Bermain musik pada hakikatnya bermain dengan ritme. Ritme
mengajarkan siswa akan panjang-pendeknya bunyi serta perbedaan aksen dalam bermain musik.
Pengetahuan mengenai panjang pendek bunyi merupakan hal mendasar dan modal yang
penting sebelum siswa belajar mengenai melodi dan harmoni. Melalui pemahaman terhadap
ritme musik, diharapkan ke depannya siswa dapat menggunakan kemampuan tersebut untuk
memainkan alat musik sesuai dengan panjang-pendek dengan memperhatikan kecepatan tempo
yang dimainkan.
Dan juga anak SD perlu untuk mengasah sense musicalnya terutama berkaitan dengan tempo dan
ritme karena menurut Amstrong (2000), tingginya fleksibilitas dalam kemampuan matematika
dan bahasa bagi anak yang mengikuti aktivitas music. Selain kemampuan kognitif, motorik, dan
afektif yang terlibat dalam sebuah aktivitas musik adalah tertanamnya rasa sosial melalui
kegiatan musik yang kooperatif, sementara banyak bidang di luar musik justru mengganti cara
kooperatif dengan cara kompetitif. Kepekaan musikal diduga juga dapat menjadi faktor yang
berperan sebagai salah satu cara dan sarana untuk mencapai kecerdasan sosial yang baik. Selain
itu juga masih diperlukan strategi dan model pengembangan aspek musikalitas anak yang dapat
menguji dengan lebih baik seberapa besar sumbangan aspek musikalitas anak terhadap
kecerdasan sosial mereka.