= ju —* Vektor Kompetens! Dasar a c a, ‘3.2 Menjelaskan vektor, operas! vektor, panjang vektor, sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan ‘berdimensi tiga 4.2 Monyelesaiar,masalah yang berkaltan dengan vektor, operas vektor, panlang vektor, sudut antarvektor dalam ruang __Derdimensi dua (bidang) dan berdimens! tiga. [1 Pengataman Belajar | Mota! proses pombelaaran Vektor, siswa momporsih pongalaman belajar sebagal borkit Mencermat! deshrips konsep skal dan vektor, pnggunaan skalar dan vektor untuk mombuktkan berbagal sft yang terkat dengan jak dan sud ‘¢ Mencermati penyelesalan masalah yang berkaltan dengan skalar dan vekior. | Menyelesaikan masalah yang beraitan dengan vektor, operasi vektr,parjang vekIor, sera sudutantarvektor dalam | ing berdmens! cua (ang) dan berimers! toa L * -Menyalkan penyelesalan masalan yang berkaitan dengan vektr, operas voktr,parjang vetor, sera sudut antarvekor {dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan bercimensi tiga. | oe Al Konsep Skalar dan VektorlO) Saat latihan baris-berbaris, Rama berjalan maju 10 langkah, kemudian belok kanan dan berjalan ‘empat langkah. Gerakan yang dilakukan Rama tersebut merupakan penerapan prinsip vektor dan aplikasinya. Dalam kehidupan sehari-hari banyak permasalahan yang menerapkan konsep skalar dan vektor, misalnya mengukur panjang meja serta menentukan jarak dan arah kapal berjalan. Skalar dan vektor ‘merupakan dua besaran yang berbeda. Untuk lebih memahami perbedaan antara besaran skalar dan besaran vektor, perhatikan permasalahan berikut! 1. Simaklah beberapa pernyataan berikut! |. Tinggi lemari pakaian Rina adalah 100 cm. Selang waktu Dio berlari menempuh jarak 200 m adalah 24,3 detik. Luas halaman sekolah Ira adalah 210 m?. Sebuah kapal berlayar 12 mil dari A ke B pada arah 045°. Sebuah bus melaju dengan kecepatan 60 kmijam ke arah selatan. Dani mendorong meja belajarnya dengan gaya 20 newton ke kiri. 2, Renungkan masalah berikut, kemudian jawablah permasalahan-permasalahannyal ‘a. Tinggi lemari pakaian Rina jika diukur dengan pita ukur dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas apakah hasilnya berbeda? b. Apakah 100 cm, 24,3 detik, dan 210 m? cukup untuk menyatakan masing-masing tinggi lemari, selang waktu, dan luas halaman? ¢. Apakah kapal yang berlayar 12 mil pada arah 045° dan kapal yang berlayar 150° akan tiba di tempat yang sama? d. Apakah sama hasilnya kelika Dani mendorang mela belajamya 20 newton ke kiri dan 10 newton ke kanan? reaeoep jy Betjar Prats Matematha (Perinatan) SHAMAKela X Semester? U7] Dipindai dengan CamScannerAlternatit Penyelesalan a, Tinggi lemari pakaian Rina jika diukur dengan pita ukur dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas haslinya akan sama. b. 100 cm, 24,3 detik, dan 210 m? cukup untuk menyatakan tinggl lomarl, selang waktu, dan luas halaman. ¢. Kapal yang berlayar 12 mil pada arah 045° tidak akan tiba di tempat yang sama dengan kapal yang berlayar pada arah 150°. 4. Ketika Dani mendorong meja belajarnya 20 newton’ke kit tidak akan sama hasiinya dengan 10 newton ke kanan. Pemyataan a-c hanya mempunyai besarnya saja, sedangkan pernyataan d dan e mempunyal besar dan arah. : Pemyataan a-c disebut besaran skalar, sedangkan pernyataan d dane disebut besaran vektor. cB Coba Sendirl 9 YES Simakiah beberapa pernyataan berikut! 1, Dina mempunyai pita yang panjangnya 5 m. 2. Sebuah pesawat terbang dengan kecepatan 80 knot pada arah 030°, 3. Luas kolam Pak Arman 20 m’. 4. Pak Indra mengendarai sepeda motor dengan kecepatan 50 knvjam ke arah barat. Analisistah pernyataan di atas apakah termasuk besaran skalar atau besaran vektor! 1. Pengertian Skalar dan Vektor Definisi Skalar didefinisikan sebagai besaran yang cukup dinyatakan besarnya saja (tidak bergantung pada arah), sedangkan vektor dapat didefinisikan sebagai besaran yang bergantung pada arah. Salah satu contoh vektor yang paling sederhana adalah sebuah ruas garis yang memiliki panjang tertentu. Panjang garis yang diukur menggunakan penggaris menunjukkan panjang vektor tersebut. Karena titik pangkal P dan titik ujung Q, maka vektor disebut sebagai vektor PG. Panjang vektor PG dilambangkan dengan |PG|. Vektor biasanya dituliskan dengan notasi berikut a. Q Huruf kecil yang dicetak tebal, seperti a, b, ¢, dan sebagainya. Contoh: a vektor PG di samping dituls sebagai vektor a P b. Q Huruf kecil yang di atasnya dibubuhi tanda panah seperti a, 6, é, dan a sebagainya. Contoh: vektor PQ dapat ditulis sebagai vektor a. Penulisan ini lebih sering digunakan dalam penulisan vektor menggunakan tulisan P tangan. 2. Ruang Vektor ‘Sebuah vektor di R, dinyatakan oleh n bilangan terurut yaity G= (0), Uy - - » dy). Vektor di R, adalah vektor yang terletak di rang dimensi tiga atau vektor yang mempunyai tiga Komponen, yaitu x, y, dan z. Vektor di Ri, adalah vektor yang terletak di satu bidang atau vektor yang hanya mempunyal dua komponen, yaitu x dan y. fads. Belts Materia Porat) MAMA KS XSerastr? Dipindai dengan CamScanner3. Operasi pada Vektor a. Kesamaan Dua Vektor Dua vektor @ dan ¥ disebut sama jka keduanya mempunyai panjang dan arah yang sama Be O=9, tetapi dG + Wdan 9g ew b. Penjumlahan Vektor 1) Aturan segitiga. dey Sifat-sifat penjumlahan vektor: 1) G+¥e045 2) (G+ 0) +Wede (vam) 3 -a+5 = U untuk setiap vektor @, vektor 6 disebut vektor nol 4) + ¥ = 0, dengan vektor 9 lawan dari vektor & dan ditulis 9 < ©. Pengurangan Vektor AB - AG = cB O-v=a+(9) ¢ y a-9 A 8 4. Perkallan Vektor dengan Bilangan Rill 1) mv searah dengan 9 jika m > 0. 2) mi berlawanan arah dengan ¢ 3) md vektor nol jika m= 0, Sifat-sitat perkallan skalar dengan vektor: 1) (m+ojd = ma +nG 2) mi +0) =mo+my 3) (mn)i = m(na) 4) 10d m<0. [>_BeiajarPraktis Matematica (Peminatan) SMAMA Kelas X Somestr2 La] Dipindai dengan CamScanner ¥1. Tentukan penjumiahan 4 + 5 + ¢ berkut! ¢ Alternatit Penyelesalan 8 asbeo 2. Tentukan pengurangan a ~ 6 berikut! Alternatit Penyelesaian 3. Vektor-vektor dan b digambarkan sebagai berkut NS OK Gambarkan diagram vektor ci atas yang menunywadan 3A ~ | Alternatit PenyelesalanJawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah Inl dengan jelas dan tepat! 1, Tentukan vektor yang sama dari vektor-vektor berikut! ba “ i k Jawab:, 2. Diketahui vektor-vektor sebagai berikut. Nee Gambarlah vektor: a ga Jawab: b. 45 Jawab: c. 4+25 Jawab: Wp ts Pats tai Poi SUMMA XS? yh Dipindai dengan CamScannerqd -24436 vawab: 3. Gambarlah vektor-vektor berikut! a pea-b+e — & + Jawa: Pada kubus ABCD.EFGH, gambarlah vektor-vektor berikut! a. AB -CH- BF vawab: 4 b. EF+AG+BE vawab: 5. Perhatikan gambar berikut! P c Kv PA “ Io» Bola Prakts Matoratia (Peinaan) SMAMAKelasXSenester2_ — Dipindai dengan CamScannerPada jajar genjang ABCD diketahui vektor AB = G dan AD = Vv. Nyatakan vektor-vektor berikut dalam i dan Vv! a. cD Jawab: AC Jawab: BO Jawab: PA Jawab: Dipindai dengan CamScanner