KISI-KISI SOAL PENILAIAN

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Bandung

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Soal
Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
Bentuk Nomor
3.1 Menelaah Pancasila Kedudukan dan 3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan PG A1,2
sebagai dasar negara fungsi Pancasila dan fungsi Pancasila sebagai PG A3,4
dan pandangan hidup bagi bangsa dan dasar negara dan pandangan PG A5,6,7
bangsa Negara
hidup bangsa A8,91
Indonesia PG
3.1.2 Mendeskripsikan arti penting 0
Pancasila sebagai dasar A11,1
PG
negara dan pandangan hidup 2, 13
bangsa
3.1.3 Mendeskripsikan nilai-nilai A14,
PG
yang terkandung dalam 15
Pancasila
4.1 Menyaji hasil telaah 4.1.1 Menunjukkan keterampilan B.1
nilai-nilai Pancasila mengamati tentang Pancasila B.2
sebagai dasar negara sebagai dasar negara dan Uraian B.3
dan pandanganhidup pandangan hidup bangsa B.4
bangsa dalam 4.1.2 Menunjukkan keterampilan B.5
kehidupan sehari-hari menanya tentang Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
4.1.3 Menyusun laporan hasil
telaah tentang Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
dalam kehidupan sehari-hari
4.1.4 Menyusun gagasan tentang
upaya mengamalkan nilai- Kinerja C.1
nilai Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup
bangsa dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1.5 Menyajikan laporan hasil
telaah dan gagasan tentang
Pancasila sebagai sebagai
dasar negara dan pandangan
hidup bangsa.

Mengetahui, Pasirjambu,................Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Asep Sudrajat, S.Pd Sukma Putra Anugrah

NIP. 196903121999031001
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MTsN 2 Bandung
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Soal
Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
Bentuk Nomor
3.2 Menelaah makna, Kedudukan dan 3.2.1 Menganalisis makna UUD PG A1,2,5
kedudukan dan fungsi fungsi UUD 1945 Dalam Sistem Hukum PG A3,4
Undang-Undang Dasar 1945 Dalam Nasional A6,7,1
Sistem Hukum PG
Negara Republik 3.2.2 Menjelaskan fungsi dan 0
Nasional
Indonesia Tahun 1945, Kedudukan UUD 1945
serta peratuan Dalam Sistem Hukum
perundangan-undangan Nasional
lainnya dalam sistem 3.2.3 Menjelaskan kedudukan PG A8,9
hukum nasional Peraturan Perundangan
Dalam Sistem Hukum
Nasional
4.2 Menyajikan hasil telaah 4.2.1 Menyusun laporan dan Uraian B.1
makna, kedudukan dan menyajikan hasil telaah
fungsi Undang-Undang tentang makna, fungsi, dan
Dasar Negara Republik kedudukan UUD 1945 dalam
Indonesia Tahun 1945 sistem hukum nasional juga
dalam penerapan peraturan – peraturan lainnya
kehidupan sehari-hari dengan percaya diri dan
Kinerja C.1
tanggung jawab.
4.2.2 Mensimulasikan peran tokoh
dalam dalam merumuskan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.

Mengetahui, Pasirjambu,................Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Asep Sudrajat, S.Pd Sukma Putra Anugrah

NIP. 196903121999031001
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MTsN 2 Bandung
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Soal
Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
Bentuk Nomor
3.3 Memahami tata urutan Tata urutan 3.3.1 Mendeskripsikan makna A1,
peraturan perundang- peraturan peraturan perundangan PG A4,
undangan dalam sistem perundang- nasional A8
undangan A2,
hukum nasional nasional 3.3.2 Mendeskripsikan tata urutan
dalam sistem
di Indonesia peraturan perundang- PG A5
hukum
Nasional di undangan nasional A9
Indonesia 3.3.3 Mendeskripsikan proses A3,
pembuatan peraturan A6,
PG
perundang-undangan A7,
nasional A10
4.3 Mendemonstrasikan pola 4.3.1 Menunjukkan keterampilan Uraian B.1
pengembangan tata mengamati tentang tata
urutan peraturan urutan peraturan perundang-
perundang-undangan undangan nasional
dalam sistem hukum 4.3.2 Menunjukkan keterampilan
nasional nasional di menanya tentang tata urutan
Indonesia peraturan perundang-
undangan nasional
4.3.3 Menyusun laporan hasil Kinerja C.1
telaah tentang tata urutan
peraturan
perundangundangan nasional
4.3.4 Menyajikan laporan hasil
telaah tentang tata urutan
peraturan
perundangundangan nasional

Mengetahui, Pasirjambu,................Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Asep Sudrajat, S.Pd Sukma Putra Anugrah

NIP. 196903121999031001
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MTsN 2 Bandung
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Soal
Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
Bentuk Nomor
3.4 Menganalisa makna dan Kebangkitan 3.4.1 Menyimpulkan makna PG A1,2,3
arti Kebangkitan nasional Nasional 1908 Kebangkitan Nasional dalam A4,7,1
1908 dalam perjuangan Dalam PG
Perjuangan Kemerdekaan 0
kemerdekaan Republik Perjuangan PG A5,8
3.4.2 Menjelaskan arti Penting
Indonsia Kemerdekaan
Kebangkitan Nasional
Dalam Perjuangan
Kemerdekaan
3.4.3 Menganalisis peran Tokoh PG A6,9
Kebangkitan Nasional
Dalam Perjuangan
Kemerdekaan Nasional
4.4 Menyaji hasil penalaran 4.4.1 Menyusun laporan dan Uraian B.1
tentang tokoh menyajikan hasil telaah
kebangkitan nasional tentang makna Kebangkitan
dalam perjuangan Nasional 1908 dengan
kemerdekaan Republik
Indonesia percaya diri Kinerja C.1
4.4.2 Mensimulasikan peran tokoh
kejuangan Kebangkitan
Nasional

Mengetahui, Pasirjambu,................Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Asep Sudrajat, S.Pd Sukma Putra Anugrah

NIP. 196903121999031001
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MTsN 2 Bandung
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Soal
Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
Bentuk Nomor
3.5 Memproyeksikan nilai Sumpah 3.5.1 Meneyimpulkan makna A2,7,1
dan semangat Sumpah Pemuda tahun PG
Sumpah Pemuda dari 0
Pemuda tahun 1928 1928 dalam berbagai sumber informasi PG A1,5,6
dalam bingkai Bhinneka bingkai PG A3,8
3.5.2 Menjelaskan arti penting
Tunggal Ika Bhinneka
Tunggal Ika Sumpah Pemuda bagi
prjuangan Indonesia
3.5.3 Memproyeksikan semangat
PG A4,9
dan komitmen sumpah
pemuda bagi bangsa dan
Negara Indonesia
4.5 Mengaitkan hasil 4.5.1 Menyusun laporan hasil Uraian B.1
proyeksi nilai-nilai dan telaah tentang makna
semangat Sumpah Sumpah Pemuda dan
Pemuda Tahun 1928 menyajikan hasil telaah di
dalam bingkai Bhineka
Tunggal Ika dengan depan kelas dengan
Kinerja C.1
kehidupan sehari-hari semangat saling menghargai
dan menghormati
4.5.2 Mensimulasikan peran tokoh
Sumpah Pemuda

Mengetahui, Pasirjambu,................Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Asep Sudrajat, S.Pd Sukma Putra Anugrah

NIP. 196903121999031001
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MTsN 2 Bandung
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Soal
Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
Bentuk Nomor
3.6 Menginterpretasikan Semangat dan 3.6.1 Menganalisis makna PG A1,5
semangat dan komitmen komitmen semangat dan komitmen A4,8
kebangsaan kolektif kebangsaan PG
kebangsaan
untuk memperkuat untuk PG A2,3,9
3.6.2 Menganalisis arti penting
Negara Kesatuan memperkuat
Republik Indonesia NKRI Semangat dan Komitmen
dalam kontek kehidupan Kebangsaan untuk untuk
siswa memperkuat NKRI
3.6.3 Menganalisis peran Tokoh A6,7,1
PG
Masyarakat akan pentingnya 0
Semangat dan Komitmen
Kebangsaan untuk
memperkuat NKRI
4.6 Mengorganisasikan 4.6.1 Menyusun laporan hasil Uraian B.1
kegiatan lingkungan yang telaah tentang semangat dan
mencerminkan semangat komitmen kebangsaan untuk
dan komitmen memperkuat NKRI dengan
kebangsaan untuk
memperkuat Negara penuh rasa tanggung jawab
Kesatuan Republik 4.6.2 Mensimulasikan peran tokoh Kinerja C.1
Indonesia masyarakat akan pentingnya
semangat dan komitmen
kebangsaan untuk
memperkuat NKRI

Mengetahui, Pasirjambu,................Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Asep Sudrajat, S.Pd Sukma Putra Anugrah

NIP. 196903121999031001