HO-3.

1-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SMP MGMP PJOK Kab. Kendal

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 8/1
Materi Pokok : Teknik Dasar Soft Ball
Waktu : 3 x 40 menit ( 1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1 Menghayati dan mengamalkan 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah

nilai-nilai agama yang dianut
dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga,
dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa
sebelum dan sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara
maksimal dan tawakal dengan
hasil akhir.
c. Membiasakan berperilaku baik
dalam berolahraga dan latihan.
2. 2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain.
2.2 Bertanggung jawab dalam
penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran serta menjaga
keselamatan diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan
karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam melakukan
melakukan kegiatan
pembelajaran
1.1.2 Menunjukkan sikap berusaha
secara maksimal dalam
melakukan pembelajaran
dengan tetap meningkatkan
kemampuan dan menampilkan
sikap tawakal terhadap hasil
akhir
1.1.3 Menunjukkan perilaku baik
dengan melakukan gerakan
sesuai fungsi tubuh (kodrat)
2.1.1 Saat bermain menunjukkan
permaian tidak curang
2.2.1 Menggunakan peralatan sesuai
dengan fungsinya
2.2.2 Tidak melakukan gerakan yang
dapat membahayakan diri sendiri
dan orang lain
2.3.1 Dalam melakukan aktivitas fsik
yang dilakukan secara
berkelompok, beregu dan
berpasangan memperhatikan
kondisi teman, baik fsik atau
psikis
2.4.1 Saling membantu teman bila ada
kesulitan dalam melakukan
 KI Kompetensi Dasar
berbagai aktivitas fsik .
2.5 Toleransi dan mau berbagi
dengan teman dalam melakukan
berbagai aktivitas fsik.
2.6 Disiplin selama melakukan
berbagai aktivitas fsik.
2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam permainan.
3. 3.2 Memahami konsep variasi
dan kombinasi keterampilan
permainan bola kecil
4. 4.2 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi keterampilan
berbagai permainan bola
kecil dengan koordinasi
yang baik
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
Kompetensi Inti- 1:
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran, dengan khusu
2. Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran
dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menunjukkan sikap tawakal terhadap
hasil akhir, dengan baik
3. Menunjukkan perilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh
(kodrat), dengan baik
Indikator Pencapaian Kompetensi
gerakan
2.5.1 Dalam melakukan permainan
tidak menguasai bola sendiri dan
selalu mengoper bola pada teman
2.6.1 Mengikuti, peraturan, petunjuk
atau arahan yang telah diberikan
guru
2.7.1 Dalam melakukan permainan
menunjukkan perilaku bahwa
lawan merupakan teman bermain
3.2.1 Menyebutkan konsep variasi dan
pada permainan bola kecil
dengan softball
3.2.2 Menyebutkan konsep
keterampilan prinsip dasar
permainan bola kecil dengan
softball
3.2.3 Menyebutkan prosedural variasi
dan kombinasi prinsip dasar
pelambung (pitcher)
3.2.4 Menyebutkan prosedural variasi
dan kombinasi prinsip dasar
memegang tongkat
(stick) .
3.2.5 Menyebutkan prosedural variasi
dan teknik dasar pukulan swing
3.2.6 Menyebutkan prosedural variasi
dan kombinasi prinsip dasar
pukulan tumbuk (bunt).
4.2.1 Melakukan prosedural variasi
dan kombinasi prinsip dasar
pelambung (pitcher)
4.2.2 Melakukan prosedural variasi
dan kombinasi prinsip dasar
memegang tongkat
(stick) .
4.2.3 Melakukan prosedural variasi
dan kombinasi teknik dasar
pukulan swing
4.2.4 Melakukan prosedural variasi
dan kombinasi teknik dasar
pukulan tumbuk (bunt).
4.2.5 Melakukan permainan sederhana
bola softball dengan baik
 Kompetensi Inti- 2:
1. Menunjukkan sikap tidak curang saat melakukan permainan dengan jujur
2. Merapihkan kembali peralatan yang telah digunakan pada tempatnya dengan baik
3. Melakukan gerakan yang tidak membahayakan diri sendiri dan orang lain dengan
baik
4. Melakukan aktivitas fsik secara berkelompok, beregu, dan berpasangan
memperhatikan kondisi teman, baik fsik atau psikis dengan baik
5. Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan dengan baik
6. Melakukan permainan tidak menguasai bola sendiri dan selalu mengoper bola pada
teman dengan baik
7. Mengikuti, peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru dengan baik

Kompetensi Inti- 3:
1. Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi pada permainan softball dengan baik
2. Menyebutkan konsep keterampilan teknik dasar permainan softball dengan baik
3. Menyebutkan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar pelambung bola
softball (pitcher) dengan baik
4. Menyebutkan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar memegang tongkat
softball (stick) dengan baik.
5. Menyebutkan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar pukulan swing bola
softball dengan baik
6. Menyebutkan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar pukulan tumbuk
(bunt) bola softball dengan baik

Kompetensi Inti- 4:
1. Melakukan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar pelambung bola softball
(pitcher) dengan baik
2. Melakukan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar memegang tongkat
softball (stick) dengan baik.
3. Melakukan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar pukulan swing bola
softball dengan baik
4. Melakukan prosedural variasi dan kombinasi teknik dasar pukulan tumbuk (bunt)
bola softball dengan baik
5. Melakukan permainan sederhana bola softball dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
1. Teknik dasar pelambung bola softball (pitcher)

Gambar pitcher

2. Teknik dasar memegang tongkat softball (stick)

3. Teknik dasar pukulan swing bola softball
4. Teknik dasar pukulan tumbuk (bunt) bola softball
5. Melakukan permainan sederhana bola softball

E. Metode Pembelajaran.
1. Inclusive (Cakupan)
 2. Demontrasi.
3. Resiprokal (timbale-balik)
4. Pendekatan Pembelajaran Kontektual
5. Pendekatan: saintifik (scientific)

F. Media dan Sumber Pembelajaran

a. Media dan Alat
1. Media
1) Gambar : Prinsip gerakan pelambung bola softball (pitcher), memegang tongkat
softball (stick), pukulan swing bola softball, pukulan tumbuk (bunt) bola
softball, permainan bola softball.
2) Model : Peragaan oleh guru atau peserta didik yang sudah memiliki kemampuam
bermain softball.
2. Alat dan bahan
Alat yang dapat digunakan pada permainan softball, sebagai berikut :
1) Ruang terbuka yang datar dan aman/lapangan basket/voli,
2) Bola ± 18 buah,
3) Base ± 10 buah,
4) Cone ± 10 buah,
5) Tiang bendera /cone ± 12 buah,
6) Stopwatch,
7) Pluit,
8) Alat pemukul (stick),
9) Pelindung (badan, kepala,Batting tee),
10) Glove

b. Sumber Pelajaran
- Buku Pegangan Guru: Kemendikbud 2013. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas VIII, hal: 68-80
- Sujarwadi dan Sarjiyanto. 2010. PJOK untuk Kelas VIII SMP/MTS. Jakarta: Pusat
Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional. Hlm 19-32 (Sujarwadi 2010)

G. Kegiatan Pembelajaran.

KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU

 Berbaris, berdoa, presensi, dan 15 menit
 Apersepsi
Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan
motivasi peserta didik dengan cara:
a. Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan
materi yang akan dipelajari guna mengetahui
seberapa jauh kompetensi awal peserta didik
pada materi yang akan dipelajari sekaligus
untuk mengaitkan materi pengetahuan
Pendahuluan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan
materi yang akan dipelajari
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
 Mengamati tayangan video permainan
bulutangkis.

Inti  Menugaskan peserta didik untuk 85 menit

melakukan pemanasan dengan lari-lari kecil
keliling lapangan, dilanjutkan peregangan statis
dan dinamis yang dimulai dari gerakan kepala
 menuju ke arah kaki dengan gerakan 2 x 8
hitungan, kemudian bermain lempar tangkap bola
tenis meja bekas secara berpasangan.
 Melakukan rangkaian kegiatan
pembelajaran dengan pendekatan scientifik dan
metode resiprokal
1. Mengamati
Mengamati penjelasan konsep dan contoh
teknik dasar pelambung bola, teknik dasar
memegang stick, teknik dasar pukulan swing,
teknik dasar pukulan tumbuk dengan cara:
a) Peserta didik dibariskan dua bersaf, baris
belakang bergeser ke kanan sedikit
sehingga memungkinkan masing-masing
dari mereka dapat melihat dengan baik
contoh gerakan yang disajikan oleh guru.
b) Peserta didik diminta untuk mengamati
dan mencatat ada berapa indikator
kesempurnaan yang ditemukan pada
gerakan tersebut.
2. Menanya
Mempertanyakan teknik dasar pelambung bola,
teknik dasar memegang stick, teknik dasar
pukulan swing, teknik dasar pukulan tumbuk
yang benar supaya hasilnya dapat maksimal. Pada
akhir episode penjelasan gerak dan demo dari
guru, peserta didik diberi kesempatan untuk
menanya pada guru terkait dengan kejelasan dari
(1) tujuan gerakan, (2) prosedur gerakan, dan (3)
prasarat kemampuan.
3. Mengeksplorasi
Mempraktikkan atau latihan teknik dasar sesuai
konsep dan contoh.
Arena dibagi menjadi 4. Masing-masing wilayah
digunakan oleh 6-8 peserta didik. Di tiap-tiap
wilayah disediakan 1 bola dan 4 kon. Di masing-
masing kelompok peserta didik melakukan
eksplorasi tujuan dan cara yang tepat untuk
teknik dasar pelambung bola, teknik dasar
memegang stick, teknik dasar pukulan swing,
teknik dasar pukulan tumbuk.

Cara yang digunakan adalah tiap kelompok

diminta melakukan teknik dasar memegang stick
dan teknik dasar melambungkan bola dan
kelompok lain melakukan teknik dasar pukulan
swing atau pukulan tumbuk. Setelah diketahui
tujuan, prosedur, dan persyaratanya, mereka
diminta untuk mencari satu bentuk teknik dasar
memegang stick dan teknik dasar melambungkan
bola dan kelompok lain melakukan teknik dasar
pukulan swing atau pukulan tumbuk dengan cara
yang lain. Cara inipun diupayakan diketahui
tujuan, prosedur, dan persyaratanya, dan
seterusnya hingga mereka mampu mengeplorasi
sebanyak-banyaknya cara servis dan
mengembalikan bola. Hasil temuan tiap-tiap
kelompok yang berupa macam cara servis dan
mengembalikan bola dicatat untuk dilaporkan
kepada guru dan atau dipresentasikan ke
 kelompok lain.

Berikut adalah contoh bentuk servis dan

mengembalikan bola yang mungkin dilakukan
oleh tiap-tiap kelompok:

a) Peserta didik melakukan teknik dasar

memegang stick
b) Peserta didik melakukan teknik dasar
melambungkan bola dan kelompok lain
melakukan teknik dasar pukulan swing.
c) Peserta didik melakukan teknik dasar
melambungkan bola dan pukulan tumbuk.
4. Mengasosiasi
Menganalisa hasil temuan kelompok
menggunakan format yang disediakan oleh guru.
Peserta didik tetap bekerja dalam kelompok
masing-masing. Setiap kelompok difasilitasi guru
dengan lembar pengamatan dan lembar penilaian
gerak teknik dasar pelambung bola, teknik dasar
memegang stick, teknik dasar pukulan swing,
teknik dasar pukulan tumbuk. Masing-masing
gerakan yang berhasil ditemukan, diminta
dilakukan ulang oleh masing-masing anggota
kelompok dan dinilai menggunakan format dari
guru. Cara dan hasil yang ditulis dalam format
diserahkan sepenuhnya pada hasil diskusi dalam
kelompok. Lembar pengamatan yang sudah
dipandang terisi lengkap dan sempurna dari
masing-masing kelompok, selanjutnya dimintakan
konfirmasi kepada guru. dengan menggunakan
format berikut:

Lembar pengamatan pegang stick, pitcher, pukulan

swing dan pukulan tumbuk
Cek ( √ ) Cek
No Fokus yang diamati Sejawat (√)
Guru
1 2 1 2
1. Pegang stick
2. pitcher
3. pukulan swing
4. pukulan tumbuk
5. bermain

Kesimpulan: .
………..............................................................................................
Rencana
lanjut: ................................................................................................
..........

Keterangan lembar pengamatan:

1. Skor 1 gerakan salah,
2. Skor 2 gerakan benar
Petunjuk pengisian kesimpulan:

No Rentang Kategori Diskripsi

skor
1 1 s.d 2 Salah Melihat hasil
pengamatan
 2 3 s.d 4 Mendekati salah Melihat hasil
pengamatan
3 5 s.d 6 Mendekati benar Melihat hasil
pengamatan
4 7 s.d 8 Benar Melihat hasil
pengamatan

5. Mengkomunikasikan
Paparan kelompok tentang hasil temuan dan
penilaian gerakan pegang stick, pitcher, pukulan
swing dan pukulan tumbuk
a) Pada sesi ini, guru memberi kesempatan
bergiliran pada masing-masing kelompok
untuk memaparkan temuan mereka kepada
guru dan kelompok lain.
b) Kelompok lain diminta untuk mencatat kesan
dan tanggapan terhadap temuan yang
ditampilkan.
c) Setelah 4 kelompok selesai memaparkan,
tiap-tiap kelompok diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan mereka masing-
masing.
d) Kegiatan ini diakhiri dengan tanggapan,
simpulan umum, apresiasi dan pemberian
motivasi dari guru.

 Pendinginan, berbaris, evaluasi proses 20 Menit

pembelajaran, berdoa dan bubar (alokasi waktu
ini sudah memperhitungkan persiapan
mengikuti mapel lain)
 Melakukan refleksi dengan tanya jawab kepada
peserta didik. Guru memberikan kesempatan
pada peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang materi pembelajaran
servis dan mengembalikan bola yang mereka
pelajari dari sisi fungsi berbagai teknik servis
dan mengembalikan bola, kemudian guru
memberi penekanan dari hasil yang
Penutup disampaikan peserta didik
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Pemberian tugas kelompok membuat ringkasan
gerakan servis untuk dipresentasikan pada
pertemuan yang akan datang
 Berdoa
Guru menugaskan salah satu peserta didik
untuk memimpin berdoa sesuai agama dan
kepercayaannya masing-masing.
 Peserta didik kembali ke kelas dengan tertib dan
tepat waktu, bagi peserta didik yang bertugas,
mengembalikan peralatan ke tempat semula.

F. Penilaian

1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
 No. Indikator Penilaian Sikap Spiritual Butir Instrumen
1. Selalu berdoa 1, 2
2. Selalu tawakal 3, 4
3. Berperilaku baik 5, 6

No. Indikator Penilaian Sikap/Nilai Sosial Butir Instrumen

1. Berperilaku sportif 1, 2
2. Bertanggung jawab 3, 4
3. Menghargai perbedaan 5, 6
4. Mau bekerjasama 7, 8
5. Bertoleransi 9, 10
6. Kedisiplinan 11, 12
7. Menerima kekalahan 13, 14

Rubrik Penilaian Spiritual dan Sosial

Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

No Perilaku yang diharapkan Cek ( √ )

1 2 3 4
1. Melakukan berdoa sebelum pelajaran
2. Melakukan berdoa sesudah pelajaran
3. Menunjukkan sikap bersyukur atas hasil pembelajaran
4. Senantiasa bersyukur dan terus berlatih,jika target belajar
tercapai
5. Menunjukkan sikap ramah pada semua teman
6. Menunjukkan sikap pemaaf jika terjadi kesalah fahaman
Jumlah Skor

N = Jumlah Total : x4
Skor Max : 24
Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No Perilaku yang dihapkan Cek ( √ )
1 2 3 4
1. Menunjukkan sikap sportif dengan cara meminta maaf jika
melakukan kesalahan
2. Menunjukkan sikap sportif dengan cara berkata seperti apa
adanya yang terjadi jika diminta untuk mengamati teman
3. Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan cara patuh dan
taat dalam berolahraga sesuai dengan peraturan yang
berlaku
4. Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan cara berani
mengambil resiko dari perbuatannya
5. Menunjukkan sikap menghargai perbedaan karakteristik
individual dengan cara tidak memaksakan pendapatnya agar
dihargai oleh orang lain
6. Menunjukkan sikap menghargai perbedaan karakteristik
individual dengan cara memuji orang lain yang mencapai
sukses, sebagai cermin untuk meningkatkan diri
7. Menunjukkan sikap kerjasama dengan cara tidak egois dan
individualis selama KBM olahraga
8. Menunjukkan sikap kerjasama dengan cara berbagi tempat
dan peralatan dengan sesama peserta didik saat KBM
olahraga berlangsung
9. Menunjukkan sikap toleransi dengan cara menghargai
keberagaman kemampuan teman-temannya
10 Menunjukkan sikap toleransi dengan cara memberikan
kesempatan lebih dulu kepada teman yang didepannya
11 Menunjukkan sikap disiplin dengan cara datang lebih awal
(tepat waktu) di lapangan saat KBM olahraga
12 Menunjukkan sikap disiplin dengan cara memakai pakaian
olahraga yang sesuai
13 Menunjukkan sikap menerima kekalahan dengan cara
mampu menerima keberhasilan teman
14 Menunjukkan sikap menerima kekalahan dengan cara
mampu menerima kegagalan secara ikhlas
Jumlah Skor

N = Skor diperoleh x4
Skor Max : 56

Keterangan Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial:

Skor Keterangan
4 (jika selalu dilakukan) : SB
3 (jika sering dilakukan) : B
2 (jika kadang-kadang dilakukan) : C
1 (jika tidak pernah dilakukan) : K

Rekap Nilai sikap

No Nama Peserta Didik Aspek – aspek yang dinilai Rata-rata Nilai
Spiritual Sosial

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk Instrumen: tes uraian
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan cara melambungkan bola 1
2. Menjelaskan cara memegang stick 2
3. Menjelaskan cara pukulan swing 3
4. Menjelaskan cara pukulan tumbuk 4

Rubrik Penilaian
Instrumen Penilaian KI-3:
Instrumen Penilaian Pengetahuan softball
Kualitas jawaban
No Daftar Pertanyaan
1 2 3 4
1. Menjelaskan cara melambungkan bola
2. Menjelaskan cara memegang stick
3. Menjelaskan cara pukulan swing
4. Menjelaskan cara pukulan tumbuk

Jumlah Skor

N = Skor diperoleh x 4
Skor Max : 20
Petunjuk Penilaian Pengetahuan
1. Kriteria cara melambungkan bola
a. Sikap awal :
1) Kedua kaki sejajar depan – belakang
2) Bola dipegang dengan lengan lurus dan telapak tangan menghadap depan.
b. Pelaksanaan gerak (melambungkan bola)
1) Lengan yang memegang bola diputar satu kali putaran.
2) Kaki maju satu langkah
3) Bola dilepas pada posisi lengan di depan.
c. Sikap akhir
1) Pandangan mata ke arah catcher.
2) Badan sedikit dicondongkan ke depan dan rileks.

Rubrik Penilaian Pengetahuan melambungkan bola

NO Kriteria Skor
1 Jika ke 3 kriteria cara melambungkan dijawab 4
2 Jika hanya 2 kriteria cara melambungkan bola dijawab 3
3 Jika hanya 1 kriteria cara melambungkan bola dijawab 2
4 Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5 Jika tidak menjawab 0

2. Kriteria memegang stick

a. Stick dipegang pada bagian ujung dengan tangan kanan di atas (tidak kidal)
b. Posisi awal lengan sejajar
c. Posisi siap lengan di samping badan

Gambar cara memegang stick

Rubrik Penilaian Pengetahuan memegang stick

NO Kriteria Skor
1. Jika ke 3 kriteria memegang stick dijawab 4
2. Jika hanya 2 kriteria memegang stick dijawab 3
3. Jika hanya 1 kriteria memegang stick dijawab 2
4. Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5. Jika tidak menjawab 0

3. Kriteria cara pukulan swing

a. Sikap awal :
1) Kedua kaki sejajar kiri – kanan
2) Pandangan kearah pitcher dan datangnya bola
3) Stick dipegang dengan bagian ujung lebih tinggi sedikit.
b. Pelaksanaan gerak (melambungkan bola)
1) Stick diayunkan dengan sekuat tenaga pas mengenai datangnya bola.
 2) Pandangan kearah lajunya bola dan siap lari
3) Stick diletakkan dan lari.
c. Sikap akhir
a. Pandangan kearah lajunya bola dan lawan yang akan menghadang

Gambar cara memukul swing

Rubrik Penilaian Pengetahuan pukulan swing

NO Kriteria Skor
1 Jika ke 3 kriteria cara melambungkan dijawab 4
2 Jika hanya 2 kriteria cara melambungkan bola dijawab 3
3 Jika hanya 1 kriteria cara melambungkan bola dijawab 2
4 Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5 Jika tidak menjawab 0

4. Kriteria cara pukulan tumbuk

a. Sikap awal :
1) Kedua kaki sejajar kiri – kanan
2) Pandangan kearah pitcher dan datangnya bola
3) Stick dipegang dengan bagian ujung lebih tinggi sedikit.
b. Pelaksanaan gerak (melambungkan bola)
1) Stick tidak diayun, hanya menghadang bola yang datangnya.
2) Pandangan kearah jatuhnyanya bola dan siap lari
3) Stick diletakkan dan lari.
c. Sikap akhir
a. Lari

Rubrik Penilaian Pengetahuan pukulan tumbuk

NO Kriteria Skor
1 Jika ke 3 kriteria cara melambungkan dijawab 4
2 Jika hanya 2 kriteria cara melambungkan bola dijawab 3
3 Jika hanya 1 kriteria cara melambungkan bola dijawab 2
4 Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5 Jika tidak menjawab 0

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : tes praktek
b. Bentuk Instrumen: daftar cek
 c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Servis pendek forehand 1
2. Servis panjang forehand 2
3. Servis pendek backhand 3
4. Servis panjang backhand 4
5. Mengembalikan bola 5

Rubrik Penilaian:
Instrumen Penilaian KI-4
Lembar Observasi Penilaian Keterampilan soft ball
Kualitas Gerak
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Melakukan cara melambungkan bola
2. Melakukan cara memegang stick
3. Melakukan n cara pukulan swing
4. Melakukan cara pukulan tumbuk
5. Bermain
Jumlah Skor
N = Skor diperoleh x 4
Skor Max : 20
Petunjuk Penilaian Keterampilan.
1. Kriteria cara melambungkan bola
a. Sikap awal :
1) Kedua kaki sejajar depan – belakang
2) Bola dipegang dengan lengan lurus dan telapak tangan menghadap depan.
b. Pelaksanaan gerak (melambungkan bola)
1) Lengan yang memegang bola diputar satu kali putaran.
2) Kaki maju satu langkah
3) Bola dilepas pada posisi lengan di depan.
c. Sikap akhir
1) Pandangan mata ke arah catcher.
2) Badan sedikit dicondongkan ke depan dan rileks.

Rubrik Penilaian Keterampilan melambungkan bola

NO Kriteria Skor
1 Jika ke 3 kriteria cara melambungkan dijawab 4
2 Jika hanya 2 kriteria cara melambungkan bola dijawab 3
3 Jika hanya 1 kriteria cara melambungkan bola dijawab 2
4 Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5 Jika tidak menjawab 0

2. Kriteria memegang stick

a. Stick dipegang pada bagian ujung dengan tangan kanan di atas (tidak kidal)
b. Posisi awal lengan sejajar
c. Posisi siap lengan di samping badan

Rubrik Penilaian Keterampilan memegang stick

NO Kriteria Skor
1. Jika ke 3 kriteria memegang stick dijawab 4
2. Jika hanya 2 kriteria memegang stick dijawab 3
3. Jika hanya 1 kriteria memegang stick dijawab 2
4. Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5. Jika tidak menjawab 0
3. Kriteria cara pukulan swing
a. Sikap awal :
1) Kedua kaki sejajar kiri – kanan
2) Pandangan kearah pitcher dan datangnya bola
3) Stick dipegang dengan bagian ujung lebih tinggi sedikit.
b. Pelaksanaan gerak (melambungkan bola)
1) Stick diayunkan dengan sekuat tenaga pas mengenai datangnya bola.
2) Pandangan kearah lajunya bola dan siap lari
3) Stick diletakkan dan lari.
c. Sikap akhir
a. Pandangan kearah lajunya bola dan lawan yang akan menghadang

Rubrik Penilaian Keterampilan pukulan swing

NO Kriteria Skor
1 Jika ke 3 kriteria cara melambungkan dijawab 4
2 Jika hanya 2 kriteria cara melambungkan bola dijawab 3
3 Jika hanya 1 kriteria cara melambungkan bola dijawab 2
4 Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5 Jika tidak menjawab 0

4. Kriteria cara pukulan tumbuk

a. Sikap awal :
1) Kedua kaki sejajar kiri – kanan
2) Pandangan kearah pitcher dan datangnya bola
3) Stick dipegang dengan bagian ujung lebih tinggi sedikit.
b. Pelaksanaan gerak (melambungkan bola)
1) Stick tidak diayun, hanya menghadang bola yang datangnya.
2) Pandangan kearah jatuhnyanya bola dan siap lari
3) Stick diletakkan dan lari.
c. Sikap akhir
1. Lari

Rubrik Penilaian Keterampilan pukulan tumbuk

NO Kriteria Skor
1 Jika ke 3 kriteria cara melambungkan dijawab 4
2 Jika hanya 2 kriteria cara melambungkan bola dijawab 3
3 Jika hanya 1 kriteria cara melambungkan bola dijawab 2
4 Jika jawaban tidak sesuai kriteria 1
5 Jika tidak menjawab 0

Bermain soft ball dengan peraturan yangdimodifikasi

Kriteria bermain softball
1. Memukul bola bergulir, memukul bola lambug, hinggap di base 1,2, 3 dan kembali
ke homebase
2. Menangkap bola out field, menangkap bola bergulir, mematikan lawan (tick),
pasing bola ke teman
3. Memukul bola bergulir, memukul bola lambug, hinggap di base 1,2, 3
4. Menangkap bola out field, menangkap bola bergulir, mematikan lawan (tick),
5. hinggap di base 1,2, 3 dan kembali ke homebase
6. mematikan lawan (tick), pasing bola ke teman
7. Memukul bola bergulir
8. pasing bola ke teman

Lembar penilaian Keterampilan Soft ball

Kualitas
No. Aspek yang dinilai Gerakan
1 2 3 4
 1. Memukul bola bergulir, memukul bola lambug, hinggap di
base 1,2, 3 dan kembali ke homebase
2. Menangkap bola out field, menangkap bola bergulir,
mematikan lawan (tick), pasing bola ke teman
3. Memukul bola bergulir, memukul bola lambug, hinggap di
base 1,2, 3
4. Menangkap bola out field, menangkap bola bergulir,
mematikan lawan (tick),
5. hinggap di base 1,2, 3 dan kembali ke homebase
6 mematikan lawan (tick), pasing bola ke teman
7. Hanya memukul bola bergulir, atau memukul bola lambug,
atau hinggap di base 1,2, 3 dan atau kembali ke homebase
8. Hanya menangkap bola out field, atau menangkap bola
bergulir, atau mematikan lawan (tick), atau pasing bola ke
teman

Rekap Nilai Keterampilan

Aspek – aspek yang dinilai Rata-rata
Nilai
Nama Peserta
No pukulan servis backhand pukulan
Didik
backhand dan forehand backhand dan
topspin forehand topspin

Nilai akhir sotfball

Nama Peserta Didik Aspek – aspek yang dinilai Ket.

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Brangsong, Juli 2014

Mengetahui
Kepala SMP 2 Brangsong Guru PJOK

Lusiana, S.Pd. Jahuri, S.Pd

NIP. 196009071981032006 NIP 197106142002121004